土木類專業實訓平臺建設思路研究★

高喜安 黃 華

(四川輕化工大學土木工程學院，四川 自貢 643000)

1 概述

土木工程類專業是應用類學科專業，實踐教學是其教學環節的重要組成部分，傳統土木類專業實踐環節主要通過課程設計和畢業設計環節進行，然而課程設計和畢業設計訓練更側重理論知識，與土木類行業要求的應用型、技能型人才還有一定差距，因此有必要通過專業實訓環節側重培養學生的職業能力，提高畢業生的職業技能和實操能力，進而達到土木工程專業畢業到就業的無縫連接[1-3]。

隨著市場經濟的不斷發展，對于工程類專業畢業生特別是應用類學科專業的畢業生更加嚴格，要求畢業生盡快適應并且獨立開展工作，但畢業生在剛剛踏入工作崗位時所掌握的理論知識和實際工作之間有很大的差距，不能滿足實際工作對工程實踐能力和工程素質的要求。因此土木工程類專業實訓應該包含畢業生的主要就業方向，概括來說包含設計、施工、造價三個方面，從以上三個方面著手培養合格的應用型人才，改革土木工程類專業實踐教學體系及教學模式，提高學生的工程實踐能力。

按照四川輕化工大學土木工程學院已有的實驗室資源配置，充分發揮現有設備、軟件和試驗場地，與其他學院展開全方位深度合作，與地方企業簽訂實訓合作協議，建設面向全校的實訓平臺，加強學生在工程設計能力、施工合作精神、工程管理水平以及創新創業意識等方面的能力培養。

2 問題分析研究

土木工程類專業具有很強的實踐性、綜合性和專業間復雜性，以往實訓教學的改革往往只重視本專業的專業知識，反而忽視了由工藝決定的建筑項目，特別是以化工廠類工藝設計為主，結構設計、建筑設計為輔的流程。因此根據學校的專業布局，建設面向全校的土木工程實訓場地具有重要的意義，土木工程類專業實踐教學組成和分類如圖1所示，分析研判實訓問題，主要存在以下四個方面。

1)現階段多數教師都是從高校直接進入高校，缺乏工程實踐經驗。教師隊伍建設不夠完善，雙師型教師人數較少，教師實踐技能基礎薄弱。雙師型教師是土木工程類專業實訓教學的組織者，因此提升教師的實踐經驗，不僅具有豐富的理論知識，還需要較強的實踐技能和經驗。

2)實驗中心專業機房設計、施工、造價軟件缺失或版本陳舊，計算機硬件比較陳舊，不能滿足主流設計輔助軟件的運行環境。針對軟件教學的網絡資源比較少，有必要與學校網絡中心配合豐富網絡教學資源。已有的實驗課程多數是注重做，沒有做到理論指導實驗，實驗反饋教學的作用，實驗實訓教學項目與相關課程銜接不夠緊密，項目過于傳統，創新性不足。

3)校外實踐基地建設比較緩慢，因為施工現場存在比較多的危險因素和未知風險，需要施工企業在保證學生安全方面投入較多的管理精力，導致基地建設緩慢。同時與學院簽署戰略合作協議的本地企業，也往往以安全問題為由提供較少的實習崗位，不能滿足大批量學生實習、實訓的要求。

4)不同學院之間聯系不夠緊密，土木工程類專業作為基礎建設，建筑、結構布置和管道布置很大程度上受到其他工藝專業的限制，同時建筑、結構專業又反作用于工藝設計。工科類學院各自組織本專業的實訓實踐環節，很大程度上就忽略了相關專業的影響。

3 實訓平臺建設思路

基于本校土木工程類專業的發展現狀和培養方案，針對土木工程類專業在實踐教學和實訓教學活動中所面臨的問題，統籌規劃全校工科類專業，提出建設一個綜合類的面向全校的實訓場地，通過工程實訓平臺建設，提高學生在設計、施工、造價等方面的綜合素質，實現從畢業到就業的無縫連接。

1)建立健全師資隊伍，通過聘用行業經驗豐富的高級工程師和送培專業教師到用人單位提升師資隊伍，消化吸收現階段成熟的設計、施工、造價預算等專業的經驗，了解用人單位的工作模式、用人需求和行業發展趨勢，同時全面提升自身的綜合素質，做到理論和實踐相結合，從而在今后的教學實踐環節中培養適合行業發展的優秀畢業生。

2)實驗中心配置主流的計算機硬件和輔助設計軟件，利用學校的網絡資源開展網絡課程的錄制。土木工程類專業可以在專業機房進行主流軟件學習，做到理論聯系實踐，提升綜合素質。土木工程專業完成建筑、結構設計以及施工組織設計，給排水科學與工程完成管網設計，工程造價專業完成造價計算和施工組織設計，提高學生畢業競爭力，做到從畢業到就業的無縫連接。

3)加強合作，與簽訂戰略合作協議的本地企業共建實訓基地。搭建訂單式人才培養平臺、產學研合作平臺和假期實踐平臺等，通過不同的校企合作平臺滿足不同學生對設計、施工、造價的就業要求，實現“以教師為中心”向“以學生為中心”的轉變，教師的“教”改變為學生的“做”，全面提升學生的實踐能力。

4)整合師資力量，優化資源配置，搭建土木類專業綜合實訓平臺。與其他學院成立工科類專業實訓指導小組，按照各個專業的設計、施工標順序進行綜合實訓。通過校級和院級綜合管理，建立面向全校工科類專業綜合實訓的平臺，依托實訓中心培養復合型人才，提高畢業生的綜合素質。

4 結語

打造一個綜合的系統的土木工程類專業實訓實踐平臺是實踐教學的必然要求，有助于提高學生動手實操能力，盡早培養學生的職業道德和職業素養，同時實訓實踐項目還起到反哺課堂理論的作用，因此對建設面向全校工科類專業的實訓基地具有重要的意義。