教學(xué)評(píng)一致性背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)

王書(shū)玲

【目標(biāo)確立的依據(jù)】

1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

一?1.4?了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。

2.教材分析

這節(jié)課的核心問(wèn)題是：如何積極、主動(dòng)、平等地與老師交往，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，尊敬、理解和關(guān)心老師。能夠在日常生活中和老師保持良好的師生關(guān)系，得到老師更多的關(guān)懷與鼓勵(lì)，進(jìn)而促進(jìn)自我發(fā)展。

3.學(xué)情分析

對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始，教師在學(xué)生成長(zhǎng)中起著不可替代的作用，但是在日常生活中，有些學(xué)生不善于與教師進(jìn)行交往和溝通，不會(huì)以積極的方式增進(jìn)與教師的感情;不理解老師也只是一個(gè)普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤;對(duì)于自己不喜歡的老師不能理性地去看待，理解和尊重。

通過(guò)學(xué)習(xí)本堂課，學(xué)生能真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也有助于師生共同學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

目標(biāo)1：分析典型事例，理解師生交往的意義，學(xué)會(huì)正確與老師進(jìn)行有效溝通。

目標(biāo)2：分享交流具體事例，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

目標(biāo)3：小組合作探究，理解師生交往的良好狀態(tài)，知道如何建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)與老師的感情。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

針對(duì)目標(biāo)1：

評(píng)價(jià)任務(wù)1：分析典型事例，理解教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，從學(xué)生成長(zhǎng)和教師成長(zhǎng)兩個(gè)角度闡釋師生交往的意義。

評(píng)價(jià)任務(wù)2：對(duì)比不同情景，探究在師生交往中應(yīng)有的態(tài)度和應(yīng)選擇的表達(dá)與溝通的方式，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。……