用愛呵護，靜待花開

賴杏清

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任以百倍的耐心和愛心呵護他們絢麗綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應多一些關愛，多一些機智，多一些寬容，多一些奉獻精神。

下面我結合教學中的兩個案例談談愛的重要性：

案例一：

帶著這個班級從一年級走到了三年級，在這兩個多的年頭里，我從未放棄過小鄧，哪怕他給我的工作帶來不少麻煩。一年級時，我就發現了小鄧同學衛生習慣極差，總喜歡把東西放到嘴里，特別喜歡把鉛筆、橡皮、書本放進嘴里，無心聽課成績很不理想。二年級時，小鄧仍然不喜歡表達自己，很沉默，缺乏自信心，不跟同學玩耍，與老師總是保持很遠的距離。在空余之時拉著他聊天，他總是露出一副害怕的樣子。經常由著自己的性子做小動作，很少參與課堂和學校的活動。

然而，無論在他身上發生什么事情，我總會用微笑地臉對待他，鼓勵他：老師相信有一天你會很棒的。之前，有些同學向我打報告，小鄧同學的桌子太臟太亂了，每當這個時候我悄悄地把小鄧叫到教室外面，笑著對他說：“孩子，你得學會整理自己的東西。如果你把書包里的課本都拿到書桌上去，而桌子只有那么寬，怎么放得下呢如果全班55個孩子的桌面都是亂糟糟的，這個班級還美嗎？”每次小鄧都會睜著可愛的大眼睛盯著我，表情有點不好意思。馬上回到教室，把桌子收拾得干干凈凈。三年級了，他的這個習慣有了很大的轉變。……