隴南市中學校園籃球發展現狀調查與研究

（西北師范大學體育學院 甘肅 蘭州 730070）

1、前言

繼國家大力推廣校園足球后，校園籃球也將全面展開。教育部辦公廳目前發布通知，決定從2016年起開展校園籃球推進的試點工作，確定北京、河北、山西、上海、安徽、山東、河南、陜西、四川、云南、貴州等11個省（市）作為校園籃球推進試點地區。

校園籃球的推廣有益于以下幾點：（1）增強學生體質籃球運動是學生健身的主要方法之一，尤其在初高中學習階段。籃球運動以“跳、跑”為主要運動方式，這種運動能有效促進人體的新陳代謝，是一種有氧運動形式，能平衡身體發育、增強學生體質和對疾病的抵抗能力；（2）培養團隊意識籃球運動最大的精神內涵就是團隊協作和團隊精神。籃球運動需要五名隊員之間的默契配合進行傳球，才能最大程度將籃球投入籃筐。因此，籃球運動能充分培養學生的合作精神、集體意識和責任感，還能培養學生平等競爭、公正競爭的行為思想和行為模式，這對學生樹立正確的社會價值觀和人生觀都大有益處。在“校園籃球”推廣的背景下，第一批校園籃球試點火熱開展，本文抽取隴南市四所中學作為研究對象，調查其校園籃球運動的發展情況并分析及提出建議和對策。

2、研究結果與分析

2.1、隴南市中學體育課籃球教學現狀

（1）隴南市中學籃球課程安排現狀。

隴南市中學體育課的安排中，籃球教程占有很大的比重，根據體育教學新大綱要求，籃球運動在中學校園中是比較受歡迎的一項運動項目，也是比較容易開展的一個項目，在被調查的4所中學里，籃球教學課程都被安排在體育教學當中，根據各個學校的條件情況的不同籃球課教學課時數不同，其各個學校實際籃球課的完成情況良好，符合新大綱的要求。

（2）隴南市中學籃球課堂教學內容現狀。

隴南市中學籃球課的教學過程中，選擇的教學內容大都是基本技術、籃球游戲、教學比賽。多數學校是基本的單個技術動作教學為主，主要進行運球、傳球、原地投籃、三步上籃等一些基礎的技術動作，但是對一些基礎戰術、理論教學、裁判規則的教學有點少，需要更加重視這方面的教學。

表1 籃球課教學內容調查表 （N=28節）

（3）隴南市中學生籃球課教學方法與手段。

隴南市所調查的4所中學的籃球課的教學方法與手段，基本上所有的體育教師上籃球課的教學方法都是運用講解示范、游戲法、糾錯法。在籃球課的教學手段上沒有突破創新，而且這些上課的方法和手段只是在上課的前20分鐘有所體現運用，而在籃球課的后20分鐘，大多數學校采取自由練習的教學。就是在這種教學的情況下，普遍對學生上課的積極性有影響，使學生對籃球課的熱情有所減少，同時，學生的籃球技能和智能得不到提高，進一步阻礙了學生整體素質的發展。

2.2、隴南市中學生課外體育鍛煉籃球活動開展現狀

（1）學校組織籃球課外活動情況調查分析。

通過對各個中學的籃球課外活動調查可以看出，各個學校所體現出的是對課外活動不重視，有些學校課表上有安排但是學校不重視開展太形式化。

（2）學生參加籃球課外活動情況調查分析。

學生在每周的籃球課堂上所掌握的籃球知識技能是遠遠不夠的，只有通過課外體育活動才能對學生的技術知識進一步的鞏固、提升。在所抽樣調查的120名學生中，不參加課外活動的人數占調查總人數的50%，每周一次的占調查總人數的33.3%，每周兩次的占總人數的6.6%，每周三次的占總人數的5.8%，三次以上的占4.1%，從這些數據中，可以看出隴南市中學生校園籃球課外活動的情況很不理想。可以了解到有一大部分學生對籃球課外活動沒有興趣，沒有積極性和興趣去引導他們去參與到課外活動中，從另一面也可以看出學校教師沒有起到一個積極引導的作用，這對中學籃球的發展非常的不利。

（3）隴南市中學生籃球比賽情況調查分析。

不舉辦和舉辦兩次以上的學校很少，基本上大部分學校一學年都舉辦兩次次籃球比賽。違背了“健康第一，素質教育”的大背景，與愛運動學生的期盼相違背，不利于學生體育技能、團隊協作、班級進步的良好發展。

籃球比賽的開展對學生的籃球技能有鞏固提升的作用，同時也會促進班級的團結協作精神。籃球賽作為一種在中學校園中開展最好的單項比賽，但是在應試教育的背景下，很多中學把升學率作為學校評判的唯一標準，忽略了體育項目的開展，在大部分體育課外活動被文化課學習時間所占據，因此，籃球的課外活動并不理想。

2.3、隴南市校園籃球運動開展的影響因素分析

（1）隴南市中學體育教師的基本情況分析。

通過給隴南市4所中學隨機發放問卷調查，可以看出籃球專項老師有6人，占被調查體育老師的17.1%，這個比例很低，說明隴南的籃球專項老師人數很少，有些學校的籃球活動的和籃球課都是由非籃球專項的老師擔任，非籃球專項老師對籃球技能和知識的領悟有限，不能使學生進更深層次的學習籃球技能知識，這不利于隴南市中學校園籃球的發展。

（2）隴南市中學生學生基本情況分析。

興趣是學生從事體育運動的起點，對籃球運動的興趣是參與籃球運動的動力，體育運動的興趣是在其長期體育鍛煉的過程中逐漸的形成的。在被調查的120名學生中，對籃球運動很喜歡的有22人，占總人數的18.3%；喜歡的有58人，占總人數的48%；一般的有27人，占總人數的22.5%；不喜歡的有13人，占總人數的10.8%；從以上數據中可以看出，隴南市中學生有一大部分是喜歡籃球運動的，其中只有一小部分不喜歡籃球運動，說明籃球運動在隴南市中學里是最受廣大中學生喜愛的運動項目之一。

（3）隴南市中學生校園籃球開展的場地因素分析。

隴南市所調查的幾所中學里，只有隴南一中和隴南二中的籃球場地器材設施比較完善，其他兩所農村中學的場地設施還是比較緊缺的，由于場地設施少，讓很多愛好籃球的學生在課外活動時不能進行籃球運動，這嚴重影響了校園籃球運動的發展。只有籃球場地的建設和學生比例相協調時，這樣才能使學生變得主動，積極性才能提高，這樣校園籃球運動才能發展起來。目前，隴南市中學籃球場地設施建設相對緊缺，這嚴重影響到校園籃球運動的發展。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）校園籃球運動在隴南市的開展是比較普及的，隴南市中學生的體育課程安排中，體育課所占的比重大，各個學校的籃球課的教學任務完成情況良好；

（2）隴南市各個中學所開設的籃球課的教學內容一般都是以身體素質、籃球游戲和教學比賽開展，教學內容太單一。籃球場地的建設比較緊缺，影響到愛好籃球的學生參與籃球運動的積極性，不利于校園籃球運動的發展；

（3）隴南市在籃球專職老師的配備上偏少，非籃球專項的老師兼課現象比較多，專業知識方面受限制，難以對學生灌輸先進的籃球理念，這些因素對隴南市校園籃球的發展有阻礙作用；

（4）隴南市各個中學對學生籃球課外活動不夠重視，學校和體育老師對籃球課外活動的組織工作做的不好，以至于學生參加籃球課外活動的積極性下降，這影響到校園籃球運動的發展；

（5）隴南市舉辦的中學生市級籃球比賽和學校舉辦的班級比賽相對較少，使得許多熱愛籃球的同學所學的戰術技能水平得不到實戰，籃球綜合水平得不到提高，學生參加籃球運動的積極性不能被激發，這不利于校園籃球運動在隴南市的開展。

3.2、建議

（1）隴南市應當加大對學校基礎設施的建設，為學生創造較好的運動環境，使更多的學生能夠參與到學校籃球運動當中；

（2）學校要完善監督制度，注重籃球專業的人才引進，注重體育教師的再教育，提高他們的專業水平和理論水平，使學生能夠接受先進的籃球教學理論；

（3）學校應當注重籃球課外活動的組織，積極督促體育老師引領學生能夠參與到籃球課外活動中去，充分的調動學生參與籃球運動的積極性；

（4）隴南市體育局和各個學校應當積極組織學生籃球比賽，創辦多種比賽方式，使得更多的同學可以參與到籃球運動當中，這樣不僅促進了校園籃球的發展而且使隴南市籃球氛圍愈發濃厚。