謀特色發(fā)展 辦品牌教育

李詠梅

黑龍江青岡縣第一中學(xué)秉承光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)一中精神，堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生注重以“人格健全、品質(zhì)優(yōu)良”為主，全力打造心理健康教育、校園足球特色和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量名校。

師資力量及硬件優(yōu)勢(shì)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈。學(xué)校制定詳細(xì)師資培養(yǎng)計(jì)劃，不斷完善機(jī)制，提供深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)，已基本形成了一支穩(wěn)定的高水平教師隊(duì)伍。學(xué)校不僅有特級(jí)教師、正高級(jí)教師和全國(guó)優(yōu)秀教師，還有一批高級(jí)教師、一級(jí)教師的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，這些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

學(xué)校發(fā)揚(yáng)“領(lǐng)導(dǎo)實(shí)實(shí)在在抓，教師實(shí)實(shí)在在教，學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)”的“三實(shí)精神”;堅(jiān)持“依法治校、民主管理、公平競(jìng)爭(zhēng)、效率優(yōu)先”的十六字治校方針;學(xué)校在辦學(xué)的過程中始終堅(jiān)持以“為學(xué)生的幸福為主，辦人們滿意的教育”的辦學(xué)理念;努力踐行“滋養(yǎng)心智”，以“主動(dòng)發(fā)展”為主要育人目標(biāo)，“文化立校、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)，“低進(jìn)中出，中進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的培養(yǎng)目標(biāo);學(xué)校在建設(shè)的過程中也在不斷的形成符合自己特色的教育品牌，品牌的內(nèi)容主要以“德育體驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量為主”，通過教師團(tuán)隊(duì)的力量來打造出更多的名師。

學(xué)校在整個(gè)發(fā)展的過程中都受到了相關(guān)政府部門的關(guān)注和重視，同時(shí)也得到了教育主管部門的大力支持以及全體教職工的耕耘和付出，政府先后投入2300余萬元支持學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校完善了餐飲供應(yīng)、公共基礎(chǔ)建設(shè)，硬件設(shè)施和公寓文化建設(shè)等方面，打造出適宜的環(huán)境，夯實(shí)學(xué)校的特色發(fā)展，并有效地解決了2000多名學(xué)生的住宿生活問題。要想讓學(xué)校成為社會(huì)和家長(zhǎng)及學(xué)生都信任的學(xué)校就需要學(xué)校在建設(shè)的過程中做出最大的努力，這樣學(xué)校就可以真正在老百姓心中有地位。

心理教育特色品牌

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，堅(jiān)持“人文管理、多維育人”的原則來立德樹人，積極推進(jìn)學(xué)校教育特色發(fā)展，最終建設(shè)成以心理健康教育為主的品牌示范學(xué)校。

為使心理健康教育成為莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才的助推器，學(xué)校投入資金建成“青岡一中陽(yáng)光工作室”和“心理功能活動(dòng)室”，設(shè)置有團(tuán)體活動(dòng)室、催眠放松室、宣泄室、沙盤室、認(rèn)知調(diào)解室、心理輔導(dǎo)室和圖書館，裝備有各種先進(jìn)的設(shè)備，有提升自信心自助系統(tǒng)、擁抱機(jī)器人、心理科普自助系統(tǒng)、房樹人繪畫系統(tǒng)、音樂催眠放松系統(tǒng)，滿足了學(xué)生的各種需求，用心呵護(hù)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能陽(yáng)光，快樂，健康。

學(xué)校學(xué)生在陽(yáng)光、自由的環(huán)境下快樂的成長(zhǎng)，最終幫助學(xué)生健全學(xué)生的智力和人格，學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，引入更多和心理健康教育專業(yè)教師的加入，同時(shí)加強(qiáng)硬件設(shè)備、設(shè)施的投入，建立新的心理輔導(dǎo)室，在學(xué)校中開設(shè)一些有關(guān)心理健康教育的課程，給學(xué)生初步了解社會(huì)知識(shí)提供更多的幫助，全面提高了心理健康教育的質(zhì)量。

學(xué)校經(jīng)常舉辦一些豐富多彩的活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到更多知識(shí)以外的天地。學(xué)校創(chuàng)新的“心理劇大賽”和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是心理健康教育制勝的法寶。學(xué)生通過參與學(xué)校舉辦的活動(dòng)，既開闊了自己的視野，又能增加知識(shí)，同時(shí)也能提高自身的實(shí)踐能力和集體意識(shí)能力。學(xué)校通過“心理活動(dòng)月”、心理劇大賽、以及心理社團(tuán)、健康教育節(jié)、宣傳圖板、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種渠道，學(xué)生在這樣的環(huán)境下能夠自信、快樂的成長(zhǎng)。

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中還要充分發(fā)揮出黨員教師的職責(zé)，挖掘與校外教育資源有關(guān)的心理健康教育課程內(nèi)容，不斷增強(qiáng)輻射功能，將心理健康教育引入社區(qū);積極開展“送教下鄉(xiāng)”心理輔導(dǎo)工作;成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校定期為學(xué)生家長(zhǎng)開展相應(yīng)的心理健康教育講座和一系列有關(guān)心理健康教育的宣傳活動(dòng)，盡可能避免學(xué)生出現(xiàn)教育盲區(qū)，家校互通促進(jìn)學(xué)生心智雙育。

校園足球特色教育

隨著教育改革的不斷發(fā)展，學(xué)校把發(fā)展教育的中心又放在了體育教學(xué)中，要想發(fā)展好教育就必須要做好體育教學(xué)，目前我國(guó)國(guó)家綜合國(guó)力和民族精神的重要標(biāo)志之一就是體育活動(dòng)，在足球活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候能夠更好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身體能力。學(xué)校的校園足球特色源于2015年。為打造足球特色品牌，學(xué)校創(chuàng)新推出了體育課走班教學(xué)模式，在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候充分的利用好學(xué)校體育場(chǎng)館的資源，

學(xué)校合理編排足球班、籃球班、羽毛球班、乒乓球班、健美操班、武術(shù)班等“六大模塊”。2017年，學(xué)校又開設(shè)了音、體、美特長(zhǎng)班，均由專業(yè)教師授課，學(xué)生自主選課，教研組確定學(xué)期科目教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度，實(shí)行不分性別，不分班級(jí)、分場(chǎng)地、分教師的“走班式”上課，效果顯著。2018年學(xué)校被授予“全國(guó)青少年足球特色學(xué)?！狈Q號(hào)。

學(xué)校堅(jiān)持“以校為本”“以課代研”“以研代訓(xùn)”的創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)了由“應(yīng)試型”向“素質(zhì)型”，由“單一型”向“復(fù)合型”，由“經(jīng)驗(yàn)型”向“教研型”的全面轉(zhuǎn)變，給學(xué)校的創(chuàng)新和學(xué)校的發(fā)展提供了一條新的道路。近年來，學(xué)校先后編制校本課程36門類，全面推行了“十二字課堂教學(xué)策略”和“分層教學(xué)因材施教的教學(xué)模式”。

只有繼往開來，才能知難而奮進(jìn);只有與時(shí)俱進(jìn)、躬耕不輟，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，才能為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

（作者單位：黑龍江省青岡縣第一中學(xué)）