讀書真好

李昌紅

又到了我們班主持升旗儀式，每一次的主題均由各班自定，這一次，思來想去，定為《讀書真好》。因為有很長一段時間，我一直在領著學生閱讀，推動校園閱讀，組織班上的學生參加了好幾期“全國百班千人共讀”活動。定下這個主題，也是為了激勵全校同學能夠愛上好書，投身閱讀。

讀書真好，讀書不只是增長知識，不只是沏杯茶坐在陽光下的閑情逸致，而是每當我們讀完一本書，就會經歷一次心靈的交流，收獲一次成長與提升。

我最早擁有的書，是一本小人書，名字叫《快樂王子》。應該是在我上小學一二年級的時候。那時家里窮，父母掙的錢只夠生活所需，根本沒有多余的錢給我們當零花錢，更談不上買書的錢。當我擁有了屬于自己的第一筆錢，就用它買了屬于自己的第一本書——《快樂王子》。

我第一次自己掙錢，還是受姥爺的啟發。那時姥爺住在我家里，為了給家里增加點兒收入，姥爺就常去撿破爛換錢。這個“發財之道”被我學會了，于是在放學后和星期日我就也去撿破爛。一塊紙板、一個牙膏皮（過去的牙膏皮是金屬做的）都被我收羅來，哪怕一根小小的鐵絲也不放過。用撿破爛換到的第一筆錢，我沒有買零食，而是買了那本《快樂王子》。

打開書，我讀啊，讀啊。“快樂王子”是一座雕像，站在高高的廣場上空，每天看著這個城市的人民的生活。他看見了許多窮人過得異常艱難，很是同情，卻因為自己無法活動而無能為力。這時，一只落單的小燕子停在了快樂王子腳下。快樂王子就讓小燕子幫忙從他身上叼下金箔去幫助受苦的窮人。就這樣一天天過去了，冬天來了，小燕子凍僵在快樂王子腳下，快樂王子也因沒了金箔、寶石的裝飾而變得黯淡無光。快樂王子雖然不再漂亮，但他不后悔自己所做的一切，因為受他幫助的窮人安然地度過了嚴寒的冬天。

這個故事深深打動了我，我為快樂王子和小燕子的善良與無私奉獻流下了感動的眼淚。許多年過去了，這本小人書早已不知所蹤，但故事情節就和那樣一位舍棄一切救助窮苦人的“快樂王子”一起永遠留在了我的心里，它所傳達出的內涵永遠烙印在我的血脈里。什么才是一個人真正的“快樂”呢？也許從那時起，我的心里就有了不同的答案，也在很久以后，引領著我走上了教書育人的崗位。

《快樂王子》讓我有了同情心，讓我的心變溫柔，同時也愛上了讀書。這本小小的童話書如一粒種子，在我幼小的心靈生根發芽，長成了一棵閱讀的小苗。后來我繼續撿破爛賺錢，又買下了《拇指姑娘》《鼴鼠的故事》等小人書。這些美麗的童話故事深深扎根于我的心中，至今回想起來，故事中的情節與畫面依然歷歷在目。它們打開了我閱讀的大門，把我帶到了書的面前。

我渴望讀書，可是家里除了課本，沒有其他的書，所以書攤成了我最喜歡的地方。每每放學，我都要去書攤上看一會兒書。那時的書攤擺的都是小人書，是需要花錢才能看的。只看小人書滿足不了我的需求，我就到處找書看。記得我一個小學同學家里有一套《十萬個為什么》，我就天天放學去人家家里寫作業，周日也去找人家玩，也不管人家煩不煩，目的就是為了看那套書。還有一次學校組織去看菊花展，媽媽給了我五角錢當零花錢，我卻用它買了一本《作文通訊》，當時就如饑似渴地讀起來。上中學后，我看席慕蓉、汪國真的詩集，和三毛一起感受撒哈拉沙漠的自由，沉浸在瓊瑤營造的愛情故事中，在梁羽生、金庸的武俠世界里仗劍走天涯。一本本書穿起了我的閱讀之線，這根線越展越長，一直伴隨我的生活與工作。

后來，不知什么時候開始，大概是三十多歲的年紀吧，工作的忙碌、生活的瑣事、各種懶惰的借口，占據了我的心，閱讀這根線斷了。

幸好心中閱讀的小苗還存活著，意識中始終繃著閱讀的弦，它時不時地扯動我的神經，告訴我要閱讀，才沒有讓閱讀之線消失，只是變成了虛線。這條虛線上的點是我在其他途徑上的收獲。在這段時間里，我雖然沒有系統地去讀專業書籍，但因陪著兒子的成長讀了些兒童讀物，在這些童書中我了解了恐龍，認識了自然界中的一草一木的生長過程……在這段時間里最幸運的是我發現了中央臺一檔知識性電視節目——《百家講壇》。每天中午，我都和兒子準時收看，在這個欄目里我認識了王立群、錢文忠、閻崇年、康震、蒙曼、酈波等文化大咖，他們精彩絕倫的演講，對中國歷史，對傳統文化深入淺出的剖析，深深地吸引了我。每一次的演講都是一次聽覺盛宴，每一次的傾聽都是心靈的撞擊。從他們身上我看到了中華文化的魅力，體會到了中華民族的精神，我也愛上了歷史、古詩詞。聽著大師們的講解，我有了夢想，特別向往古代文人的生活，在想像中和他們一起駕著馬車四處游走，欣賞祖國的大好風光，恣意揮灑青春。

正像冷玉斌老師在《教書這么好的事》中所說：“閱讀，有各種存在的理由，有各種可能的意義，跨界閱讀也許是最幸福、作用最大的。”我想，我觀看《百家講壇》，也未嘗不是一種跨界閱讀。因為在這里我汲取了營養，獲得了屬于自己的幸福。

如今，我在線上遇到了許多志同道合的老師，大家在一起讀書，一起討論讀書心得，盡管忙碌了許多，但感覺很充實，自己的閱讀春天又回來了。一本一本讀下來，收獲了一點思考、一點感悟，我的那條閱讀之線逐漸重新凝結成了實線，在今后的努力中會越走越遠。我不知道這條閱讀之線會帶我去哪兒，會帶我踏上怎樣的旅程，這些我全不在乎。因為在追求閱讀的過程中我有了收獲，有了感動，有了悲傷，有了快樂，這就足夠了。

（作者單位：河北省唐山市豐潤區團結路小學）