淺談“體醫(yī)融合”背景下社會體育指導與管理專業(yè)的發(fā)展理念創(chuàng)新與路徑選擇

陳君順子

摘? 要：自2014年“體醫(yī)融合”提出以來，就成為體育界和醫(yī)學領域的熱點話題，也是今后體育院校發(fā)展的重點方向。本文以社會體育指導與管理專業(yè)為切入口，探討了今后本專業(yè)的可選擇的發(fā)展理念和實現(xiàn)路徑。研究認為社體專業(yè)要與地方醫(yī)院和社區(qū)密切結合，形成關系紐帶，三者相輔相成，才能為社體專業(yè)在疾病的預防及社區(qū)健身指導方面發(fā)揮出重要作用。

關鍵詞：體醫(yī)融合? 社會體育指導與管理? 路徑

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（b）-0108-02

自2014年起李克強總理在召開國務院常務會議時提出：“推動體育健身與醫(yī)療、文化等融合發(fā)展”后，越來越多的大眾把身體健康與體育鍛煉當做生活的一部分，加快推動了國民的健身意識。在人口老齡化問題不斷升級的今天，中國已成為各大慢性病諸如糖尿病、心血管疾病等攻占的人口大國。不僅增加國家醫(yī)療保障體系負擔，被疾病困擾的患者及家屬更是身心俱疲。體醫(yī)融合的推廣和實施，是廣大群眾的確實需求。如何在培養(yǎng)過程中將醫(yī)療與體育深度融合并根據(jù)社會發(fā)展需求培養(yǎng)順應時代的新型人才成為社會體育指導與管理專業(yè)（以下簡稱社體專業(yè)）人才培養(yǎng)和教學改革面對的新挑戰(zhàn)。

1? “體醫(yī)融合”背景下社體專業(yè)發(fā)展的理念創(chuàng)新

1.1 “體醫(yī)融合”提出和推廣的必要性

“體醫(yī)融合”是指體育與醫(yī)療有機結合、相互滲透，更好地為人類健康服務。自2014年首次提出后，它不斷地被推廣和實踐。經歷了2016年8月習總書記在全國衛(wèi)生與健康大會提出的“推動全民健身和全民健康的深度融合”，并在同年印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》[1]。由重慶醫(yī)科大學成立的全國第一家體育醫(yī)院就此誕生。2017年，國家體育科學研究所成立“體醫(yī)融合促進創(chuàng)新研究中心”。

當年，為響應習總書記號召，國家衛(wèi)生計生委、體育總局、全國總工會、共青團中央和全國婦聯(lián)共同制定了《全民健康生活方式行動方案（2017-2025）》[2]。它的發(fā)展得到了國家政府和社會各界的大力支持，各地的體育醫(yī)院及健康管理中心逐漸量化多樣化，為人民健康提供更好的保證。這主要在于全球各界都意識到了體育活動對于健康的重要性。經常參加鍛煉的人群，通過規(guī)律的力量訓練可有效增加肌肉的體積和力量，提高人體免疫力[3]。而長期從事有氧運動，定期的負荷可讓人體的心臟更強壯，保持并增加血管彈性[4]。這些生理上的好處，對于大眾是顯而易見的。與此同時，運動過程中釋放的內啡肽會給運動者帶來身心愉悅之感[5]。當然，運動本身也會帶來疏解壓力，緩解情緒的作用。因此，保持鍛煉的習慣，不僅是有益心情，更是增強體質、預防疾病。國家通過大力倡導健康的生活方式，可降低慢性疾病的患病率，增加人民生活的幸福感。

1.2 社體專業(yè)發(fā)展理念創(chuàng)新的方向

當前社體專業(yè)的發(fā)展理念主要是培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育、健康理念，掌握社會體育的基本理論、基本技能和基本方法，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備初步的體育科學研究能力的社會體育指導與管理專門人才，能在體育領域擔當運動健身指導、體育活動管理等方面的工作，能從事大眾體育活動策劃與組織及體育產業(yè)經營與管理等工作。

在《“健康中國”2030規(guī)劃綱要》中明確提出與社體專業(yè)相關表述為：“組織社會體育指導員廣泛開展全民健身服務”以及“加強社會體育指導員隊伍建設，到2030年，實現(xiàn)每千人擁有社會體育指導員2～3名”。這無疑是社體專業(yè)今后努力的方向。不僅僅局限于健身房的健身指導及體育賽事的經營管理上，更應把區(qū)域拓展到社區(qū)的健身指導和健康管理上，與普通大眾深度結合。發(fā)揮體育與健康兩者相互促進的優(yōu)勢，把健康促進、慢性病的預防及疾病的康復作為學習和推廣的重點。醫(yī)療機構的職責在于確定患者的運動的運動負荷、運動風險的篩查及慢性病的早期康復。待慢性病患者早期康復回到社區(qū)，再進行新體征的評估，與社會指導員共同制定運動處方，幫助患者回歸健康狀態(tài)。并在患者康復后，制定預防疾病的運動處方，培養(yǎng)大眾養(yǎng)成終身運動的習慣。形成“醫(yī)院—社區(qū)醫(yī)院—社會體育指導員”三者功能整合的效應。

2? “體醫(yī)融合”背景下社體專業(yè)的發(fā)展路徑

2.1 增設社會體育指導員的就業(yè)崗位

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》所提出的“在2030年達到每千人有2～3名社會體育指導員”，與實際情況相比還相距較遠。據(jù)《中國教育在線》報道[6]，2014年社會體育指導與管理專業(yè)成為“最難就業(yè)本科專業(yè)”。這是由于當年其就業(yè)面窄，主要從事健身教練較多，并且人民對健康沒有高度重視所導致。盡管現(xiàn)在“體醫(yī)融合”的提出為社體專業(yè)增加了不少熱度，但放眼望去，社區(qū)以及醫(yī)院設置的相關崗位寥寥無幾，學生的就業(yè)領域依然主要集中在健身房及新興的健康管理公司。為了更好地服務社區(qū)、服務大眾，這樣的崗位有增設的必要性。

2.2 加強與地方醫(yī)院的資源、技術合作

體育和醫(yī)療的深度融合，需要醫(yī)院提供強有力的資源和技術保障。首先，從社體的課程設置上，應增開預防醫(yī)學類以及康復醫(yī)學類的通識課程。了解健康的基本狀態(tài)，以及達到運動的先決條件。雖然運動的風險以及安全負荷由醫(yī)院確定，但需要社會體育指導員了解安全界限，預知風險。其次，可規(guī)定在醫(yī)院的實踐學時，輔助醫(yī)生為慢性病患者進行評估和診斷。了解患者從生病早期的表現(xiàn)到病后早期康復過程，為之后的社區(qū)長期的健身指導做長足的準備，也更了解患者的需求和身體狀態(tài)。最后，社體專業(yè)教師也需與醫(yī)院醫(yī)師多溝通交流。互相了解各自領域指導和評估流程，才能探討出融合交叉領域的預防和康復辦法。

2.3 聯(lián)動社區(qū)與社區(qū)成為區(qū)域合作伙伴

首先，社區(qū)與社會體育指導員的存在是密不可分的。社會體育指導員應把社區(qū)作為今后工作的主要陣地。廣泛的在社區(qū)開展各類體育活動，例如經常組織社區(qū)開展科學運動知識講座、舉辦體育趣味活動及成立各式諸如舞蹈隊、太極拳隊等運動隊。把體育活動充分融入到社區(qū)居民生活中去，有助于慢病預防，達到強身健體效應。

其次，社區(qū)也需要為社會體育指導員提供技術保障。社區(qū)要監(jiān)控好居民的健康狀態(tài)，動態(tài)地了解居民的體質水平，便于為社會體育指導員提供安全運動強度的監(jiān)控，避免運動風險的發(fā)生。

參考文獻

[1] 中共中央，國務院.“健康中國 2030”規(guī)劃綱要[Z].2016.

[2] 國家五部委印發(fā)《全民健康生活方式行動方案（2017-2025年）》[J].中西醫(yī)結合護理（中英文），2017，3（4）：170.

[3] 劉曉輝，張宗國.力量練習對中老年人身體機能的影響及健身啟示[J].吉林體育學院學報，2009，25（3）：64-66.

[4] 許浩，邵慧秋，黃暉明，等.有氧運動和力量訓練對中老年人體適能的影響[J].體育與科學，2009，30（3）：63-70.

[5] 鄧榮華，顏軍，金其貫.運動增進心理健康的機制及運動處方[J].西安體育學院學報，2003（3）：107-110.

[6] 中國教育在線.2015高考：最難就業(yè)本科專業(yè)——社會體育指導與管理[EB/OL].http：//www.eol.cn.