幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

胡歡歡

摘? 要：幼兒園體育活動(dòng)對(duì)于幼兒身體素質(zhì)的提高有著不可忽視的作用，促進(jìn)幼兒身心共同發(fā)展是幼兒體育活動(dòng)的教育目標(biāo)。目前，幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展形式雖然多樣但也存在部分問(wèn)題。本文淺析幼兒園體育活動(dòng)的必要性，分析幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀和其存在的問(wèn)題，基于幼兒體育的教育目標(biāo)探討幼兒園體育活動(dòng)的優(yōu)化策略，以期為幼兒園體育活動(dòng)更好地展開(kāi)提供理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒園? 體育運(yùn)動(dòng)? 現(xiàn)狀調(diào)查

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（b）-0127-02

1? 幼兒園體育活動(dòng)的必要性

幼兒園教育目標(biāo)圍繞幼兒的各種基礎(chǔ)能力展開(kāi)，培養(yǎng)幼兒的身心全面發(fā)展、激發(fā)幼兒的興趣，這些依賴(lài)于形式多樣的活動(dòng)。體育活動(dòng)是幼兒教育的重要手段，通過(guò)各種形式的體育活動(dòng)，能增強(qiáng)幼兒的體魄，鍛煉對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒體育運(yùn)動(dòng)主要圍繞幼兒的體育鍛煉、與他人的合作能力、樂(lè)觀的精神等，這些能力的鍛煉與提升能推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展，為幼兒未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)、工作、生活奠定基礎(chǔ)。目前，幼兒園體育活動(dòng)成為其日常教學(xué)工作，開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)也是幼兒能力培養(yǎng)的要求，旨在提高幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心共同發(fā)展。

2? 幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀

筆者以安徽地區(qū)部分幼兒園為例，從幼兒園的體育活動(dòng)硬件設(shè)施、教學(xué)人員及日常管理工作3個(gè)方面探討當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀。

2.1 幼兒園體育活動(dòng)的硬件設(shè)施

目前，幼兒教育逐漸引起了各方面的重視，關(guān)于幼兒教育活動(dòng)的硬件軟件設(shè)施都制定了了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，以期為幼兒提供物質(zhì)保障。良好的基礎(chǔ)設(shè)施是幼兒體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)其培育目標(biāo)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)地考察安徽地區(qū)部分幼兒園發(fā)現(xiàn)，學(xué)校都為幼兒體育活動(dòng)提供了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)所與區(qū)域，且面積較為充足，基本能保證幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)。另外，幼兒園普遍為幼兒提供一定數(shù)量的休閑娛樂(lè)基礎(chǔ)設(shè)施，如滑梯、蹺蹺板等，但其休閑娛樂(lè)設(shè)施遠(yuǎn)低于幼兒的實(shí)際需求。

2.2 幼兒園體育活動(dòng)的教學(xué)人員

幼兒園的教育工作者多為女性，專(zhuān)職體育活動(dòng)教學(xué)人員的配備不足，且沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。幼兒的體育活動(dòng)多由班級(jí)負(fù)責(zé)老師兼職承擔(dān)，如日常的體育活動(dòng)、各種形式的游戲的組織。幼兒園的體育活動(dòng)應(yīng)該是豐富的，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能與組織能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的身心全面發(fā)展十分重要。

2.3 幼兒園體育活動(dòng)的日常管理工作

目前，幼兒園體育活動(dòng)的日常管理多以班級(jí)為單位，由班級(jí)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行日常管理。在班級(jí)進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)由于不同的老師負(fù)責(zé)，其教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃都不相同。日常管理活動(dòng)較為松散，沒(méi)有形成系統(tǒng)的量化標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，大部分幼兒園是沒(méi)有關(guān)于體育活動(dòng)的管理方案，幼兒體育活動(dòng)的主要形式是組織做廣播體操、以班級(jí)為單位進(jìn)行體育活動(dòng)或者游戲等，這些形式不能有效、全面地鍛煉幼兒的體育能力，并且未能根據(jù)幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)體育活動(dòng)，針對(duì)性不強(qiáng)。

3? 幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題

3.1 基礎(chǔ)設(shè)施仍需完善

目前幼兒園普遍存在硬件軟件設(shè)施不夠完善的情況，幼兒園為幼兒體育活動(dòng)提供了場(chǎng)地及部分器材，但體育運(yùn)動(dòng)、休閑娛樂(lè)的器材與幼兒的實(shí)際需要仍然有較大差距，基礎(chǔ)設(shè)施是幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的前提條件之一，而目前幼兒園體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材等設(shè)施還不夠完善，這也為幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)也帶來(lái)了一定的阻礙。

3.2 人員配備仍需優(yōu)化

體育活動(dòng)的展開(kāi)需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能來(lái)保障體育活動(dòng)能促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，目前幼兒園教師組成的主體為女性教師，幼兒園缺少專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)人員，多數(shù)教學(xué)人員從未接受過(guò)體育活動(dòng)類(lèi)的培訓(xùn)。體育活動(dòng)應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)、合理地選擇體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的教師會(huì)使體育活動(dòng)的科學(xué)性較低，無(wú)法很好地發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的作用。

3.3 體育活動(dòng)日常管理工作仍需改進(jìn)

日常管理管理工作不僅是為了保障體育運(yùn)動(dòng)的正常展開(kāi)，也是對(duì)教師的考核與鞭策。幼兒園體育日常管理工作沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)分自由、未形成系統(tǒng)的體育活動(dòng)導(dǎo)致教師無(wú)法對(duì)體育活動(dòng)引起重視。體育活動(dòng)的安排過(guò)于松散且組織形式單一，體育活動(dòng)達(dá)不到要求。幼兒園的日常體育活動(dòng)多為做廣播體操、以班級(jí)為單位的體育教學(xué)活動(dòng)等基礎(chǔ)鍛煉，未能發(fā)揮體育活動(dòng)的作用。在具體的的體育活動(dòng)中，過(guò)分重視體育活動(dòng)的娛樂(lè)性而容易忽視了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒全面發(fā)展的推動(dòng)作用。

4? 幼兒園體育運(yùn)動(dòng)改進(jìn)策略

4.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供良好的環(huán)境

基礎(chǔ)體育設(shè)施為幼兒體育活動(dòng)提供了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒園可通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)資金申請(qǐng)等配置新的體育器材，通過(guò)與社會(huì)上關(guān)注幼兒健康發(fā)展的力量合作，豐富體育基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生體育活動(dòng)提供良好的環(huán)境。幼兒園自身也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用，增加體育方面的投資力度。

4.2 具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的教師負(fù)責(zé)體育活動(dòng)

幼兒教學(xué)是復(fù)雜又基礎(chǔ)的工作，結(jié)合幼兒發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，能很好的激發(fā)幼兒潛能。國(guó)家應(yīng)該加大投入力度培養(yǎng)一批具有體育專(zhuān)業(yè)水平知識(shí)的人才，提高幼師專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)水平和整體綜合能力。以幼兒體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)為例，具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的體育教師能結(jié)合學(xué)生發(fā)展規(guī)律科學(xué)的制定體育活動(dòng)，能最大程度上發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的作用。

4.3 科學(xué)地選擇體育活動(dòng)

根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)體育活動(dòng)成為目前體育活動(dòng)改進(jìn)的新趨勢(shì)。在幼兒3～6歲的成長(zhǎng)期，幼兒的發(fā)展特點(diǎn)與能力培養(yǎng)和需求都有所不同。在具體的體育活動(dòng)開(kāi)展中，教師應(yīng)該合理選擇體育運(yùn)動(dòng)，保證戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、保證體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量都是體育運(yùn)動(dòng)選擇的考核標(biāo)準(zhǔn)。另外，在選擇體育活動(dòng)時(shí)結(jié)合學(xué)生的興趣和身心發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在身心愉悅的環(huán)境中鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。

4.4 建立健全體育活動(dòng)日常管理機(jī)制

體育活動(dòng)日常管理機(jī)制標(biāo)應(yīng)該為幼兒體育活動(dòng)提供一定的標(biāo)準(zhǔn)。體育活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該不斷完善和創(chuàng)新，以此來(lái)提高體育活動(dòng)的質(zhì)量與水平。建立健全的體育活動(dòng)日常管理機(jī)制，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是更好的監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)定，能在一定程度上提高教師的積極性和創(chuàng)造力，保證園內(nèi)體育活動(dòng)的正常進(jìn)行。

5? 結(jié)語(yǔ)

體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展有著不可忽視的作用，科學(xué)適宜的體育活動(dòng)能更好地推動(dòng)幼兒的身心發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的作用，幼兒園應(yīng)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人并應(yīng)該逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施為體育活動(dòng)提供一定的物質(zhì)保障，使具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的體育教師能在設(shè)計(jì)體育活動(dòng)中更有創(chuàng)造力。幼兒體育活動(dòng)與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合也是體育活動(dòng)選擇的新要求，這就需要逐漸建立健全體育活動(dòng)日常管理機(jī)制，為幼兒教師提供動(dòng)力從而保障體育活動(dòng)的科學(xué)性。

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