高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的分析與研究

楊琦

摘? 要：高校體育教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用，它不僅能提高學(xué)生身體素質(zhì)，還會對學(xué)生未來的就業(yè)及適應(yīng)社會等方面起到重要作用。隨著新課改教學(xué)政策的推行，高校體育教學(xué)工作中開始引入拓展訓(xùn)練模式。本文簡述高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的重要意義，并詳細(xì)分析強(qiáng)化師資建設(shè)、充實(shí)教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)方法等拓展訓(xùn)練模式的措施，希望教育事業(yè)能夠吸取有關(guān)意見，做好體育教學(xué)工作，為國家多元化發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)? 拓展訓(xùn)練模式? 教育事業(yè)

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（b）-0165-02

在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，高校體育教學(xué)與其他主要教學(xué)科目同樣重要，高校為此引入拓展訓(xùn)練模式，以期提升體育教學(xué)的效率。拓展訓(xùn)練教學(xué)模式是一種重視引導(dǎo)方式的教育模式，在高校體育教學(xué)中運(yùn)用此種模式，能夠促進(jìn)團(tuán)體合作，讓學(xué)生增強(qiáng)交際能力、實(shí)踐能力以及思維能力，成為全方位發(fā)展之人。

1? 高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的重要意義

在高校體育教學(xué)中滲透拓展訓(xùn)練理念，是時(shí)代必然的選擇，符合教育行業(yè)的發(fā)展路徑，能夠促進(jìn)國家教育水平的進(jìn)一步提升。其重要意義可以表現(xiàn)在3個(gè)方面。第一，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，為體育教學(xué)工作開辟新的發(fā)展道路。傳統(tǒng)教學(xué)模式沉悶無趣，單一的教學(xué)模式不僅不能有效開發(fā)學(xué)生的體育潛能，還會讓其喪失最佳的體育訓(xùn)練時(shí)機(jī)，造成身體上的損傷。新型拓展訓(xùn)練教學(xué)模式具有靈活性、自由性、開放性等特點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生量身打造適應(yīng)性教學(xué)計(jì)劃。第二，開展拓展訓(xùn)練模式教學(xué)會增設(shè)教學(xué)資源，讓學(xué)生的教學(xué)環(huán)境得到最大化完善。第三，培養(yǎng)學(xué)生向多元化方面發(fā)展。拓展訓(xùn)練模式體育教學(xué)能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，適應(yīng)行業(yè)創(chuàng)新性人才的需求，讓學(xué)生成為建設(shè)人才[1]。

2? 高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的具體措施

2.1 強(qiáng)化師資建設(shè)

高校體育教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練模式，必須強(qiáng)化師資建設(shè)，打造一批優(yōu)秀的教育工作者。師資建設(shè)的重點(diǎn)要求是：教師應(yīng)具備專業(yè)的體育教學(xué)能力、熟練掌握拓展訓(xùn)練模式的教學(xué)方法以及具有良好的道德教育思想價(jià)值觀。具體措施有以下3點(diǎn)。第一，鞏固體育理論與實(shí)踐知識。高校教師的專業(yè)素養(yǎng)將直接影響體育教學(xué)成果，學(xué)校管理者可以針對教師的專業(yè)水平進(jìn)行有目的的摸底工作，熟知每一個(gè)教育工作者的體育專長，合理搭配體育教學(xué)方案，讓學(xué)生得到最佳的體育教學(xué)體驗(yàn)。第二，對教師進(jìn)行拓展訓(xùn)練模式技能的培訓(xùn)。教師擁有專業(yè)技能是拓展訓(xùn)練模式的基礎(chǔ)步驟，要想對學(xué)生開展拓展訓(xùn)練模式教學(xué)還需要對教師進(jìn)行專業(yè)性訓(xùn)練，才能讓教師掌握這項(xiàng)特殊教學(xué)方式，真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才。例如，學(xué)校可以組織體育教職工進(jìn)行“拓展訓(xùn)練模式”為主題的課程研討會，充分收集、整理、分析各種教學(xué)方案，摸索出適應(yīng)教師自身風(fēng)格的拓展訓(xùn)練模式教學(xué)策略，提升高校體育教學(xué)效果。第三，強(qiáng)化教師的道德教育水平。一個(gè)品德高尚的教師會貫徹落實(shí)教學(xué)工作，將教書育人的教學(xué)方針作為自身教學(xué)目標(biāo)，會把自身所學(xué)知識傾囊相授，為學(xué)生無私奉獻(xiàn)。所以高校要重視教師的道德教學(xué)工作，才能為拓展訓(xùn)練模式教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供足夠的師資力量支持。

2.2 充實(shí)教學(xué)資源

在進(jìn)行拓展訓(xùn)練模式體育教學(xué)時(shí)，不僅需要專業(yè)性教師的參與，還要配備體育拓展教學(xué)的專項(xiàng)教學(xué)設(shè)施、相關(guān)教學(xué)資料以及一定范圍的教學(xué)場所。這些教學(xué)資源的質(zhì)量直接影響拓展訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)度，關(guān)乎學(xué)生綜合教育的水平高低?！扒蓩D難為無米之炊”，高校應(yīng)為教師配備充足的教學(xué)資源，才會為學(xué)生“烹飪”出美味佳肴，讓學(xué)生得到足夠的養(yǎng)料，擔(dān)負(fù)起建設(shè)國家的重任。例如，高校可以開辟一塊專門的場地作為體育學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練模式教學(xué)的實(shí)踐地點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在場地上反復(fù)踐行拓展訓(xùn)練模式的教學(xué)理念。學(xué)生在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)，會不斷進(jìn)行交通溝通，能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，拉進(jìn)師生之間的距離，形成一個(gè)融洽和諧的教學(xué)氛圍。此種情形下，學(xué)生身心會得到健康發(fā)展，提升綜合實(shí)力，成為全面發(fā)展的人才。在進(jìn)行教材編寫時(shí)，要細(xì)化拓展訓(xùn)練模式教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過教材的理解，加深拓展訓(xùn)練模式教學(xué)的含義，領(lǐng)會教學(xué)理論知識精髓，進(jìn)而掌握此種教學(xué)模式的技術(shù)要求，增長體育技能的同時(shí)增長生活實(shí)踐水平。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)教學(xué)方法比較枯燥乏味，學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，往往只會重復(fù)相同動作，對自身特性以及教學(xué)重點(diǎn)并不能很好把握，在訓(xùn)練過程中往往出現(xiàn)體育訓(xùn)練動作不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象，越加勤奮的學(xué)生弄巧成拙程度會越嚴(yán)重。長此以往，學(xué)生錯(cuò)誤性認(rèn)知不僅會阻礙教師開展正確的教學(xué)工作，還會讓學(xué)生身體形成盲目的身體記憶，讓其身體受到嚴(yán)重?fù)p傷。因此，高校體育教師創(chuàng)新教學(xué)方法必須提升課程教學(xué)日程，才會改善傳統(tǒng)不良現(xiàn)狀，促進(jìn)拓展訓(xùn)練模式教學(xué)的展開。例如，教師可以通過信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)平臺上收集各種拓展訓(xùn)練教學(xué)資料，學(xué)習(xí)國內(nèi)外各種先進(jìn)技術(shù)以及創(chuàng)新概念，作出適宜院校體育生發(fā)展的拓展訓(xùn)練模式教學(xué)大綱。之后，教師可以對學(xué)生思想認(rèn)知、理論能力、身體素質(zhì)等綜合能力做一個(gè)摸底工作，將學(xué)生的差異性進(jìn)行細(xì)化處理，進(jìn)而充實(shí)體育拓展訓(xùn)練教學(xué)大綱，作出完善系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中遇到教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)分歧性知識問題時(shí)，教師要尋求專業(yè)人士幫助或借鑒先進(jìn)體育教學(xué)概念進(jìn)行改進(jìn)與修正工作，確保整個(gè)教學(xué)過程的井然有序性，讓學(xué)生得到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。教師在進(jìn)行拓展訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生技能掌握情況，作出及時(shí)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在正常狀態(tài)下增長體育能力，不會走向教學(xué)盲區(qū)，形成身體性損傷現(xiàn)象。另外，教師還要適當(dāng)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己意見，對一些潛藏教學(xué)缺陷，要給出正確處理辦法。例如，當(dāng)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師可以向?qū)W生提問：“這項(xiàng)體育項(xiàng)目有什么缺陷？進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)會遇到什么問題？”學(xué)生根據(jù)教師提問內(nèi)容會及時(shí)進(jìn)行反饋，將教學(xué)難點(diǎn)以及一些疑惑之處向教師說明。高校體育教師通過接受這些信息會對學(xué)生體育教學(xué)進(jìn)度有一個(gè)直觀了解，從而針對不同水平的學(xué)生給出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案，讓學(xué)生成為國家體育棟梁之才。這種新穎的設(shè)問式教學(xué)方式，會調(diào)動學(xué)生的積極思維，促進(jìn)學(xué)生發(fā)表自身意見，不僅會讓其養(yǎng)成積極主動的樂觀求學(xué)習(xí)慣，還能增長語言表達(dá)能力，提升交際能力，實(shí)現(xiàn)綜合性發(fā)展目的[2]。

2.4 加強(qiáng)安全設(shè)置

高校體育教學(xué)課程是一門重視身體實(shí)踐的教學(xué)科目，在教學(xué)過程中不僅僅需要學(xué)生進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，更要學(xué)生進(jìn)行體能鍛煉。這種特殊的教學(xué)模式要運(yùn)用到一些體育設(shè)施以及占用較大面積的訓(xùn)練場地，學(xué)生體育訓(xùn)練動作的不規(guī)范或者體育場地設(shè)置不合理都會讓學(xué)生人身安全受到威脅。因此，教師要引入體育拓展訓(xùn)練教學(xué)模式，必須確保體育場地以及設(shè)施的安全可靠性。例如，教師可以為學(xué)生提供防滑設(shè)備，讓學(xué)生能夠避免設(shè)備與人體摩擦過小造成的安全隱患問題。高校要定期檢查維修體育器材以及安全防護(hù)設(shè)備的性能，保障沒有零件松動以及設(shè)備老化形象。教師在進(jìn)行拓展訓(xùn)練模式教學(xué)之前，要將教學(xué)計(jì)劃送達(dá)專業(yè)人士處進(jìn)行評估檢驗(yàn)，確保方案的可使用性，從根本上杜絕學(xué)生安全隱患問題出現(xiàn)。此外，在進(jìn)行拓展教學(xué)訓(xùn)練之前要對相關(guān)器材進(jìn)行檢查，避免學(xué)生在上課期間出現(xiàn)安全性問題。

3? 結(jié)語

綜上所述，通過強(qiáng)化師資建設(shè)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法等措施能夠?qū)崿F(xiàn)高校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練模式，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才。期待教育部門能夠充分運(yùn)用拓展訓(xùn)練模式，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，讓越來越多的體育健兒為國增光。

參考文獻(xiàn)

[1] 沙滟.關(guān)于高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的探討[J].運(yùn)動，2018（6）：93-94.

[2] 鄭遠(yuǎn).高校體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的探討[J].運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)，2017（30）：27.

[3] 羅剛.高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用探討[J].教育現(xiàn)代化，2017（5）：79-81.