尋找你的詩和遠方

摘?要：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著不可替代的作用，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設，做出了一系列重大決策部署，教育部制訂工作方案，準確把握中小學思政課教師隊伍建設時代要求，故，本文側重探討中小學教師思政素養與能力，引導思政課教師潛心從教、熱心從教，讓思政課走進孩子們的心靈，融入孩子們的品格中。

關鍵詞：思政素養;熱愛;賦能;創變;享受教育

新時代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年，青少年要在老師的引導下扣好人生的第一粒扣子。提高政治站位、堅持師德為先是中小學思政課教師隊伍建設的時代要求。2019年9月中旬，教育部提出改革思政課教師評價機制，將實行不合格思政課教師退出機制。這對每位思政教師的素養和能力是一個檢驗。本文從“熱愛”“賦能”“創變”“享受”四個詞匯與大家探討中小學教師的思政素養與能力。

一、 熱愛

“觸動心靈的教育才是最成功的教育”。要讓思政課打動人心，產生共鳴，首先要求教師心中充滿了愛。

（一）心中有“道”

俗話說：打鑼賣糖，360行。有兩種職業是必須講德的，就是醫生和教師。因為崇高、因為神圣，因為這兩種職業承載的希望和寄托最多。也是最容易讓全心全意信賴你的群體受到傷害的職業。

師者，傳道授業解惑也。心中有道，道之所存。什么是道？就是用秤稱量東西，輕重都不可以，持平就是道。木匠打的中線，離開中線就偏離了道……中國教育學會會長顧明遠先生說是勤業愛生！一個老師對學生的影響足以改變他的人生。《泰迪的故事》在國外教育界流傳至今;故事雖小，卻以小見大，闡釋了學校和社會教育責任之大的道理，透出教師教書育人的神圣和人們心底虔誠的感恩……老師不僅給學生傳授知識，更大的作用在于點亮心中那個小火球，不斷激勵學生，平等關愛每個學生就是“道”。

教師對學生真誠的愛，是教師最有效的教學工具。在初生生活中，如何才能真正表達出對學生的愛？筆者認為，教師對學生需要做到教師時多一分耐心、心里有愛且是真愛。每一個學生都是一個獨立的個體，要求學生在教學活動中需要誨人不倦，不能因為某個學生不理解某一知識點時而顯得不耐煩。并且在教學時要時時觀察學生，鼓勵學生。

（二）執著追求

教育需要一份底氣，組織協調和寫文章、上好課等本領，是要積累和磨練的，無數兢兢業業的老師在崗位上執著追求，因為熱愛。20世紀九十年代初，有一句話很流行：小學老師就是“萬金油”，學校缺什么老師，老師就得上什么課。無數專業教師上著非專業的學科，但依然執著地熱愛各學科的教學，堅持自己專業的繼續深造。在研究課、公開課、研討課上展示自己，陶醉在與孩子們的共處世界里，因為熱愛。

因為熱愛，我們有一雙幫助別人的手;因為熱愛，我們時常感到快樂，別怕任務繁重，工作就是機會。熱愛是打開中小學思政課教師教育情懷的大門。

二、 賦能

賦能是近年來應用較多的商業語匯之一，意思就是給員工賦予更多額外的權力。今天，把“賦能”這個詞用在文章里，是指給自己賦予能力。大家都知道：每個人也都是一個能量場，每個人隨時都在交換能量。作為思政教師，怎樣給自己賦能呢？

（一）認識自己

山區教師梁俊和學生梁越群演唱的《苔》在央視節目《經典詠流傳》中給觀眾制造了巨大驚喜，苔蘚自是低級植物，可它也有自己的生命本能和生活意向。

一個趣味小實驗：在裝滿水的杯子里還能放多少枚回形針？學生大膽地假設，結果完全超乎大家的想象，杯子里整整放進上百個回形針，水才不得不沿杯壁緩緩溢出杯子。這個實驗當然可以用科學來解釋，但“一杯水的容量”會提醒大家，自己還有許多能量可挖掘。歌曲《苔》和“一杯水”的實驗，寓意人的內心是很強大的，能包容很多東西。

（二）愛上閱讀

有一條路，是通往高貴最低的門檻。這條路，無論貧富貴賤，公平地擺在人們面前，那就是：讀書。老百姓有一個最樸實的說法：孩子上學，就是“去讀書”。讀書，這就是關鍵。引導學生讀書，是教育的根本職責。習近平總書記強調：要真正把讀書當成一種生活態度。李克強總理指出：把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結合……

閱讀不僅是個人全面發展的大事，也是學校學風建設的大事。書香氣，才是校園最美的氣質。美德是無法偽造的。真正的書香氣應當與博學、謙遜、高雅、悲憫情懷等人類美德緊密聯系在一起，只有那樣的書卷之氣才是我們的追求。從來讀書長精神，應于書籍伴終身。

南懷瑾先生說，一個人為什么要讀書？傳統中最正確的答案，便是“讀書明理”四個字。做永不停止的人，那就每天都讀書吧，品味書香，用閱讀寵愛自己。

（三）規范語言

新時代所開展的素質教育，學生看問題的時候不再單純迎合教師的內心，而是有了自己看問題的角度與見解。伴隨時代的發展與進步，時代不再是知識匱乏且獲取單一的年代，因此在和學生溝通時一定要注意語言技巧的使用，用最適當的語言才能更好感染學生。你可以這樣想，如果我們處在的位置是學生之位，教師用了溫柔的語言與我們交流，是否會樂意溝通？通過多年的教學實踐證明，一名教師要有溫和的態度，并多用鼓勵的口吻與學生交流，讓教師與學生的關系更融洽，打開學生的心門，構建良好的溝通氛圍。同時，教師在和學生交流時一定要注意措辭，語言需要少而簡明，不要帶有口頭禪。通俗且讓人容易明白并接受。

（四）善于溝通

生活中，我們因為溝通不到位而產生矛盾的情況并不少見，因說話遭禍害，不在少數。愛逞利齒，愛論人長短、搬弄是非，有時本是無心之語，被人道聽途說、斷章取義，致千古之恨。上下兩片唇，可以是利刃，傷人傷己;也可以是蓮花，吐露芬芳。我們每個人每天都在說話，心里有人，話里有仁。有人說，仁的意思就是：不僅是自己一個人，還有自己以外的很多人;說話時，心里有別人，不是虛偽，而是溫暖。

人的潛能是無限的。“賦能”可以讓我們沉下心來，好好認識自己，再自信地展現自己。

（五）做好知識儲備

時代在不斷的發展與進步，當前學生對各方面的知識獲取通道越來越多，很多學生通過不同的方法就已獲取了自己有興趣的知識，作為新時代的教師，更是需要與時代同步，拓展自己的知識渝萬鐵路，增加自己的學識的廣度、厚度。教師不能只局限于自己研究的教學領域，或所要教授的專業知識內容，其他學科的知識一樣需要涉獵，盡力成為全方位的知識型教師。

三、 創變

創變：始于不甘現狀。這個時代的創變在哪里？我們如何詮釋時代的聲音，表達自己的存在？在面對那些生活中的問題，亟待解決的社會問題，以及讓人們覺得不爽、郁悶、痛心的那些瞬間。

教育是每個家庭都要面對的問題，教師，承載的希望太多。教師，需要普通的人性關懷。這份關懷來自學校的規章制度和每個教師自己。既是自己，便要善于自我調節，用創變的方式給自己賦能。像老祖宗創造漢字那樣智慧，參悟漢字玄機，是學習為人處世，是體悟人生之道，也是讀懂中國文化。例如：“舒”字，左邊是舍，右邊是予，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂”。又如：“怕”字，由“心”和“白”構成。什么人才會怕和恐懼？就是那些內心一片空白的人。那么怎樣才不會害怕、不會恐懼？當懂得不斷地用學習、工作、事業、理想、信念和愛來填充自己的內心，去驅走內心的空虛，讓自己充實起來，自然也就不會怕、不會恐懼了。

“創變”是我們致力于以行動改變生存的實踐和努力。

四、 享受

享受是使生命自身產生愉悅、美好的一種感覺。

（一）找到尊嚴

一批又一批的教育工作者一路行來無問西東，只問初心，努力在自己的崗位上發光發熱讓人感動。

喝水是為了活著，喝茶是為了更好地活著，人不能只是活著，要活得更好，所以有詩和遠方。教育的意義：不僅僅是保存生命，而在于讓生命活得更精彩，更有價值。否則，只要醫生就可以了。沒有對教育學的理解，我們教育者就沒有尊嚴。

一位老師打電話給剛轉學到她班上的一位家長，請家長來學校交流孩子的情況，家長到校后說：“老師，讓您久等了，我從工地回家換了一雙鞋子，耽誤時間了。”老師說沒有關系，又問為何換鞋，家長說自己的孩子在這所學校得到的關懷最多，一定要換雙干凈的鞋子才能見老師。事后，這位老師激動地跑到校長跟前說：她都一輩子做教師，因為找到了尊嚴。

一位老師在幫學生取下掛在樹上的球時，讓孩子們躲遠點，別被球砸到，一個小男孩跟她說：“老師，您也小心點，別讓球砸到。”他感嘆孩子讓老師覺得很溫暖，他們找到了尊嚴！

（二）全民思政

桂林市象山區“走在山水間的象山思政課”系列活動啟動儀式于5月9日在寧遠小學舉行。學校師生用千人誦讀《誡子書》、歌曲快閃《可愛的家》、手語表演《國家》拉開象山思政序幕。隨后以一堂現場教學《我愛我家》開啟象山思政第一課，課堂上，孩子與家長互述深情，感動得幾度落淚，深深觸動內心最柔軟的心弦。

2019年是新中國成立70周年，舉國上下，一片歡騰。寧遠校園喜慶祥和，開展了各種慶祝活動：與國旗合影、紅色音樂節、七彩苗園……師生愛國情感高漲。慶祝中華人民共和國成立70周年大閱兵的完美與震撼，讓全國人民為之驕傲和自豪。中國人正用行動詮釋著思想政治教育的意義。

在工作中尋找樂趣和意義才是工作的最高境界。在享受教育、享受生命中實現人生的價值。逐步提升教師的思政素質，提高教師的思政能力。詩和遠方，不在別處，就在每個人喜歡的生活里，就在眼前。

參考文獻：

[1]伍麗川.淺談如何提高小學思想政治課程教學的實效性[J].新課程，2017（11）.

[2]張平.重視隱形課程推進小學思想政治教育[J].考試周刊，2017（87）.

[3]劉順民.淺析提高小學教師教學教研高效性的方法[J].散文百家，2017（10）.

作者簡介：

劉小湄，廣西壯族自治區桂林市，桂林市寧遠小學。