故事中國·故事中和·故事里的你和我

【關(guān)鍵詞】價(jià)值觀教育；愛國主義；德育形式

【中圖分類號(hào)】G416【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）15-0072-02

【作者簡介】楊娜，四川省成都市中和中學(xué)（成都，610212）校團(tuán)委書記，一級(jí)教師。

一、教育背景

2019年10月1日是中華人民共和國成立70周年的日子，無論是天安門城樓前氣勢(shì)恢宏的閱兵式，還是電影院里《我和我的祖國》《攀登者》《決勝時(shí)刻》等電影中一幅幅感人的畫面，都讓學(xué)生們感受到了祖國的偉大。中和中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，學(xué)校創(chuàng)始人以及眾多中和學(xué)子都滿懷報(bào)國之志，涌現(xiàn)出許多熱愛母校、熱愛祖國的代表性人物。我希望利用這次班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生將愛國情懷轉(zhuǎn)變成自己的使命感和責(zé)任感，落實(shí)到校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去。

央視主持人董卿主持的《故事里的中國》節(jié)目，將影視、戲劇、綜藝三重藝術(shù)形式融為一體，用新方式來演繹中國故事，這激發(fā)了我對(duì)班會(huì)課的形式和內(nèi)容進(jìn)行改革和嘗試的興趣。基于此，我設(shè)計(jì)了此次主題班會(huì)課。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解相關(guān)歷史知識(shí)。

能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)造性。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。

三、實(shí)施過程

（一）故事里的中國

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，央視一姐董卿又主持了一檔新的節(jié)目———《故事里的中國》，就在上周它剛剛播出了第一期，下面就讓我們通過一段小視頻來了解一下吧！

教師活動(dòng)：播放《故事里的中國》第一集《永不消逝的電波》的片段，然后介紹《永不消逝的電波》的相關(guān)情況。

教師：國慶期間大家應(yīng)該都觀看了閱兵式和一些電影吧？有哪些畫面讓你記憶最深刻？和同學(xué)們一起分享下吧。

學(xué)生活動(dòng)：自由討論國慶期間觀看閱兵式、愛國主義電影的想法和感受。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，引導(dǎo)大家體會(huì)李白為祖國犧牲的愛國主義精神，營造班會(huì)課氛圍。

（二）故事里的中和

1.故事講述一：梧桐樹上的老鐵鐘。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你腳下的這片土地屬于中國，屬于成都高新，屬于中和中學(xué)。和我們這個(gè)國家一樣，中和中學(xué)也有著一段飽經(jīng)滄桑同時(shí)又弦歌不輟的歷史。下面就讓我們通過三位同學(xué)帶來的中和小故事一起走進(jìn)它。首先問一下，走進(jìn)中和的校園，大家覺得哪里最美？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）那大家注意到梧桐路上的一個(gè)“老古董”了嗎？接下來就請(qǐng)一位同學(xué)帶來有關(guān)那個(gè)老鐵鐘的故事。

學(xué)生講述：在學(xué)校梧桐大道的一棵梧桐樹上，懸掛著一口老鐵鐘，它銹跡斑斑，早已經(jīng)和梧桐樹長在了一起。從20世紀(jì)50年代開始，這口鐵鐘就懸掛在這里，它見證了一批又一批的中和學(xué)子為夢(mèng)想拼搏和奮斗的動(dòng)人瞬間。

2.故事講述二：靜靜的白果林。

教師引導(dǎo)：秋天來了，大家觀察到我們宿舍旁邊的那棵樹上的葉子慢慢變黃了嗎？那是一棵銀杏樹，銀杏樹的果實(shí)名白果，所以宿舍西側(cè)的那一小片銀杏樹林又被稱作白果林，是我們學(xué)校的一張名片。下面有請(qǐng)一位同學(xué)為我們講述白果林的故事。

學(xué)生講述：中和建校初期，學(xué)生王同金和佘聯(lián)順一同種下200多棵白果樹，因戰(zhàn)亂、改遷等多種原因，今天留在校園里的銀杏只有10棵了，形成了今天校園里一道亮麗的風(fēng)景線——白果林。這兩位百歲老人一直情系這片樹林，情系學(xué)校的發(fā)展，在2008年汶川大地震后，王老還曾專程返校看望。

3.故事講述三：白果林里的那尊雕像。

教師引導(dǎo)：接下來是最后一個(gè)故事。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)在白果林深處還有一處雕像，大家知道這個(gè)雕像上的人物是誰嗎？他就是我們學(xué)校的第一任校長徐孝恢先生。就讓我們通過一位同學(xué)的講述來認(rèn)識(shí)一下這位先生吧。

學(xué)生講述：徐孝恢，號(hào)埏，字神守，雙流華陽人，生于清朝光緒十五年（公元1889）。1906年和1919年他兩次東渡日本，1923年學(xué)成歸國，1931年，他創(chuàng)辦了華陽縣立職業(yè)學(xué)校，也就是今天中和中學(xué)的前身。他滿懷教育救國之志，以“振全球而跨越乎古今”的博大追求，奠定了中和中學(xué)發(fā)展之基。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生重視情感的遷移，通過三位學(xué)生的講述，讓全體學(xué)生的愛國情懷進(jìn)一步遷移到愛校層面。

（三）故事里的你和我

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們聆聽了一些故事，它們發(fā)生在這片古老的土地上，也發(fā)生在戰(zhàn)爭年代。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，總喜歡停下來，觸摸一下老鐵鐘，閱讀一下白果林里的銘牌文字，瞻仰一下第一任校長的雕像。回望歷史，立足當(dāng)下，作為這時(shí)代、這校園的主人，我們應(yīng)該怎么做才能傳承這種精神和情懷？

學(xué)生活動(dòng)：3個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組內(nèi)討論，然后再由每組選派一個(gè)代表發(fā)言。

教師總結(jié)：在崔衛(wèi)平女士的《光明與黑暗》里有這樣一段話：“你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。”同學(xué)們，今天你是校園的主人，走出校園你就是國家的主人，希望大家時(shí)時(shí)刻刻記住自己的責(zé)任，做新時(shí)代的筑夢(mèng)人。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)以學(xué)生的家國情懷和愛校情愫的感情共鳴為契機(jī)，引導(dǎo)其他學(xué)生把感性的愛國情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際的愛國行動(dòng)，思考如何一步一步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。