智慧校園中如何有效利用網上閱卷系統提高學生的核心素養

張新元 董勝平

摘要：當前，核心素養教育的重擔毫無疑問落在了智慧校園建設中，隨著大數據時代的來臨，高校智慧校園建設已逐漸與“互聯網+”模式相結合，一定程度上推動了高校智慧校園建設的發展。從當前高校智慧校園發展的總體情況來看，網上閱卷系統的研究還不夠成熟，網上閱卷的平臺研究還有待進一步探索創新。

關鍵詞：智慧校園;平臺研究;方式;大數據

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）03-0287-02

1 網上閱卷系統的發展不足

習近平在全國組織工作會議上強調：“提高黨的建設質量，是黨的十九大總結實踐經驗、順應新時代黨的建設總要求提出的重大課題。”高校是學生思想政治教育的重要陣地，高校網上閱卷系統一直以來是高校智慧校園建設的中心任務，筆者通過調研發現，當前高校網上閱卷工作普遍存在薄弱環節，閱卷與互聯網的融合，實質上是以閱卷工作的信息化提升黨服務群眾的水平。伴隨著信息社會不斷發展，新興媒體影響越來越大。切實將“從群眾中來，到群眾中去”的工作觀延伸到網絡上，亟須做好“互聯網+”閱卷平臺建設，以此推動高校智慧校園工作更好地發展。目前，基于“互聯網+”和移動大數據下的共同作用，智慧校園的模式正在逐步發展成為廣大高校在教學工作上全新的方式和途徑，在智慧校園建設中，閱卷工作也顯得更加科學高效，信息化水平也逐步提升，結合當前高校智慧閱卷平臺的建設情況來看，主要存在以下幾個方面的問題：

1.1 智慧校園意識薄弱

當前高校閱卷工作人員在智慧校園建設中相關意識不夠強烈，他們對當前大數據在國家的發展趨勢認識不夠充分，眼界不夠寬廣，并沒有了解到高校智慧校園工作建設在高校發展中的重要性，在傳統的閱卷模式中存在很大的認識缺陷，缺乏接受當前互聯網技術的超前的意識，主要表現在絕大多數教職工作人員認為，智慧校園管理這方面的工作一定要借助強大的數據網絡和復雜的計算機操作技術數，比較復雜，且需要較高的經費，因此在智慧閱卷平臺的應用上并沒有采取實質性的措施，這就使得高校閱卷工作日益凸顯出重視業務發展，請示技術發展的弊端。

另一方面，高職院校閱卷工作的隊伍對于智慧閱卷技術方面的意識比較薄弱，這直接導致智慧閱卷平臺在推廣上受到阻礙，智慧閱卷的平臺在使用上比較低，很多高校只是下載注冊之后就再沒有下文了，他們沒有充分地意識到智慧閱卷平臺的使用帶來的便捷和科技，這就要求廣大閱卷工作者在閱卷時要進一步提高創新意識，網絡技術能力得到提高，才能更好推動閱卷平臺的推廣和運用。

1.2 智慧閱卷平臺在運用上的不足之處

智慧閱卷平臺主要是通過各種APP、客戶端、微信公眾號等相互聯通來實現功能應用的，高校閱卷系統的主要操作者，由于年齡結構參差不齊，在新技術運用和APP操作上，有一些生疏和不足，甚至一些年紀較大的同志難以對智慧閱卷平臺順利運用。

1.3 智慧閱卷平臺在管理制度方面存在的缺陷

當今社會，網絡信息技術在飛速更新換單，這就對高校閱卷系統的工作效率提出更高的要求，高校閱卷系統不僅要不斷提高閱卷工作的速度，并且要保持速度。閱卷工作在很多方面都會涉及學生個人信息，一旦個人信息泄露，后果自負。這也表明，高校閱卷系統要有相當高的網絡安全保障功能，在管理制度和法律界限不清晰的時候，進一步實現智能戶閱卷的安全性、可操作性。

2 智慧校園中網上閱卷系統對提升學生核心素養的意義

“互聯網+”的“智慧閱卷”的模式其實是一種全新的閱卷模式，這種模式主要依托強有力的信息化發展趨勢，在全面、高效地運用數字化先進技術，為閱卷工作的創新提供全新的驅動力，主要通過網上閱卷系統的建設，不斷提升閱卷工作的線上線下一體化進程，加強高校工作的工作流程化、線上化和數字化水平，高校閱卷工作在充分利用互聯網+技術這一前提下，進一步實現高效對閱卷工作相關數據的采集整理，從而全面地了解閱卷工作的動態過程，工作內容，以及工作指向，進而反饋信息資源、實現信息的循環往復，從而實現閱卷工作的實時協同，不斷提升閱卷質量和水平，另一方面，也是對當前大數據分析技術的應用和突破，實現閱卷過程在管理和服務上的定制化、精準化，使其個性化和智能化也得到提升。對于加速推進“互聯網+”與閱卷工作相結合的有機融合工程，促進信息化、服務化各個方面協同推進，從而使得閱卷工作效能得到提升，這也是高校當前在智慧校園工程建設中的另一項重要課題。對于高校網上閱卷系統的智能化建設，由于卷子是機房電腦通過隨機統計的方式，分派給各閱卷教師的，所以每個老師只能看到試卷中的一道題，至于學生姓名、考號這些個人信息是被系統完全屏蔽的。這就可以保證評卷工作在一個科學系統中得以實現，而每份卷子也可以由兩個以上的老師來評閱，在提高效率的同時，加強高校閱卷工作的準確性。另一方面，由于每個題目在閱卷過程中不可避免地存在一些誤差，這就要求兩位老師在閱卷過程中通過誤差是否在合乎規定的范圍內，而做出取舍，如果誤差超過規定的范圍，那么這份卷子將被分派到閱卷小組組長那里進行仲裁。這樣，網上閱卷的公平度相比較傳統閱卷而言，有了很大的提升。但實踐閱卷工作中吧，由于時間緊、任務重，很多題目的平均改卷時間很短，甚至只有數秒或數十秒。這就迫使評卷的老師需要人堅持“一把尺子量到底”的公平閱卷要求，這也是評卷工作最根本的原則。至于評分原則，依然是沿用傳統的按點給分，并不是外國常用的言之有理就給分的模式。對于最近這幾年的高考，閱卷老師透露，近年來高考的評卷速度相對較快，有時候，改一道題只會用到幾秒或者幾十秒的時間，一個老師有時候一天要改數百份甚至數千份卷子，對于作文卷而言，五六十秒改完已經是很慢的了，快的老師只要30秒就能改完，這也是由于作文卷的批改量很大，一個老師平均一天要改三四百份。這就起啟示我們學生，在答卷時，卷面字跡要做到工整有層次。那些書寫模糊，涂改痕跡較多的，就可能會造成卷面辨識度不高，給的分也相對較低。除此之外，答卷的概念也要準確、敘述要簡明，讓人一看就明白。因此從這個角度上看，網上閱卷系統可以提升和改良學生的書寫能力，讓學生的書寫更工整、漂亮。此外，在網上閱卷系統中看，學生會重視給老師一個好印象，特別是作文的書寫，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎，在語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，網上閱卷系統有利于激勵學生的書寫思路創新，做到與眾不同，有創意，吸引改卷老師的眼球。總之，網上閱卷系統的出現，用語規范是高考試卷標準答案權威性公正性的具體體現，在各省市制定的評分細則中，對標準答案里關鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。會改良學生在傳統閱卷模式下答卷的種種不良喜好，做到條理分明，字跡清晰，讓人一目了然，還能扣緊采分點，減少不分點噦唆一大堆的不良答卷習慣，

3 智慧校園中網上閱卷系統提升學生核心素養的途徑

在當前智慧課堂的飛速發展中，優化閱卷平臺功能，這也是對高校智慧化水平的一種創新。筆者在本文，本著提高閱卷工作效能的初衷，結合人工智能技術，這就要求高校閱卷系統要做到以下幾方面，一是提高高校廣大智慧閱卷工作意識高校閱卷培訓是在自己經過一陣網絡學習后，再來聽講解，做實操。負責人廣泛開展培訓，宣傳智慧閱卷平臺的優勢功能，將“互聯網+”智慧閱卷深入推廣至全國高校。通過這樣的培養方式，高效智能化閱卷水平，加強工作隊伍建設，發揮閱卷工作隊伍的戰斗作用，促進智慧閱卷系統推動高校智能化建設工作更好發展。

3.1 優化智慧閱卷平臺功能

當前的智慧閱卷平臺主要將宣傳、教育和學習的功能集中在統一的閱卷平臺中，進一步優化閱卷分析和交流互動方面的功能。優化組織管理平臺立足于國家政策，嚴格遵照中組部頒布的各類閱卷規則，實現學生信息及時維護更新。利用AI技術形成立體、智能、量化的高校智能化建設的體檢新模式。實行包括自查、互相查、組織查、AI查、日常查在內的五個步驟對高校智能化水平進行查驗，進一步改善高校的閱卷系統，將組織內所有閱卷系統的情況進行綜合分析，根據分析結果進行針對教育，充分利用大數據統計，緊密結合智慧閱卷系統的建設情況，實施新的管理水平。

3.2 完善智慧閱卷平臺的管理制度

隨著機械閱卷的普及，各大高校逐漸采用了建設智慧閱卷平臺的方式，通過更廣的運用范圍，不斷將高校閱卷的系統的空間得到放大，因此還要借助一些已經制定出來的法律法規，甚至規章制度。高校閱卷系統在實踐中還需要摸索，廣大高校會結合本學校的特點，以及近年來閱卷工作在實際中的發展，拿出一套適合自己學院發展的系統性的“智慧閱卷”方案，并在實踐運行中使得該方案不斷完善，智慧閱卷平臺的一體機在建設中要立足于全思路吧，通過對當前數字化技術的應用，不斷加強對智慧閱卷系統和智慧校園的建設，通過進一步開發虛擬現實技術（VR）、移動互聯技術等，利用智能手機移動端、PC端、觸摸終端形成一體化操作的智慧型網上閱卷系統。

4 結束語

通過“互聯網+”智慧閱卷模式的建設，使得高校閱卷工作展開了全新的局面，這也是不斷提升高校閱卷改革的必然選擇。在智慧閱卷平臺中，要不斷建設各種閱卷日常事務，并且通過有效的數據分析，進一步形成全新的決策方式，從而提升閱卷工作的活力，緊跟當前媒體發展趨勢，加速高校閱卷工作的發展，實現高校智能化信息化建設的進步，長此以往，學生很多書寫中的不規范現象也會得到改善，自身的核心素養也將得到進一步提升，對于應對考試中的難題，以及應對人生中的挫折會有一定的啟發，不斷促進綜合素養的提升。

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