媒體視域下高校新媒體思想引領工作創新探究

張雪華

摘 要：隨著科學技術的不斷發展和信息化時代的全面到來，媒體融合的趨勢越來越明顯，在融媒體大背景下，高校新媒體思想引領工作不僅會面臨著極大的機遇，同時也會迎接一定的挑戰。因此，需要加強對高校新媒體思想引領工作在融媒體視域下的探究，明確融媒體背景下高校新媒體思想引領工作開展的相關途徑以及主要方法，使得高校新媒體思想引領活動能夠真正適應時代發展的需求，做好人才的培養高校新媒體思想引領工作。

關鍵詞：融媒體;高校新媒體思想;創新策略

基金項目：項目類型：人文社科研究類項目，項目編號：XY-SK-19-19，北京農業職業學院科研項目開題報告，項目名稱：“新媒體環境下高職學生管理模式的創新研究—以北京農業職業學院為例” ，學科分類： 發展與教育心理學。

一、前言

在融媒體視域下將會面臨著更加全面和多樣的挑戰，面臨新的挑戰和問題，高校需要結合時代發展的特點以及要求建立起信息化的媒體開發平臺，積極發揚黨的先進思想，融合時代精神，聚合平臺優勢，為融媒體時代高校新媒體工作順利穩定的開展創造良好的環境以及條件。

二、融媒體視域下高校新媒體思想引領工作面臨的機遇和挑戰

（一）融媒體視域下高校新媒體思想引領工作面臨的機遇

1.融媒體信息開放豐富。融媒體時代結合了新媒體和傳統媒體的優勢以及特點，形成了多種媒體形式互動和交融的局面，相對于傳統媒體時代來說，融媒體背景下信息來源更加豐富。信息量呈爆炸性增長，覆蓋面越來越廣，而且形式具有多樣化的特點，從而能夠使得信息的傳播打破時間和空間的限制，通過融媒體背景下的各種途徑和媒介，可以多角度、全方位的展現高校政治思想的潮流，整合多種媒體的優勢，創新新媒體引領的認同手段，強化學生們對社會主義意識形態的認同。同時，融媒體背景下多形態、多方位的傳播網絡改變了傳統分散單一網絡系統的傳播途徑，能夠更好地進行思想系統的開發，使得融媒體系統的價值得到進一步的利用，對于高校思想引領工作的順利穩定發展創造了良好的環境[1]。

2.融媒體可以加強學生之間思想的融合和認同。信息時代的全面到來使得以互聯網為基礎的各種各樣的媒介形式全面發展起來，目前在高校內部廣為流傳的媒介形式包括微信、貼吧、微博以及知乎等，這些新型媒體平臺和虛擬化的媒體形式對學生的吸引力更大。在融媒體背景中的虛擬環境情境中，學生可以結合當前時代發展的特點以及創造的虛擬的角色，采取匿名的方式自由地表達情感、傳播信息，可以使得高校思想政治管理部門更好地明確當前大學生思想的波動問題以及所面臨的思想方面的困惑，從而可以采取針對性的措施進行優化和解決。另外，高校教育人員也可以借助融媒體時代各種各樣的媒介途徑，隨時隨地的與學生進行交流和溝通，加強學生對高校思想政治教育活動的認同，提升對教育制度的信任感，便于教育人員及時了解學生的思想動態，從而可以針對性的進行引導，保證高校學生社會主義意識形態的正確性和科學性[2]。

（二）融媒體視域下高校新媒體思想引領工作所面臨的挑戰

1.融媒體時代信息內容更加復雜。融媒體時代信息內容的開放性和復雜性在一定程度上會影響學生的價值取向以及學生整體的世界觀、人生觀以及價值觀，虛擬性、開放性以及匿名性的信息內容在傳播過程中往往會影響意志不堅定的學生的思想。由于人們在網絡中可以自由地傳播信息和發表信息，這也會導致信息內容越來越多，信息內容更加復雜，導致在網絡系統中多種意識形態的碰撞和交流容易消解正確的社會主義意識形態，使得學生的思想信念喪失，加大高校開展思想引領工作的難度，使得高校開展思想引領工作面臨著更大的挑戰[3]。

2.對高校教育工作者提出了更高的要求。融媒體時代信息傳播的便捷性以及信息載體的多樣性對高校思想引領工作者以及社會主義意識形態宣教人員的媒介素養提出了更高的要求，傳統的媒體信息宣傳方法已經無法滿足新時代社會主義發展的需要。融媒體時代信息傳播速度越來越快，信息傳播載體更加豐富多樣，信息碎片化閱讀已經成為社會發展的常態。新時期的大學生好奇心比較強，思維更加活躍，對新媒體傳播的信息認同度較高，這也對思想引領工作者的專業素養和媒介素養提出了更高的要求，要求相關工作人員能夠順應時代發展的潮流，不斷豐富自己和完善自己，可以利用新型媒介傳播途徑迅速地獲取信息、傳播信息，能夠科學地解讀媒介，批判性的接受媒介傳播的信息，并利用虛擬網絡系統以及融媒體背景下有效的傳播系統，開展社會主義意識形態的宣教活動[4]。

三、融媒體視域下高校新媒體思想引領工作的相關對策和路徑

（一）明確融媒體思想引領平臺定位

高校宣傳體系的建設隨著融媒體時代背景下各種各樣媒體形式的變化而發生改變，在社會主義思想政治理論的引導之下，校園媒體宣傳工作的根本在于恪守思想教育的宣傳責任。在進行新媒體思想引領工作開展的過程中，需要堅持校園媒體自身活動內容為載體，做好文化宣傳服務以及文化輸出工作，結合學校自身發展情況以及當前高校學生的思想政治問題，確定新媒體平臺的建設方法以及組織方向，做好新聞形式的創新以及優化，壯大主流輿論。在高校思想政治引領過程中，也可以收集日常校園活動中的素材，并將得到的內容轉化為產出，形成榜樣作用，在這個過程中，也需要不斷去發現問題和解決問題，做好高校媒體思想宣傳工作，建立起長期培養的人才機制。

（二）加強思想政治教育隊伍建設

高校教育工作者的教育水平以及專業能力直接關系著思想政治教育活動的效果，高校每一位思想政治教育局工作人員都需要結合融媒體視域下高校新媒體宣傳活動的新的要求，認識到思想政治教育活動的重要意義，并以正確的積極的態度去看待高校思想政治宣傳活動，改變以往的教育教學理念，更新教育方法，將思想政治教育活動與大學生的實際生活有機融合到一起，不斷更新技術和知識。學校應該建立和完善思想政治教育網絡機制，基于教師和學生的各個方面的需要，比如學業、就業等。網絡平臺應該從學生的角度出發，關注學生的思想政治變化，讓思想政治教育工作深入學生的生活和學習，使得網絡平臺成為大學生的精神支柱。

四、結束語

綜上所述，融媒體視域下的高校新媒體思想引領工作提出了更高的要求。同時，也給高校新媒體思想引領活動帶來了一定的挑戰和機遇，高校新媒體思想引領工作在融媒體視域下的有序開展，必須要結合高校新媒體工作的要求以及學生思想政治活動的實際，針對性的進行學生思想的教育以及思想政治活動的宣傳，更好地發揮融媒體時代背景的優勢。

參考文獻

[1]劉文泉.新媒體生產力解放路徑—荊門晚報的探索與實踐[N].中國報業，2019-1-1.

[2]葉霞.融媒體背景下創意文案的傳播研究——以江小白創意文案為例[J].出版廣角，2018（14）：86-88.

[3]錢江.從“融人”角度淺議媒體的融合之路[J].新聞研究導刊，2017（18）：10+109.

[4]蔡華麗，季嘉慧，孔德淇.中國高校校園媒體發展報告（摘錄）[N].中國青年報，2016，11，7.