不同層次護士重癥護理思維能力的評估與管理對策研究

姚樹展 左佳佳

【摘要】

目的：探討分析不同層次護士重癥護理思維能力的評估與管理對策。方法：以2018年10月--2019年5月為時間段，選擇我院24名具有重癥護理經(jīng)驗的護士作為對象，分析護士在此期間護理過的80例重癥病人的資料，評估護士重癥護理思維能力。結(jié)果：第一，學(xué)歷越高，重癥護理思維能力評分越高（P<0.05）;第二，職稱越高，重癥護理思維能力評分越高（P<0.05）;第三，工作時間越長，重癥護理思維能力評分越高（P<0.05）。結(jié)論：工作經(jīng)驗及學(xué)歷等因素都會影響重癥護理中護士的思維能力，為提高管理水平，需充分尊重這一差異性，制定個性化管理模式，根據(jù)不同層次進行護理培訓(xùn)與管理，提高管理水平。

【關(guān)鍵詞】不同層次;重癥護理;思維能力;評估;管理對策

【中圖分類號】R493.3

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-6851（2020）04-249-02

隨著醫(yī)療改革的推進，醫(yī)療模式發(fā)生變化，護理服務(wù)作為醫(yī)療服務(wù)的構(gòu)成要素，引起了學(xué)者們的關(guān)注與重視，且人們對其提出了更高的要求。在整個醫(yī)治過程中，護士是一個關(guān)鍵人物，其思想素質(zhì)直接影響工作質(zhì)量[1]。本文為了探究不同層次護士重癥護理思維能力的評估與管理對策，以24名護理人員為對象進行全面分析。現(xiàn)在總結(jié)報道如下。

1資料及方法

1.1一般資料

護士：以2018年10月--2019年5月為時間段，選擇我院24名具有重癥護理經(jīng)驗的護士作為對象，女性，年齡22-30歲，平均年齡（26.13±0.81）歲。學(xué)歷：9例全日制本科，10例大專，5例中專。職稱：8例主管護師，11例護師，5例護士。工作時間：5例0-1年，11例2-5年，8例>5年。

患者：80例重癥病人，其中，男性占49例，女性占31例，年齡在34-71歲之間，平均年齡（46.91±4.12）歲。

1.2方法

為合理監(jiān)督護理人員的重癥監(jiān)護思維能力水平，組建重癥監(jiān)護標準討論小組（以下簡稱“討論小組”）。討論小組中包括1名科室主任、1名護士長、4名資深護士。重癥監(jiān)護室護理工作結(jié)束1周后，討論小組組織主要的護理人員進行小組會議，回憶并且闡述重癥護理的場景，內(nèi)容涵蓋：（1）重癥病人的病情狀況;（2）護理過程中，評估病人病情的具體辦法;（3）護理人員對病人身體變化情況的有效監(jiān)控;（4）護理工作的重點;（5）健康教育的具體內(nèi)容;（6）與患者家屬之前的溝通方式;（7）與主治醫(yī)生的交流及溝通方式;（8）具體的護理措施等。闡述結(jié)束后，討論小組采用重癥護理思維能力評估量表，評價護理人員的護理行為及思維能力等。

1.3觀察指標

重癥護理思維能力評估量表[2]，采取四級評分法，1-4分，總分值20分：0-11分說明護士的護理思維能力較差;12-18分說明護士的思維能力良好;>18分說明護士思維能力水平達到優(yōu)秀標準。完成評估后，根據(jù)職稱、學(xué)歷，進行分組統(tǒng)計，計算不同組別護士思維能力的平均分，并比較。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

數(shù)據(jù)經(jīng)SPSS 20.0軟件分析，t檢驗計量資料（x±s），P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1不同學(xué)歷重癥護理思維能力評分見表1。

根據(jù)表1可知，學(xué)歷層次高，護士重癥護理思維能力水平高，且不同學(xué)歷層次間存在統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05）。

2.2不同職稱重癥護理思維能力評分比較不同職稱重癥護理思維能力，差異顯著，有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

2.3不同工作時間重癥護理思維能力評分

研究發(fā)現(xiàn)，隨著工作時間延長，護士重癥護理思維能力有所提升，如表3所示。

3討論

如今，在各種因素的影響下，重癥病人數(shù)量增多。然而，重癥監(jiān)護室患者，一般病情相對危重，身體狀況欠穩(wěn)定，對護理服務(wù)具有較高的要求，需要護理人員隨時監(jiān)測病情變化，合理判斷病情進展，保障患者的生命安全。其中，重癥護士的理論知識水平、臨床實踐經(jīng)驗以及技能操作熟練程度等都是影響病人生命安全的因素，直接關(guān)系護理整體水平[3]。通過本次研究發(fā)現(xiàn)，全日制本科護士、高職稱護士以及工作時間長的護士的重癥護理思維能力水平高。臨床管理中，為了提高護理人員的重癥護理思維能力，管理人員應(yīng)該根據(jù)不同層次護士的特點，綜合考慮護士的文化程度、職稱以及工作時間等，劃分成不同層次、不同組別，再根據(jù)不同組別的特點，采取不同的管理方式，定期進行針對性培訓(xùn)，提高其綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，提升其重癥護理思維能力，更好地開展重癥護理工作，為病人提供全面優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，保證病人生命安全。

綜上所述，不同層次護士的重癥護理思維能力參差不齊，管理過程中，應(yīng)該遵循個體差異原則，劃分不同層次組別，進行針對性培訓(xùn)指導(dǎo)，提高不同層次護士的重癥護理思維能力，進而高效開展護理工作。

參考文獻：

[1]魏丹. 不同層次護士重癥護理思維能力的評估與管理對策[J]. 當代醫(yī)學(xué)，2017，23（01）：160-161.

[2]陳夢秋，麥怡潔. 不同層次護士重癥護理思維能力的評估與管理對策[J]. 實用臨床護理學(xué)電子雜志，2017，2（42）：153+161.

[3]劉艷，馬璇. 不同層次護士重癥護理思維能力的評估與管理對策[J]. 臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2017，4（69）：13570-13571.