校企合作背景下課程思政理念在旅游管理專業教學中的應用研究

【內容摘要】 我國改革開放以來，人民的生活水平在不斷的提高，人們的生活質量要求不再僅僅是物質上的滿足，更多的時候是精神上的享受[1]。我國大力發展第三產業，旅游業就是其中重要的一部分。旅游業的發展提高了人們生活的幸福感，同時也提高了我國的經濟水平。現在很多的高校越來越重視旅游管理專業這一門課程。我國現目前走的是馬克思主義思想理念，發展的是中國特色社會主義道路，在馬克思主義理念當中非常重要的一點就是人學理念，主張以人為本的思想理念，所以在校企合作的背景下實行課堂思政理念對于發展旅游管理專業是非常有現實意義的。

【關鍵詞】 校企合作;" 思政理念;" 旅游管理專業

1 引言

目前我國的旅游業發展越來越成熟，但旅游管理的專業性人才卻相對有一些緊缺，因此國家要求各大高校要加強對旅游管理專業的人才培養，以配合我國快速發展的旅游產業。校企合作的教學方式是高校和企業之間將其自身的優勢互相進行轉移、各取所需，為企業創造人才輸送的新力量，同時也給高校學生提供新的機會與學習條件，也可以在一定程度上擴大企業內部的知識更新以及存儲量，從而使得企業能夠進行自主的創新。校企合作能夠給合作雙方帶來一定的利益需求。而課程思政理念所要求的人學思想，對于高校進行教學是有非常重要的意義，本文從課程思政理念的相關內容以及國內外的發展現狀，還有對校企合作發展旅游管理專業的現狀入手，淺析如何從各方面入手提高旅游管理專業的教學。

2" “課程思政”理念的具體要求

我國是一個社會主義國家，堅持的是馬克思主義思想，因而我國的教育核心觀念就是人學理念，堅持以人為本的教學理念，在各大高校的教學改革當中很重要的一部分改革要求就是要求學校能夠尊重課程的設計規律，加強對課程的管理。在教學的整個過程當中將“課程思政”理念滲透到旅游管理專業的整個教學過程中去，在理論、實踐上嚴密配合，始終做到將以人為本的教學理念貫穿到整個教學中去，使得“課程思政”理念和旅游管理專業的教學能夠得到有機的結合起來，形成嚴密的協同互助的效應，從理論和實踐中入手，確保實際的課程改革內容可以取得良好的成效。

3" 對于“課程思政”理念的現狀描述

國內外對于“課程思政”理念是沒有一個明確的答復以及總結的，但對人民進行思想政治理論的教育，以此來維護社會和平穩定，是必然且普遍的行為。對于思想政治教育，每個國家對其表現形式以及實行的內容作用都是有所不同的。在我國，人們一致都認為“課堂思政”理念的教育是有效去發揮學校以人為本的教學理念的必然選擇【2】。在教育行業要堅持把以人為本作為教學的中心環節，把思想政治教育的工作貫穿到整個教育教學過程當中去。

4" 校企合作背景下旅游管理專業發展的現狀

首先，對于旅游企業來講，校企合作模式的好處就是能夠利用高校培養的高技術人才的優勢去幫助旅游企業解決技術上的各種難題，并以此提高員工的素質。其次，對于高校的旅游管理專業的教學來講，此舉更加有利于提高旅游管理專業的教學質量以及對旅游管理人才的培養，同時也可以彌補學校在經費上不足所出現的教學問題。

4.1" 制度尚且不完善

現在校企合作的相關制度并不完善，這就導致了很多的旅游業上的科學技術的創新舉措不能順利實行下去。很多高校旅游管理專業的教學思想意識還是比較落后且保守的，沒有積極主動的創造一個良好的發展環境，再加上目前對于旅游管理專業的科技服務類型的相關體系依舊不健全，容易導致我國旅游業在發展的過程中，面臨缺少高科技的幫助出現的各種問題。

4.2" 校企之間的互相認識程度不夠

校企之間認識非常狹隘，很多時候忽略了兩者間的重要關系，容易造成在合作當中校企之間發生矛盾分歧。校企合作在互相轉換資源的時候也會發生錯漏以及忽視，進而導致合作效率不高，雙方利益大打折扣。國內雖有很多校企合作的實踐例子，但是校企雙方對于彼此的運行過程并不了解，這就很容易使校企合作的發展結果失敗或者效果不明顯。

5" 校企合作背景下課程思政理念在旅游管理專業教學中措施

5.1" 政府部門

政府應盡快完善相關的旅游行業的政策以及旅游企業的硬性制度，盡最大的可能去幫助企業招收到旅游管理專業的人才來幫助企業發展旅游業，與此同時，還要盡快的去完善旅游企業的信息平臺，提高旅游業的效率。加大對高校培養旅游管理專業人才的培養，盡可能的幫助學校滿足人才培養的各種需求，以期望培養出全面的、高素質的旅游管理專業人才。

5.2" 各大高校的旅游管理專業

高校培養旅游管理專業的人才，首先就要先考慮好市場的需求情況，進行市場的旅游行業實際情況的具體分析，進而有針對性的培養符合市場旅游業需求的高素質旅游管理人才。

5.3" 旅游業企業

旅游企業應該要主動的去幫助學校培養旅游管理專業的人才，并利用其自身的優勢提供給學校旅游業方面的實際案例以及實際的經驗，幫助學校在培養旅游管理專業人才的時候，不光培養人才的理論知識，更要豐富其實踐知識。

6" 結語

綜上所述，校企合作是一種創新型的教學模式，是我國旅游企業保持強有力的競爭優勢的一種有效手段。在校企合作的過程中，不僅可以使高校所培訓出來的旅游管理專業的人才轉移到旅游企業中去，與此同時，也可以促進校企雙方進行人才以及資源的互相流通。現在很多高校的旅游管理專業人才在向企業進行人才輸送的同時[3]，受到了來自多方面的阻礙，進而導致人才的輸送出現問題。而旅游企業在向高校進行交流的時候，由于某些特殊原因很多實際情況不能全面的幫助到人才的發展。在實際的校企合作中，要切實考察好雙方的實際情況，以最小的成本獲取最大的利益。在校企合作的背景下“課程思政”理念對于旅游管理專業的教學具有非?，F實的重大意義，學校在進行旅游管理專業的教育時，時刻秉承著“以人為本”的教學理念，對于旅游專業的人才在社會的實際發展中有著非常大的幫助，教育人才的能力和思想理念都是非常重要的，我國堅持的馬克思主義思想對于人學理論的要求就是最好的佐證。因此，在校企合作的背景下堅持課程思政理念來進行旅游管理專業的教學有利于我國旅游業的發展。

【參考文獻】

[1]高明.\"課程思政\"理念在急診醫學專業教學中的應用研究[J].辦公室業務，2019，（4）：92，96.

[2]尚艷瓊.\"翻轉課堂\"理念下案例化教學在思政課中的應用研究[J].教育與教學研究，2016，30（12）：8-13.

[3]趙明家.新媒體時代高校大學生思政教育的創新研究[J].化工進展，2020，39（1）：后插3.