新時代高校共青團加強大學生思想引領的路徑分析

王茜茜

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?伴隨互聯網時代成長起來的孩子們已經步入大學生活，這批大學生從小即能接受到全世界的信息，這之中包括種種嘈雜思想，如果沒有經過正確引導，極有可能會使這些孩子走入歧途，不光是家庭悲劇，更是社會乃至國家的損失。當下我國已經進入新的歷史階段，國內外復雜而嚴峻的形勢加劇，加之大學生身心發展具備的特點與思想意識發生的變動性，為了大學生可以接收到共青團正確思想政治引導，對新時代高校共青團如何加強大學生思想引領路徑進行分析，從而深入探討。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?新時代;共青團;學生思想引領

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）13-0060-02

“90后”“00后”作為新時代大學生，其特點鮮明，追求民主、個性張揚、思想獨立，具有反叛精神。由于價值觀多樣化，更多的大學生以自我為中心，有更重的功利心。新時代大學生對利益的追求越來越重，這種消極的價值觀在大學生中依然持增長態勢，有些大學生自我心理活動時經常會出現矛盾，不知何為正確的價值觀。“90后”“00后”大學生基本都是獨生子女。在家里集萬千寵愛于一身，心智尚未成熟，社會經驗更是沒有，欠缺明辨是非的能力，對不同的思想不能有效地判斷，容易受不良思想誘惑，思想層面易產生模糊判斷、錯誤認知。如果不能盡早通過正確的思想引導，很有可能被社會不良思想所影響，更嚴重者可能會改變其一生的價值觀。每個受到不良思想影響的學生都可能會成為不良思想的傳播者，所以必須在還沒有被社會不良思想左右前，及時引導大學生樹立正確的思想價值觀[1]。

一、當前高校共青團對大學生思想引領的困境分析

（一）高校共青團需加強網絡建設

中國已經進入信息化時代，社會上網絡開發使用已經非常普及。共青團也憑借信息化開展了在網絡上普及思想政治教育的工作。從廣泛性與及時性方面做了優化，對高校學生的思想政治教育工作開展給予了更深入、更有效、更直接的引導，響應各高校的思想政治引領工作。目前還是有學生瀏覽共青團的網頁，但是由于網絡隊伍不夠完善，共青團內網絡思想政治教育活動主動權沒有得到有效把握，存在網絡建設滯后以及不夠健全的共青團網絡思想政治教育工作等情況[2]，導致大學生瀏覽共青團網站比例較低。以上種種原因造成共青團網絡建設并未像期望的那樣，對廣大學生思想政治教育進行有效引導。

（二）高校共青團需要創新工作方法與內容

當下，還存在部分共青團只是使用政治宣傳來引導思想，單一的活動引導不能起到為大學生引導思想政治教育的作用，導致高校學生思想在共青團引領下存在一定普遍性。大學生本來就存在自己的思想觀念，在與共青團引領的思想碰撞的時候，共青團一味地使用政治教育不僅不能合理地引導大學生的思想，更會讓大學生產生逆反心理，只是口頭默認，內心并不認同這種思想，這會為共青團思想政治教育引導工作造成更多阻礙。所以共青團需要引起重視，必須在如何引領大學生思想政治教育方面不斷創新，才能引領更多大學生具備正確的思想政治觀念[3]。

二、高校共青團思想引領的新思路與新方法

（一）加強網絡思想教育平臺建設

在這個信息化時代，互聯網新技術對共青團也起到非常重要的作用。在這個互聯網發展迅速的時代，絕大部分工作已經跟互聯網對接，共青團作為大學生思想引導工作的先驅者更應該結合時代產物，使用互聯網的力量來對高校大學生進行思想政治的引導，使“兩微一端”在大學生群體中得到客觀、正確的應用和認識。基層組織與基層工作人員應積極配合，使用當下熱門自媒體進行宣傳，宣傳當下社會大學生所需要的正確思想政治觀念，使大學生在得到思想政治教育的同時對其產生興趣，從而起到自我宣傳的作用，思想得到了共青團的正確引導，自身樹立良好的價值觀，以自身為標準宣傳共青團所倡導的思想政治教育更能影響到周圍的人，使周圍的大學生具備正確的思想政治觀念，并以此來進行裂變[4]。

（二）創新共青團工作內容與形式

隨著時代高速進步，人們的思想也在發生著變化。高校共青團傳統的工作方法在新時代已經不適用了，共青團的思想政治教育效果也已經愈見疲軟。這需要共青團思想政治教育工作不斷創新，以以下幾個方面為例。如：教育目標不同教育方法也就不同，教育思想問題需要獨特性。大學生思想問題的原因以及存在的方式都不同，不可使用一種教育方法。教育引導理論應以人為本，采用思想素質教育、科技意識培養、文體藝術教育等新途徑與新方法。

（三）以學生精神為出發點，引領思想針對性

新時代造就了具有張揚個性、強烈自我意識的大學生，這批大學生將面臨殘酷的社會競爭壓力，對外界壓力也需要更早地承受下來，所以對大學生所呈現出來的精神需求也要多層次地引導，以下幾點是高校共青團需要迫切著手去做的：（1）教育觀念政治化，以習近平新時代中國特色社會主義思想融入思想引導中，使用新方法、新手段、新形勢。將宏觀的生活思想具體化、生活化、身邊化，以情感認同、行為認同、理論認同真正讓共青團引導的思想具備親和力與時代感。（2）信念教育理想化，以馬克思科學性為中心，使用大學生容易接受的形式進行講解，理想信念建立在對科學理論理性認同上，正確認識到歷史規則，準確把握基本國情。（3）需要做好大學生社會主義核心價值觀的教育。作為大學生，此時正是塑造人格、確立人生目標、完善思想觀念的時期，這些問題都是大學生需要面對的。在第二課堂通過活動實現載體與形式，潛移默化地將社會主義核心價值觀嵌入腦中，放在心里。（4）生活觀念教育，作為出生成長在互聯網時代的“95后”大學生，他們擁有高品質的追求和與眾不同的想法，只是在生活閱歷方面不足，所以需要開展活動，在實踐中增長本領。比如開展紅色主題教育與暑期下鄉體驗生活，在實踐中磨礪品格、增長本領、鍛煉意志，在精神方面發揚艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神[5]。

（四）以健康向上的校園文化氛圍提高思想引領感染力

《高校共青團改革實施方案》中強調，共青團在校園文化方面的工作需要著力打造，使大學生受到優秀校園文化的浸潤、熏陶、感染。在高校中開展思想引領工作，以校園文化為載體對大學生開展思想教育，使得大學生受到優秀的校園文化浸潤的同時，更受到正確思想引導。如何進行操作分為以下幾點：（1）作為學校應當進行校訓、校慶、校史的教育，使學生熱愛校園，以學校為榮，從自身做起，遵守校訓，以校訓實現自我約束。（2）大學生從校園文化建設與大學生自我修養兩方面進行雙向提升，這其中需要大學開展各種活動，比如“創青春”“挑戰杯”等創業類比賽，使得學生自我思維認識得到提升。（3）提升學生的自信心與使命感，利用優秀傳統文化、社會主義先進文化、紅色革命文化對大學生進行思想政治教育，以達到民族文化自我覺醒與認同，促進校園文化進一步發展，提升校園文化認同感與參與度[6]。（4）使用藝術對學生的思想進行熏陶，構建學生對美的認識與需求，使大學生的思想先進性得到不斷提升。

大學生思想政治教育是一個永不會停歇的話題，隨著時代進步，引導大學生思想政治教育的方法也需要不斷更新換代，這不光由共青團來扛起這光榮的重任，更需校方組織所有部門，同時擔當引導教育大學生思想政治教育工作，作為未來社會的主人，大學生思想政治變化尤為重要，思想決定一個人的走向，正確的思想做正確的事情，如果沒有及時引導，導致思想上出現了偏差，那便會做出錯誤的事情，所以對大學生進行思想政治教育是責無旁貸的。

參考文獻：

[1]喻晨玲.新時期高校共青團加強大學生思想引領的路徑分析[J].當代旅游，2018（6）：193.

[2]唐倩，杜越.高校共青團開展大學生政治安全教育路徑研究[J].新時代學刊，2019（1）：123-126.

[3]趙峰.新時期高校思想政治教育研究方法與路徑分析[J].河南教育（高教版），2019（12）：20-22.

[4]敖旭.加強新時代大學生思想道德教育的路徑思考[J].明日風尚，2018（12）：146.

[5]鄭敏.高校共青團組織建設創新工作分析[J].好家長，2018（5）：43.

[6]馬楊利.高校共青團組織如何在大學生思想政治教育中發揮作用[J].高考，2018（20）：17.

編輯 原琳娜