對完善企業統計學內容的思考

孫琳

【摘要】隨著當前教育的不斷發展，在統計學專業改革的過程中，對專業課程進行優化設計，促進教學的改革。尤其針對于企業統計學課程，作為當前統計學課中的重要分支，有利于推動統計學科拓寬新的研究領域，同時，要加強統計理論與策略的實踐應用。因此，本文分析當前企業統計學發展過程中所存在的問題，如內容較為簡單、實踐環節與理論脫節、重復建設問題和現象較為頻繁等，針對具體的問題，為企業的經營管理提出切實的策略，對具體思路進行探討。

【關鍵詞】企業發展 ?統計學內容 ?思考策略 ?統計效果

眾所周知，企業統計學在當前是統計學科中非常關鍵的分支。在產生的過程中，一方面來自于當前經濟體制改革發展的需求，另一方面是統計學科體系的不斷完善。對企業統計學的教材進行推出，為統計學科的新的研究領域進行擴大，加強理論與方法的應用，但是，企業統計學所存在的問題也不容忽視。因此，針對于企業統計學的問題，要對企業統計學進行完善，提出有效的策略，能夠對整體的內容結構進行合適的調整，與當前企業的經濟發展活動相適應，加強案例教學，促進理論與實踐的結合。

一、當前企業統計學所存在的問題分析

在企業統計學內容豐富的過程中，要加強對現存問題的討論，針對具體問題，提出有效的解決對策。因此，下文分析企業統計學所存在的問題。

（一）內容較為簡單，不利于企業統計學課程的豐富

在當前的企業統計學教學的過程中，所利用的統計方法較為簡單，僅對一些簡單的數量關系進行對比、分組，并在簡單計算的基礎上，對所形成的研究對象進行結論的定性，往往有一定的落后性，所利用的統計數據不利于對企業整體的經營活動進行評價。同時，總結的經驗與教訓規律，缺乏一定的預測和決策性質，不符合當前現代定量分析的要求。

（二）實踐環節與理論脫節

眾所周知，在統計專業發展的過程中，學生要具備一定的理論基礎，同時利用理論方法來對實際問題進行解決，提高學生的綜合能力，但是，在當前的企業統計學發展過程中，往往課堂教學與實踐環節拖，企業教師過多的注重教材內容的安排與教學方案的設計，忽略理論與實際的聯合，導致學生在對企業生產經營活動進行分析的過程中，不能合理的對企業進行指導。

（三）過于重復的現象較為頻繁

在企業統計學的發展過程中所利用的教材不多，但來自不同渠道的教材和參考書籍，其往往結構和內容大體相似，甚至有些學校的教材自己制造，導致整體的教學質量較為低下，制約企業統計學理論水平的提升，不利于統計學專業的進一步發展。

二、促進企業統計學內容完善的具體策略探討

眾所周知，企業統計學是對企業當前的經營活動現象和數量進行實證研究，在具體的市場經濟環境中，引導企業能夠更好的提高核心競爭力。同時，在微觀經濟活動開展過程中，要了解活動特征和不同時期的指標。因此，對企業統計學的內容進行完善，揭示企業經營活動的變化規律，促進企業科學決策與預測。

（一）促進企業統計學整體內容的調整

為了更好的促進企業適應當前市場經濟的發展需求，推動企業生產經營活動質量的提升，在企業統計學應用的過程中，加強與宏觀經濟核算對接的內容，引進現代的統計分析方法，對企業的核算方法進行更新，加強對企業經營活動的統計與控制。

（二）推動企業統計學案例教學的開展

在當前的企業統計學專業發展過程中，開展案例教學。在教師的引導下，使學生對案例中發生的情況進行合理的分析，利用統計理論和統計方法，進行分析研究和辯論，采用統計方法進行實際的計算，對過程和結果進行討論，選出適合的解決問題方法。通過在具體的實踐過程中，開展案例教學，能夠調動學生參與課堂的積極性，利用統計方法對問題進行解決，提高學生的整體能力。因此，要加強理論與實踐的結合，使學生在不斷的案例分析過程中，了解企業生產經營活動中的規律，對企業進行科學的指導。

（三）推動企業統計學內容與現代企業經營活動相匹配

在當前的企業統計學發展過程中，作為實證的科學，要對企業各個環節進行統計方法的研究。比如，在對市場信息進行調查的過程中，要了解科學的預算和決算，對企業的生產經營活動進行合理的控制，并針對企業當前的績效效益做出正確的評價，從而結合企業的具體發展狀況，對企業統計學的內容體系進行優化。同時，企業統計學的內容不是不變的，而是跟著市場經濟發展的變化，進行不斷的改進。因此，在具體的統計學教學過程中，要加強對市場經濟情況的了解，培養具有高度覺悟和理知識結構的統計人才，促進統計教育的質量提升。

三、結束語

綜上所述，在對企業統計學內容進行完善的過程中，要了解其所存在的問題，結合企業的經營活動和市場經濟環境變化，使得企業的活動特征和計劃經濟時期能夠進行結合，為企業經營管理提供可行的理論依據。因此，對整體的內容進行調整，適應市場經濟發展的需求，其次，推動企業統計學的內容體系與當前企業經營活動相適應，能夠對企業的活動進行科學的預測和決策。最后，要結合案例開展教學，加強理論與實踐的應用，調動學生學習的積極性，有效地利用統計方法來解決問題。

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