班級文化對中學階段班級管理工作產生的影響分析

朱文瑞 （甘肅慶陽市鎮原縣新城初級中學）

一、班級文化

班級是學校的基本單位，也是組成學校的重要部分，一個班級的好壞直接決定了這個班級學生的學習情況。班級文化在學生學習過程中同樣起著非常重要的作用，好的班級文化可以起到凝聚學生的作用。好的班級文化不僅可以幫助學生端正學習態度，而且能夠幫助和引導學生有一個正確的人生觀。

二、班級管理

班級管理是教師和學生根據教育管理的需要，為處理班級事務而開展的一系列活動。活動的目的是為了實現教育教學目標，促進教育目標的實現。也就是說，班級管理服務于班級教育的順利發展，為教育目標的最終實現提供了保障。因此，課堂管理可以理解為學生組織和載體的整體管理的一種形式，以促進人的全面發展。

三、班級文化在班級管理中的功能

對于一個組織來說，文化是思想和精神的集合體。班級文化不僅體現了階級的精神風貌，也體現了班級在教育、學習和生活中的價值觀念和基本要素。管理類文化影響了許多研究，班級文化對于班級成員的影響也是很大的，或是動力，或是阻力，這些都將體現在班級成員的行為中。以下分析班級文化的幾個功能。

1.導向功能

憑借其獨特核心價值的班級文化，把學生的求學生活和求學目標和班級成員的思想和行為結合起來。

2.教育功能

在教學中一切活動的前提都是為了教育學生，所以說班級文化的首要功能就是教育功能，這也是班級文化跟其他文化最主要的區別。好的班級文化可以體現這個班級的獨特魅力，也是這個班級管理者能力的體現。

3.規范功能

班級文化具有從觀念角度制約成員行為的功能，班級所有成員都會因其特定的文化背景而受到自我調節和自我約束的引導。

4.激勵功能

優秀的班級文化是發展的動力，創造條件，能夠有效調動學生的積極性，讓學生學會學習，愿意學習，能夠主動去學習。此外，優秀的班級文化還能將學生凝聚在一起，增強學生對于班級的責任感。總而言之，優秀的班級文化對于學生來說起到很積極的作用。

5.凝聚功能

凝聚力對于一個班級來說是很重要的，凝聚力可以激發學生的責任感和榮譽感，進而促進學生進行自主學習。凝聚力能幫助老師進行管理，所以要培養班級的凝聚力。

6.協調功能

協調功能的培養主要體現在外部和內部兩方面。班級與學校的關系可以相互協調，這種協調可以有效促進學校的發展，因為在協調的過程中，班級與學校的價值觀和發展的目的都逐漸一致，這是從外部來看；從內部來說的話，班級文化可以增強班級成員之間的凝聚力，使班級發展得更快更好。