技工學(xué)校中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育方法探析

摘 要：當(dāng)下社會發(fā)展的腳步走的越來越快，所需要的人才也就隨之增多，但是由于現(xiàn)下的學(xué)校越來越多，培養(yǎng)出的人才數(shù)量相比于之前也增加了不少，所以現(xiàn)在的學(xué)生想要找到一個好工作可謂是非常的難。針對這個情況，技工學(xué)校當(dāng)下最需要做的事情就是要及時對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)教育，從而使技工學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)踏進(jìn)社會之后能夠找到所心儀的合適工作。基于此，本文章首先簡要分析了目前的技工學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)實狀態(tài)，其次提出了能夠更加順利有效地對職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)行開展的科學(xué)合理策略。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校，職業(yè)生涯規(guī)劃，教育

一、 引言

隨著當(dāng)今社會對人才的需要發(fā)生了一定的改變，技工學(xué)校所培養(yǎng)出來的技術(shù)性人才在社會中所發(fā)揮的作用也變得越來越大。雖然社會依舊對人才有著大量的需要，但是現(xiàn)下的學(xué)校建立的越來越多，培養(yǎng)出來的學(xué)生數(shù)量也就隨之增加，這就導(dǎo)致了技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)之后很難找到心儀的合適工作，甚至是在畢業(yè)之后很長一段時間都找不到工作。如果技工學(xué)校要想盡快解決這個問題，那就必須要加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，制訂出更加科學(xué)有效的教育方法，使學(xué)生對自身的就業(yè)發(fā)展有一個直觀正確的認(rèn)知，從而能夠有效地對此問題進(jìn)行解決，最大限度地對技工學(xué)校的學(xué)生就業(yè)率進(jìn)行一定的提高。

二、 目前技工學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)實狀態(tài)

大部分的技工學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的時間都比較晚，也沒有經(jīng)過特別詳細(xì)周到的發(fā)展，所以說都還存在著一些急需解決的問題：首先，很多的技術(shù)學(xué)校都沒有根據(jù)自身實際情況對傳統(tǒng)的職業(yè)教育手段以及內(nèi)容進(jìn)行一定的改進(jìn)和創(chuàng)新，內(nèi)容不全面，教育的手段也相對來說比較落后，無法真正的滿足學(xué)生對于職業(yè)教育的實質(zhì)需求。大部分的學(xué)校都沒有真正了解學(xué)生的真實情況，只是參照了其他學(xué)校或者是書本上的方式來開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，沒有充分的調(diào)動起學(xué)生對于此課程的學(xué)習(xí)積極性。教師在實際進(jìn)行教學(xué)之前大多數(shù)也沒有提前對此課程進(jìn)行充分的調(diào)查以及深刻的理解，這也就導(dǎo)致了教師在教學(xué)的時候感覺非常的費力。其次，大部分的技工學(xué)校沒有努力與社會機(jī)構(gòu)以及單位進(jìn)行相關(guān)合作，沒有正確地認(rèn)識到這門課程的重要性以及積極影響，此外還有一些學(xué)校在資金這方面有些缺乏，沒有足夠的能力去為學(xué)生尋找到合適的單位或機(jī)構(gòu)，從而對學(xué)生的職業(yè)教育起到了很大的阻礙作用。最后，技工學(xué)校相關(guān)的職業(yè)教育教師數(shù)量較少，學(xué)校也沒有對其進(jìn)行一定的重視，明知道學(xué)校內(nèi)職業(yè)教育教師的數(shù)量不夠，但還是沒有對其進(jìn)行招聘。這就使在正式開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的時候，總是讓其他課程的教師來幫忙上課，可是其他課程的教師都與職業(yè)規(guī)劃方面的知識了解得很少，只是按照書本上的理論知識生硬地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，非常不利于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展，甚至還可能會對學(xué)生起到很大的消極影響。

三、 能夠更加順利有效地對職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)行開展的科學(xué)合理策略

（一）學(xué)校根據(jù)自身的實際情況，對傳統(tǒng)的教學(xué)手段以及內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)

技工學(xué)校在開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的時候，一定要令教學(xué)的內(nèi)容與手段跟上社會前進(jìn)的腳步，不可以依舊遵循著傳統(tǒng)的職業(yè)教育內(nèi)容。除此之外，學(xué)校要對與職業(yè)教育相關(guān)的資源進(jìn)行充分的開發(fā)，例如網(wǎng)絡(luò)資源等。相關(guān)的教師也要時刻關(guān)注著當(dāng)下的就業(yè)情況，通過不同的渠道來收集與就業(yè)相關(guān)的信息，并將收集到的知識合理的與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)課程進(jìn)行科學(xué)合理的融合，從而使學(xué)生養(yǎng)成對自己未來進(jìn)行計劃的意識，以及對當(dāng)下就業(yè)的大體情況以及形式進(jìn)行充分的了解。同時，技工學(xué)校還要對學(xué)生開展一些關(guān)于職業(yè)教育的訓(xùn)練活動，教師也要給予學(xué)生以正確的指導(dǎo)，使職業(yè)教育變得更加多樣化，課堂氛圍不再單調(diào)和古板。學(xué)校可以定期的組織學(xué)習(xí)開展與職業(yè)規(guī)劃教育相關(guān)的活動，以此可以使學(xué)生通過具體實際的訓(xùn)練從中發(fā)現(xiàn)出自身的一些缺點以及問題，教師要對學(xué)生的活動進(jìn)行時刻的監(jiān)督管理，對學(xué)生活動中出現(xiàn)的那些問題及時地予以改正和引導(dǎo)，通過這些形式可以進(jìn)一步提高學(xué)生對于求職的自信心。

（二）努力與社會機(jī)構(gòu)以及單位進(jìn)行相關(guān)合作

技工學(xué)校主要的目的是要向社會中輸送大量的技術(shù)型人才，所以學(xué)習(xí)要努力與社會機(jī)構(gòu)以及單位進(jìn)行相關(guān)合作，尋找到最適合校內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的工作單位，充分發(fā)揮出技工學(xué)校的優(yōu)勢以及學(xué)生出色的專業(yè)能力。學(xué)習(xí)要與社會中的專業(yè)機(jī)構(gòu)或單位建立好良好合作共贏關(guān)系，對有助于學(xué)生就業(yè)發(fā)展的相關(guān)資源進(jìn)行充分的利用。只有這樣才可以為學(xué)生提供更加適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)以及工作環(huán)境，也可以更好地對職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)行開展。

（三）學(xué)校要加大對教師數(shù)量、基礎(chǔ)設(shè)施以及教育資金的投入

技工學(xué)校一定要以自身的實際情況為基礎(chǔ)，從而來對職業(yè)教育方面的相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行引入，對教師數(shù)量這個主要因素要給予一定的重視。學(xué)校可以對自身的工資以及待遇方面進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)母淖儯源藖砦鄡?yōu)秀的、具有良好素質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃教師，從而來對學(xué)校自身的教育力量進(jìn)行豐富。學(xué)校還可以定期的安排教師參加一些相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)活動，而且還要對教師的教學(xué)情況進(jìn)行不定期的考察以及評價，對那些考核成績經(jīng)常不理想的教師進(jìn)行淘汰或者是降級，以此來對教師團(tuán)隊的整體能力以及素質(zhì)進(jìn)行最大限度地提升。學(xué)校要針對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的開展來提前制訂出優(yōu)良的計劃，對教育資金進(jìn)行科學(xué)合理的安排，完善校內(nèi)的一些基礎(chǔ)設(shè)施，從而來給學(xué)生打造出一個更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

四、 結(jié)束語

從以上的敘述中可以看出，要想使學(xué)生能夠找到更加合適的工作，那么學(xué)校就一定要對學(xué)生的職業(yè)教育進(jìn)行充分的重視，根據(jù)自身的實際情況對傳統(tǒng)的教學(xué)手段以及內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)，努力與社會機(jī)構(gòu)以及單位進(jìn)行相關(guān)合作，加大對教師數(shù)量、基礎(chǔ)設(shè)施以及教育資金的投入。只有這樣，技工學(xué)校才可以為社會培養(yǎng)出能力很強(qiáng)的以及更具備專業(yè)素質(zhì)的人才，也可以使學(xué)生在畢業(yè)邁進(jìn)社會之后能夠盡快地找到適合自身發(fā)展的工作。

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作者簡介：

王軍，湖北省襄陽市，襄陽技師學(xué)院。