青少年生態(tài)文明觀養(yǎng)成教育研究

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，“生態(tài)文明”也逐漸地被提了出來。生態(tài)文明主要倡導(dǎo)的是對環(huán)境和自然資源的保護(hù)。青少年是祖國的期望，民族的未來，更應(yīng)該學(xué)習(xí)和貫徹生態(tài)文明。生態(tài)文明觀主要從生態(tài)意識、生態(tài)素養(yǎng)、生態(tài)行動等各方面進(jìn)行教育。本文主要研究了青少年生態(tài)文明觀養(yǎng)成的策略，旨在讓青少年養(yǎng)成一個(gè)正確的生態(tài)文明觀。

關(guān)鍵詞：青少年，生態(tài)文明觀，教育

一、 前言

隨著社會的發(fā)展，人們對于生態(tài)文明越來越重視。習(xí)近平主席曾說過“綠水青山就是金山銀山”，充分說明了生態(tài)文明對于社會發(fā)展的重要性。任何個(gè)體都不是獨(dú)立存在的，社會是一個(gè)生存的集體，人類與自然是和諧共生的關(guān)系。人類必須要重視自然環(huán)境、保護(hù)自然環(huán)境，從而才能夠在自然環(huán)境的輔助之下不斷地促進(jìn)發(fā)展。青少年時(shí)期正是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，也是讓青少年形成生態(tài)文明觀的重要階段。因此，社會必須要重視對于青少年時(shí)期的生態(tài)文明教育。

二、 生態(tài)文明觀的含義以及養(yǎng)成教育的重要性

生態(tài)文明是近年來才提出的一個(gè)概念。生態(tài)一詞指的不僅是生物學(xué)上的自然生態(tài)還指社會學(xué)意義上的生態(tài)。生態(tài)文明主要是指人類為保護(hù)和建設(shè)美好生態(tài)環(huán)境而取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個(gè)社會的文明進(jìn)步狀態(tài)。生態(tài)文明也體現(xiàn)了社會的一個(gè)歷史性進(jìn)步，表明社會的不斷進(jìn)步。生態(tài)文明觀主要指青少年能夠認(rèn)識到生態(tài)文明對于社會發(fā)展的重要性，并且能夠具備一定的生態(tài)意識，生態(tài)素養(yǎng)和生態(tài)行動。青少年是祖國以后發(fā)展的希望，若是青少年能夠具備一定的生態(tài)文明觀，非常有利于社會以后的發(fā)展。

養(yǎng)成教育主要是指按照一定的目的長期地進(jìn)行教育和訓(xùn)練，讓青少年能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)青少年健康地成長。養(yǎng)成教育包括對行為的教育、語言的教育以及思維習(xí)慣的教育。青少年時(shí)期的學(xué)生是否具有一個(gè)良好的習(xí)慣直接決定了青少年將來的發(fā)展。將生態(tài)文明與養(yǎng)成教育結(jié)合起來，讓青少年從小就養(yǎng)成良好的生態(tài)文明習(xí)慣。

三、 青少年生態(tài)文明觀養(yǎng)成教育策略

（一）學(xué)校要做好生態(tài)文明的教育

青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)主要是以學(xué)校為主，教師在教學(xué)中要充分地做好生態(tài)文明教育。首先，學(xué)校要為學(xué)生開展相關(guān)的生態(tài)文明的課程，生態(tài)文明并不是說一說即可，而是要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的課程安排，為學(xué)生合理地安排生態(tài)文明的課程。而且，不同年級的學(xué)生應(yīng)該要安排不同內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)到生態(tài)文明的發(fā)展以及生態(tài)的具體含義，從而才能夠?qū)ι鷳B(tài)文明有個(gè)更加清晰地認(rèn)識。其次，學(xué)校也要為學(xué)生營造一個(gè)良好的生態(tài)文明的氛圍。學(xué)校可以利用學(xué)校里的廣播、展示欄等宣傳的地位，宣傳生態(tài)文明知識。學(xué)生在生態(tài)文明的氛圍中會不自覺地養(yǎng)成生態(tài)文明的習(xí)慣，促進(jìn)生態(tài)文明行動。最后，學(xué)校要積極地開展相關(guān)的活動。青少年養(yǎng)成一定的生態(tài)文明觀之后必須要積極地采取行動，才能夠不斷地促進(jìn)生態(tài)文明的發(fā)展。學(xué)校可以舉行生態(tài)文明相關(guān)的知識競賽、體驗(yàn)活動等，讓學(xué)生親身地參與到生態(tài)文明的活動中。教師在教學(xué)的過程中也要積極地做好榜樣，從自身來影響青少年。在生態(tài)文明的教育中，教師也要積極地制定合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生不僅具備生態(tài)文明的理論知識，還具有一定的實(shí)踐活動。總之，學(xué)校是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成生態(tài)文明觀的重要場所，學(xué)校必須要積極地進(jìn)行課程教育和開展相關(guān)的實(shí)踐活動。

（二）社會要養(yǎng)成生態(tài)文明的氛圍

社會是學(xué)生的第二所學(xué)校，社會的氛圍對于學(xué)生的生態(tài)文明觀也具有積極地影響作用。生態(tài)文明并不是一個(gè)人的事情，而是整個(gè)社會都需要參與的。因此，為了青少年能夠養(yǎng)成良好的生態(tài)文明觀，社會必須要為青少年形成一個(gè)良好的氛圍。青少年正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，周圍人的事和人都會對青少年的發(fā)展具有影響。近朱者赤，近墨者黑，社會必須做好生態(tài)文明建設(shè)，從而才能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。無論是企業(yè)還是政府都要積極地采取生態(tài)文明的措施，引導(dǎo)青少年做好生態(tài)文明行動。社會對于青少年的教育是無形的，同時(shí)也是非常重要的。社會可以積極地利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)媒體，為青少年輸出一些積極地信息。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)離不開人們的生活，網(wǎng)絡(luò)在青少年的教育工作中也發(fā)揮了積極的作用。

（三）家長要積極地做好監(jiān)督工作

家庭教育對于青少年生態(tài)文明的形成也具有積極的作用。家長在青少年生態(tài)文明觀的形成過程中扮演了重要角色。家長不僅要教育青少年生態(tài)文明知識，還要監(jiān)督青少年的行為。讓青少年能夠養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)青少年有不良的習(xí)慣時(shí)，家長要及時(shí)幫助青少年進(jìn)行改正。同時(shí)，家長也要帶青少年積極地參加社會中舉辦的一些關(guān)于生態(tài)文明的一些活動，促進(jìn)青少年生態(tài)文明觀的形成。而且，家長也要為青少年樹立一個(gè)良好的榜樣力量。用自身的行為去影響青少年的發(fā)展。青少年的生態(tài)文明觀并不是一天兩天就能夠形成的，家長要做好長期地監(jiān)督工作。

（四）青少年要積極地配合教育

在青少年的生態(tài)文明觀的形成過程中，青少年本身是最重要的任務(wù)。青少年在學(xué)習(xí)的過程中要積極地配合學(xué)校的教學(xué)，遵守社會的法律法規(guī)。而且，在家庭的生活中青少年也要遵守生態(tài)文明。青少年不僅要具備一定的生態(tài)文明的意識，而且還要積極地采取一些行動，不斷地提高自身的道德素質(zhì)。為社會生態(tài)文明建設(shè)提供自己的力量，為祖國將來的生態(tài)文明的發(fā)展打好基礎(chǔ)。總之，青少年必須要將生態(tài)文明建設(shè)融入自己的生活中，不斷地提高自身的生態(tài)文明觀。

四、 總結(jié)

青少年時(shí)期是學(xué)生發(fā)展的重要時(shí)期，也是生態(tài)文明形成的關(guān)鍵階段。學(xué)校、社會、家庭都要積極地采取行動，提高青少年生態(tài)文明觀的形成。而且，青少年自己也要積極地配合學(xué)校的教育，不斷地提高自身的素質(zhì)。生態(tài)文明是社會以后的發(fā)展方向，青少年也是祖國的希望，讓青少年養(yǎng)成生態(tài)文明觀，才能夠不斷地促進(jìn)生態(tài)文明的發(fā)展。總之，青少年養(yǎng)成良好的生態(tài)文明觀，才能夠不斷地促進(jìn)文明的進(jìn)步，社會的發(fā)展。

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作者簡介：

王利斌，廣西壯族自治區(qū)桂林市，桂林市灌陽縣直屬機(jī)關(guān)第二小學(xué)。