互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語(yǔ)文教學(xué)拓展和創(chuàng)新研究

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)水平的提升，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)得到了大力的發(fā)展。這些技術(shù)的發(fā)展對(duì)于人們的生活和工作產(chǎn)生了巨大的影響，當(dāng)然對(duì)于教育來(lái)說(shuō)也不例外。對(duì)于中專的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，需要教師合理的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與中專語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，這需要語(yǔ)文教師不斷的去進(jìn)行實(shí)踐和探索，從而更好的發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。本文首先對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于中專語(yǔ)文教學(xué)的重要影響進(jìn)行分析，從而對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語(yǔ)文教學(xué)拓展和創(chuàng)新進(jìn)行研究。希望通過(guò)本文，能夠?yàn)橹袑ＵZ(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)發(fā)展提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)視角;中專語(yǔ)文教學(xué);拓展和創(chuàng)新

一、 引言

對(duì)于中專院校來(lái)說(shuō)，不但要重視學(xué)生們的技能學(xué)習(xí)和未來(lái)就業(yè)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生們的思想品德教育，要通過(guò)思想上的教育來(lái)幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，而這部分工作主要是由語(yǔ)文教學(xué)來(lái)完成的。通過(guò)中專語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德。所以對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語(yǔ)文教學(xué)拓展和創(chuàng)新進(jìn)行研究是非常有意義的。

二、 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于中專語(yǔ)文教學(xué)的重要影響

某位心理學(xué)家研究證明了人們主要是通過(guò)視覺(jué)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，且相比于其他感官學(xué)習(xí)而言，視覺(jué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是效率最高的。在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，中專語(yǔ)文教學(xué)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將更多的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l、圖片等，從而實(shí)現(xiàn)視覺(jué)上的教學(xué)過(guò)程。這種教學(xué)方法不但容易操作，同時(shí)也能夠有效的吸引學(xué)生們參與到課堂教學(xué)中，十分符合中專院校學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于中專語(yǔ)文教學(xué)工作的順利開(kāi)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，中專語(yǔ)文教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)工作，尤其是在編制教案的過(guò)程中，不但能夠有效的改變以往的教學(xué)模式，同時(shí)也能夠獲得更多的教學(xué)資源，從而擴(kuò)寬學(xué)生們的視野，對(duì)于提升學(xué)生們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)有著巨大的幫助。對(duì)于中專語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合語(yǔ)文素質(zhì)是非常重要的，所以應(yīng)重視對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程，將互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，使其在中專語(yǔ)文教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中發(fā)揮出更大的作用。教師通過(guò)多樣化的教學(xué)模式，不但能夠吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生們的課余生活進(jìn)行豐富，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的重要作用。

三、 互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語(yǔ)文教學(xué)拓展和創(chuàng)新研究

（一）電子書(shū)的閱讀

目前人們所采用的閱讀方式已經(jīng)不再是局限于碎片化的和快餐化的閱讀，而是更多的追求閱讀過(guò)程中的精益求精，例如將文章中的某一句十分含有哲理的句子提取出來(lái)進(jìn)行迅速的閱讀，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中人們的主要閱讀方式。這種閱讀方式主要是由電子閱讀來(lái)支持的，能夠滿足人們對(duì)于閱讀的基本要求，相比于原來(lái)的紙質(zhì)書(shū)，電子書(shū)不但能夠降低資源的消耗，同時(shí)操作和保存起來(lái)也更加方便，十分適合學(xué)生們的閱讀習(xí)慣。從中專語(yǔ)文教學(xué)的角度來(lái)看，教師應(yīng)積極的吸收這些先進(jìn)的技術(shù)和概念，根據(jù)學(xué)生們喜歡閱讀電子書(shū)的習(xí)慣，來(lái)從電子設(shè)備中為學(xué)生們推薦一些經(jīng)典的數(shù)目，這樣一來(lái)學(xué)生們不再需要去圖書(shū)館，而是通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地的進(jìn)行讀書(shū)，這種閱讀方式會(huì)幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而達(dá)到拓展學(xué)生視野的目的，同時(shí)也對(duì)于學(xué)生們的課外生活進(jìn)行有效的豐富，這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)是非常重要的，使得學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后走向工作崗位時(shí)，能夠具備更好的交流和溝通能力。

（二）信息素養(yǎng)的提升

這里所說(shuō)的信息素養(yǎng)，是指學(xué)生門(mén)對(duì)于所學(xué)知識(shí)和技能上的創(chuàng)新以及所具備的高等認(rèn)知能力。在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)是中專語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)，從而有效的提升學(xué)生們畢業(yè)后對(duì)于社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)程度。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)屬于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種新型寫(xiě)作方式，與以往的作文具有很大的區(qū)別，但是也會(huì)受到很多的限制。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的特點(diǎn)在于可以自由的進(jìn)行寫(xiě)作，并能夠?qū)η楣?jié)、人物等內(nèi)容進(jìn)行自由的想象和編寫(xiě)，從而鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新能力和寫(xiě)作能力。因此，從中專語(yǔ)文教學(xué)的角度來(lái)看，鼓勵(lì)學(xué)生們多練習(xí)寫(xiě)一些這樣的文章是比較有利的，當(dāng)然教師在這個(gè)過(guò)程需要給予一些必要的管理和引導(dǎo)過(guò)程，從而為學(xué)生們提供更多的信息和素材，同時(shí)避免學(xué)生們受到一些負(fù)面信息的不利影響。總的來(lái)說(shuō)，在互聯(lián)網(wǎng)視角下，中專語(yǔ)文教師應(yīng)充分重視并應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生們的信息素養(yǎng)，并給予他們更多的寫(xiě)作鍛煉機(jī)會(huì)。

（三）教學(xué)意境的創(chuàng)設(shè)

對(duì)于中專語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生們建立一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的才能，從而實(shí)現(xiàn)指示的拓展和創(chuàng)新。例如在學(xué)習(xí)《荷塘月色》這篇課文時(shí)，這篇文章來(lái)自朱自清先生，他是通過(guò)對(duì)荷塘景色進(jìn)行描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自身的抱負(fù)，所以使得這篇文章成為了一篇著名的文學(xué)作品。但是大部分學(xué)生并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)清華園的荷花，所以無(wú)法深刻體會(huì)文章中所描寫(xiě)的那種美。在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，中專語(yǔ)文教師可通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，通過(guò)視頻或者圖片來(lái)向?qū)W生們展示清華園的荷花，并搭配優(yōu)美的音樂(lè)，從而為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的教學(xué)意境，幫助學(xué)生們理解文章中所表達(dá)的思想。通過(guò)這種教學(xué)方式，無(wú)疑為中專語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了極大的幫助。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，對(duì)于中專語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行拓展和創(chuàng)新是非常必要的，不但有利于教師更好的開(kāi)展理論教學(xué)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生們的綜合語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)也有著重要的作用。

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作者簡(jiǎn)介：

李定秘，云南省曲靖市，曲靖工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校。