高中地理教學與信息技術融合的研究

容二齊 沈靜靜 周文靜 朱二遠 蔡文凱 李亞杰

摘? 要：在高中地理的教學過程中，能夠把信息技術與高中地理的教學充分的結合，不僅能夠提高教師在教學的效率，還能夠使得學生在聽課時將深奧以及抽象的問題具體化。降低在學習時的困難，容易激發學習的興趣。因此，本文從創新課堂內容，激發學生的學習興趣，豐富課堂內容，營造良好的課堂氛圍，穿插動畫演示，輔助學生理解難點方面來進行闡述。

關鍵詞：高中地理，信息技術，研究

引言：

在新課改的背景下，要求教師要不斷的加強學生的學習效率和提高學生的能力，現已經將眾多的新型科技手段運用到教學當中。通過這種新型的科學技術以及信息技術來提高學生的學習效率，讓學生在學習的過程中體驗到學習的樂趣。而信息技術是在教學領域中的一種常見教學手段，信息技術引用是符合新課改后教學要求的，能夠完全體現學生在學習時所需要的要求。在高中地理的教學中也是如此，把地理的教學與信息技術進行有機結合，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠提高學生的實踐能力，開拓學生的眼界。

一、創新課堂內容，激發學生的學習興趣

在高中的教學中，學生最好的老師就是學生的興趣。在高中地理的教學中運用信息技術不僅能夠創設出更好的教學情境來豐富的課堂內容，同時還能夠激發學生的學習興趣和積極性，讓學生在學習的過程中一直保持良好的狀態，進而能夠打開視野，增強記憶力，豐富學生自身的想象力和創造力，進而能夠使學生的學習效率大大提高。

例如，在進行講解“自然地理中火山地震”的相關知識時，教師可以在課程開始前利用信息技術中的三維動畫來進行輔助教學，通過三維動畫讓學生在教室中身臨其境的體驗到火山和地震發生時的破壞力。接下來教師可以讓學生思考幾個問題：火山和地震易發生的地帶在哪里？火山和地震是因為什么原因而形成的？人類是否可以將火山的力量為之所用？學生就會深陷到思考當中，在學生思考時教師可以給學生進行知識的引導，幫助學生去解決問題，學生也會很容易的掌握和理解課堂上所講的內容。通過豐富課堂內容，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠讓學生更好的掌握和記憶所學的知識。

二、利用信息技術營造良好的課堂氛圍

高中的地理課程是高考中必考的科目，其中的所學內容也是高考的重點難點。但是，課本上的知識相對來說比較抽象，學生很不容易理解，給學生的學習道路帶來了很大的難度。教師在地理的教學過程中，可以充分的利用信息技術為學生總結知識點，讓課本中抽象的知識生動的體現在課堂上，把內容變得生動有趣，進而促進學生的理解與記憶。課堂是整個教學活動的重要場所，所以，營造一個良好的課堂氛圍是十分重要的，不僅能夠對學生成績的提高有重要意義，還會提高學生的學習能力。

例如，在講解“天空和星空”的相關知識，天空和星空是人類一直探索的一個神秘領域。教師在課堂上講解地理知識的時候，可以利用信息技術的投影技術把天空和星空圖像和3D影像投影到教室的墻壁上，讓學生感覺像在空中和宇宙中遨游，體驗到身臨其境的感覺，在學生觀察的過程中教師可以進行適當的講解，讓學生更容易的去理解知識。通過信息技術的投影技術可以給學生營造一個良好的課堂氛圍，學生在這樣一個氛圍當中更有利于提高學習的興趣，擁有一個更好的學習狀態，提高學習的效率。

三、穿插動畫演示，輔助學生理解難點

在高中的地理教學過程中，學生會出現一個概念難理解的問題，所以，教師必須要引導學生在探究的過程當中形成地理概念并且掌握概念的意義。因此，教師在教學的過程中發現學生有難理解的知識點或概念的時候，就可以在課堂上利用信息技術中的動畫演示來給學生進行講解，讓學生在學習的時候可以更好的去理解概念和知識點，利于探究地理中的奧秘。

例如，在進行“晝夜長短和正午太陽高度的變化”的相關知識教學時，先是教師引入概念，學生接觸過概念后會產生一些疑惑，也很難理解，這個時候教師就可以利用信息技術中的動畫演示來進行輔助教學，建立一個晝夜長短與正午太陽高度變化的動畫模型，并且通過這個動畫模型給學生進行演示，學生就可以輕易的發現兩者之間存在的規律，也就可以輕松的掌握和理解晝夜長短與正午太陽高度變化的概念。通過運用動畫演示的輔助教學，可以讓學生有效的體驗到晝夜長短與正午太陽高度變化的規律，而且運用這樣的教學方法所實現的效率也是可觀的，因為在地理的教學中，許多的地理概念都是抽象的，學生很難理解是正常的，教師利用信息技術幫助學生把抽象變成具象的內容，把靜態的知識轉變為動態的知識，這樣做就可以讓學生輕松的掌握和記憶概念，從而更好的促進學生學習地理知識，提高學習的效率。

四、結語

總而言之，在高中地理的教學過程中，將信息技術與高中地理教學充分的結合，不僅可以在課堂中營造一個良好的課堂氛圍，還能夠提高學生的學習興趣和學習積極性、學習效率，提高學生的學生成績。在教學中正確的利用信息技術可以促進學生對知識的理解與掌握，同時還可以達到一個良好的教學效果，提高高中地理教學的有效性。

參考文獻

[1]? 李森林. 信息技術在高中地理教學中的應用調查研究[J]. 文理導航（28）：82-82.

[2]? 閔麗. 信息技術在高中地理教學中的應用研究[D]. 曲阜師范大學.