書香校園，師生共讀

唐熙

人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安樂，心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。書是流淌的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉，書是茫茫大海中的燈塔。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……

書，深深地吸引著我，它的神韻已在不知不覺中滲透進了我的血液，滋潤著我，洗滌我的心靈。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，當我不懂得珍惜時間時，是書讓我懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的哲理，當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”，當我想放縱自己時，是書讓我懂得“不忘初心，牢記使命”，當我被困難打倒時，是書教會了我堅強，讓我懂得“失敗是成功之母”，當我想放棄某件事情的時候，是書讓我明自“成功在久，不在速”。

在書中，我不但學會了知識，而且學到了做人的道理。正像高爾基說的那樣：“愛護書籍吧，它是我們知識的源泉。”書是人類的精神食糧，如莎士比亞說的：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書更是人類進步的階梯。

對于書，我有著莫名的情愫，記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書書結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著奶奶給我講那些自以為很神秘的故事，然后饒有趣味地沉靜于童話中，做一個溫馨淡淡的夢。在童話王國里，點亮只屬于我的煙火。

隨著年齡與知識的增長，長大之后，我開始閱讀小說——首先是我們中國的瑰寶四大名著《紅樓夢》，看它曲折動人的情節(jié)，然后看長篇白話小說《水滸傳》，了解以宋江領導的農民起義為主要題材，再現中國古代人民反抗壓迫、英勇斗爭的悲壯畫卷，然后是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》知道保爾的成長是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來的，讀了《魯濱遜漂流記》，被魯濱遜的堅強所折服，我看到《假如給我三天光明》的海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困鏡，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的手向伸向全世界時，不禁感動得潸然淚下。然后還看了簡.奧斯汀的《傲慢與偏見》，高爾基的《童年》，還有貫吳敬梓的《儒林外史》……這些書都使我著迷。于是我了解了，雖然作家們用不同的方式表達真我本色，但我都可以感受到他們內心所要傳達的東西。

當我走向學校時，我就更沉浸入書海中了。我曾同樂天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”的感嘆，我敬佩“黃沙百兆穿金甲，不破樓蘭終不還。”的悲壯。我與子美共期盼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”的愿望。我會因“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的游子心酸。我神往“明月松間照，清泉石上流。”的明潔。在品味了《愛的教育》后，我真真切切地感受到：愛，是世界上最偉大的情感。每個人都是在愛與被愛中成長的，撒下愛的甜蜜，收獲愛的幸福。它教會了我，用一顆敏感的心，感受別人對自己的愛，它教會了我，用一顆感恩的心，對周圍的一切充滿感激，愛是無處不在的，只要用心就能感受到，在愛的陽光下幸福快樂地成長。

每當我生活中遇到不愉快或者學習上有壓力的時候，有書的陪伴使我不再孤單。書是我的摯友，是我的良師，踏上作者用文字塔成的心橋，漸漸達到心靈的溝通，隨之而來的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

書，像詩苑里的奇葩，讓身處逆境的我們領悟，奮進，書，似淺藍的風鈴，讓天真的孩子聆聽她的低吟淺唱，書，又宛如一道亮麗的風景線，讓閑暇之余的老師們仔細的欣賞她的獨特。

書是一首歌，歌到情處淚雙流，書如一壺酒，酒將醉時笑語稠，書像一杯茶，茶香裊裊情悠。好書，我愿一生為伴……

（輔導老師：王桂花）