淺析中職市場營銷與電子商務規劃的教學結合

任泉霖

摘 要：中職市場營銷專業是在市場結構調整后，經濟市場人才短缺而設立的一門專業課程。自互聯網+時代的不斷發展，電子商務模式和傳統商業模式二者之間的差距越來越大，基于此，本文就中職市場營銷和電子商務規劃教學結合展開詳細分析，希望能對當前的市場營銷專業教學帶來幫助。

關鍵詞：中職市場營銷;電子商務;教學結合

在信息化技術不斷發展的當下，網絡信息時代相繼到來，網絡時代的發展促進了電子商務發展，相應的傳統商品營銷逐漸被取代。面對這一新的商業發展形勢，中職教學應調整自身教學模式，將電子商務與市場營銷專業有效結合，培養學生電子商務方面營銷能力，以便為其未來發展奠定良好基礎。

一、中職市場營銷和電子商務專業教學融合的意義

中職市場營銷和電子商務專業教學融合是當前時代發展的主要趨勢，唯有將二者進行有效融合，方能和電商發展勢頭相結合，最終讓中職電商專業和市場營銷專業學生在工作中發揮自身優勢。

結合當前行業發展形勢分析，電商和電子商務發展形勢勢不可擋，網絡購物、電商、微商等也在不斷發展，為了更好的與時代發展相結合，中職教育應與時代發展相結合，培養出更多適應當前形勢的新型人才，凸顯中職教育的價值與意義。當前，在網絡技術不斷發展的當下，網絡電商逐漸崛起，電子營銷作為新的營銷模式，基于這一背景，中職市場營銷和電子商務專業應融合起來，適應當前社會發展形勢，充分發揮自身優勢，中職市場營銷和電子商務專業的融合可以適應專業課改需求，培養學生特長，與學生未來就業相適應。此外，二者的有效融合還能不斷提升中職教學意義，最終為學生創業創造最佳條件。

二、中職市場營銷和電子商務規劃的教學結合策略

（一）融合理論知識，開展互動教學

理論作為實踐教學的主要基礎，可以為營銷實踐提供充分指導，無論哪一門專業學習都要從理論學習開始，中職市場營銷和電子商務專業學習也如此，兩個專業與課程的融合應從理論開始，教師教學期間應加強對理論知識的理解認識，掌握市場營銷特點，和電子商務教學建立聯系，在實現這一目標期間，電子商務和市場營銷教師應開展合作配合，與網絡電商發展情況相結合。在此期間，教師應先找到二者的相同點，然后以此為基礎，將二者進行有效融合，不管是電子商務還實市場營銷專業，其主要目標都是活的利潤與上級，同時借助營銷方式獲得最佳的經濟效益，教師應以這一點為基礎，將兩個專業教學相融合，借助市場營銷理論對電子商務模式進行全面指導，另外，也應將電子商務模式貫穿于市場營銷中，為學生提供電網網絡營銷教學，讓學生了解網絡平臺是如何推廣與營銷產品，認真貫徹相關理論知識。

比如，藥品營銷中，市場營銷學生可以以藥廠為根基，開拓產品市場，與此同時，在拓展市場范圍期間，還應加強和電子商務學生間的配合，合理應用網絡系統搜索客戶管網，再者，電商學生也可以為市場營銷提供搜索引擎，搭建藥品營銷電商平臺，開展在線網絡交易。

（二）融合實踐訓練，加強引導互動

中職市場營銷和電子商務之間的融合既要掌握理論環節，還要開展實踐，學生為了更好的適應這一環境形勢，除了要具備較高的網絡技術水平，還應能合理操作技術平臺，借助實踐訓練法將二者進行全面融合。

一，建立虛擬電商平臺。中職電子商務和市場營銷專業的教學融合，應先建立一個虛擬化的電商平臺，然后在其中開展虛擬商品交易和營銷，交易期間會鍛煉學生的營銷能力，幫助學生掌握相關電商知識，培養學生電子商務與市場營銷方面的能力。因此，應將虛擬電商平臺進行大面積覆蓋，比如常見的化妝品、服裝、電器等行業，不同平臺中的商品各不相同，因而可以鍛煉學生。

二，開展角色扮演與電商交易。自電商平臺建立后，電商交易即將開展，利用電商交易可以鍛煉學生能力，讓其在這一過程中獲得較大收獲，在充分掌握電商特點的基礎上，確保其與網絡交易環境更好的適應。教師應合理組織學生，利用角色分配與虛擬表演等方法開展電商交易。比如，讓市場營銷專業中的學生當做消費者，電商專業學生演電商運營者，管理商品的在線銷售。總的來說，應做好角色劃分，確保角色安排詳細，如此就能形成由線上到線下再到快遞中介的流程。利用角色扮演、互動交流可以為學生創造訓練機會，在人員交易期間，可以充分發揮兩個專業學生特長，讓其用自身專業知識對雙方進行合理指導，彌補雙方的不足。

綜上所述，中職市場營銷和電子商務規劃教學結合與當前時代發展相符，中職教育教學期間應對當前的就業與網絡技術發展形勢相結合，將市場營銷和電子商務教學有效結合，加強兩個專業學生的交流與活動，強化實踐演練，在實踐中不斷學習新的知識，以便達到最佳的教學成效，確保市場營銷和電子商務專業學生更好的應對網絡時代下的電商發展，從而為中職專業學生就業奠定良好基礎。

參考文獻：

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