培養應用型藝術設計人才的創新實踐教學與改革探究

韋學飛

隨著時代的發展，我國各方面發展不斷完善，其中藝術設計在我國各個領域方面應用越來越廣泛，在這樣的背景下，藝術設計人才方面的培養也變得越來越重要。本文主要從目前我國地方院校藝術設計專業的教學進行了分析，詳細闡述了實踐性教學對于藝術設計的優點，然后對于當今藝術設計專業方面，如何培養應用型設計人才抒發了自己的觀點和看法。

藝術設計從古至今，就是一個能夠與時俱進，擁有著極大的活力及其注重創新的領域。它的實踐活動要隨著當今世界的發展不斷的進步，并且要從傳統的我們所認為的美的行為這樣的基礎上，推陳出新革故鼎新，不斷的進行創新活動，從而符合大眾的審美藝術。在我國社會中，藝術設計已經慢慢的發展成為了一門綜合性，應用性相對來說比較強的學科，在這樣的背景下，關于應用性藝術設計方面人才的培養，也就提出了更高的要求，對于該類人才培養的模式，各方主體必須給予高度的重視。

近年來，我國關于藝術設計方面人才的招生規模不斷的加大，大量的藝術設計類的學生不斷地進入高校學習，所以應用型藝術人才的培養對于大眾來說也變得十分的關注，目前我國正處于快速發展時期，對于應用性藝術人才方面的需求也是十分強大的，為滿足市場的大量需求，所以高校在課程設置方面應當探索出適應時代發展的新的道路。實踐性教學是具有很多優點的，比如說實現性教學可以使學生在學習專業知識的同時，又能夠增加技能方面的實際的訓練，可以幫助學生更好地利用所學的知識來解決問題，使學生在課堂上學習到的知識，通過實踐過程變得更加深刻，實踐性的教學可以豐富課堂的內容，使乏味的知識理論體系變得豐富多彩，通過在實踐中激發出學生的想象力和無盡的創新創造力。

藝術設計專業在我國的需求越來越高，在社會形勢的影響下，藝術設計專業的教學目標是培養能夠適合經濟發展的創新型人才，不管是學生在就業的時候，還是在自己創業的時候，都必須是以社會為本，我們每個人都是依托社會而發展的，社會的發展是我們每個人發展的一個大前提，只有社會不斷進步與發展，我們每個人才能夠取得更好的生存與發展。所以藝術設計專業在培養人才方面一定要培養具有創新精神和創新意識并且具有高素質的人才。所以在我國的高校中，開設藝術設計專業的學校，在人才培養制定的時候，一定要從事實出發，結合我國的基本國情，根據市場經濟的發展變化，把培養社會需要的人才作為重中之重，培養富有創新精神和知識結構的人才體系，更好的適應社會發展變化的需求。

另一方面是我國文化創意產業的需要。隨著我國綜合實力的不斷增強，文化軟實力的不斷提高，我國的文化產業正在一步步向生機蓬勃的方面發展，受社會主義市場經濟體制的影響，文化產業的發展正逐漸的經濟化與社會化。但是就目前我國在高校人才培養方面，有關于藝術設計方面的人才在數量和質量上都遠遠滿足不了用人單位實際的需求，這樣就嚴重的制約了我國有關于文化創意產業方面的發展，所培養的人才與社會的需求相脫節，所設置的課程缺乏嚴重的實踐性，導致很多學生眼高手低，不能滿足社會的需求。所以在新時期培養設計能力強，創新能力強，熟悉掌握設計流程的應用型的人才是十分有必要的。

關于應用性藝術設計人才的培養模式，應當從以下幾個方面來展開。

1 給與人才培養目標準確的定位

對于應用型藝術設計人才培養模式的構建來說，首先我們必須要明白的就是，要充分的明確應用性人才的培養目標辦學的思想，就是要十分積極地為我們整個社會和其他行業輸送更多的創造性的思維和能力十分強大的設計人才。所以為了實現這樣的人才培養的目標，應該對有關于藝術設計專業，比如說環境設計，動漫設計，以及企業形象策略與設計等各個專業的就業形勢進行一種動態的發展，企業政府應當積極的創造就業增長點。積極引用新穎辦學理念，要相信只有創新才能夠更好的走下去，要始終堅持創新發展的理念，通過運用現代化的教學方法與手段，讓學生認識到創新的重要性，同時要讓學生明白在當今時代，如果要成為藝術設計方面的人才，就一定要注重專業知識，技能能力和綜合素質培養等方面要統一協調，協調的意思就是在培養發展學生藝術設計素養的時候，要注重學生綜合能力的提高，扎實學習專業知識，積極的進行探索與實踐，只有這樣才能為整個行業輸送更多高素質高技能的應用性藝術設計方面的人才。

2 構建完整的教學體系，優化課程資源的配置

在當今時代，我國普遍的社會現狀就是，很多高校在培養人才的時候過度的關注書本的知識，對于學生實踐操作方面的內容往往缺乏。導致很多學生在畢業實習時往往眼高手低，所學習到的知識并不能十分完全的應用到自己的工作崗位中去。所以在應用型藝術設計人才培養方面，一定要注重實踐課程的規劃。因為實踐課程是培養應用型人才的過程中必不可少的，關注實踐課程可以讓學生在畢業之后，能夠全面適應整個行業以及公司的發展需求，提前適應工作內容，所以高校在人才培養方案研究的時候，一定要重視。

實踐教學體系的構建，讓學生在學習專業知識的同時，能夠更加熟練地掌握運用設計的技能，只有這樣才能將知識與技能相結合，從而提高學生各方面的能力。在教學體系構建的時候，首先應當結合學生們的需求，適當的增加一些有關于實踐性的課程，為學生們提供一些能夠提高他們的能力，進行積極地鍛煉的機會。有關于藝術理論基礎課程的一些安排，要結合實踐課程的教學內容以及要求，在這樣的基礎上進行不斷的完善，真正的做到把理論與實踐相結合的科學整合，讓所有的學生在學習到基礎理論知識以后，能夠通過實踐來對所學的基礎知識進行更好的理解，并且進行鞏固，在制定人才培養方案的時候，除了注重藝術設計方面相關綜合素質的發展以外，還要對本專業相應的工作崗位能力適當的做出考慮，從而有針對性的做出一些教學活動，這樣一來就可以從整體上提高學生的實踐操作能力，在整個過程中學生的創新能力也就不斷地提高。

另一方面在進行實踐教學的同時，學校還應該積極地采用其它教學模式來進行補充，比如說案例設計。案例設計是在教學中非常關鍵的一個環節，教師可以為學生安排不同的工作任務，把課堂當做成一家小規模的公司，通過對學生們安排工作設計任務，讓學生們能夠感受到企業項目設計的時候的工作氛圍，其中包括調查研究，設計分析，還包括后期的一些必要的環節，這樣可以幫助學生們進行積極的探索與討論，使他們的思維方式更加的活躍，并且能夠掌握到日常工作的要點。激發出各種設計的潛質，可以提高他們綜合藝術設計的技能，從而幫助學生們在今后的就業工作中以及未來職業發展中奠定一個良好的基礎。

最后，對于傳統的課程要進行積極科學的優化。根據當地地方特色，將地方文化產業特色與專業課程融合到一起。例如廣西博白芒編，它是博白著名的特產，博白已經成為了廣西芒竹產品的主要出口基地，它們個個維妙維肖，栩栩如生，既能裝飾美化環境，又能盛裝禮品。但是在創新設計方面非常匱乏，日用產品逐步被新材料所代替，在傳承發展上面臨著危機。如何推陳出新，結合地域文化進行芒編技藝創新，是地方高校藝術設計相關專業思考的問題。應用型人才培養的改革需要結合社會發展，并逐步發掘類似博白芒編民族工藝的特色文化，進行校企合作，結合當地經濟發展的特色，積極地與市場企業需求做出更多的相關性的聯系。給學生提供更多的實習機會，讓學生在學習的同時也能夠通過實踐，不斷的積累更多的知識經驗，從而更好地進行相關性的學習。

3 創新教學方法與內容

當前很多高校人才培養方案中的課程以及考核方式大致相同，缺少創新精神和實踐實訓，這樣一來學生的綜合能力也就得不到提高，我們應該認識到這一點，教學方法與教學內容應該不斷的創新，尤其是在藝術設計與時俱進的學科中，更應當進行積極的創新。對于教學方法和內容來說，面對市場極大的變化性，應當積極依托市場的變化調整，結合市場產業需求，然后將課程做出恰當的調整。要圍繞教學的要求制定教學大綱，不斷地更新教學內容，本文所提到的更新教學內容，并不是只單純的增加和減少課本的內容，而是在時代發展變化的基礎上，增加一些應用性操作性以及創新性比較強的內容，擴大這幾方面的知識，不斷的推廣。另一方面對于教師的教學方法來說，不能單純的依靠傳統的教學經驗，給學生傳授知識，要結合教學內容的更新變化，然后運用多種教學方法對學生進行講授。比如說討論法，情景互動，案例展示等多種多樣并且富有興趣的教學方法，在給學生講課的同時，能夠極大地提高學生的興趣。實現各種教學方法之間的優勢互補，注重講課方式與學生現實生活的協調，加強與現實生活中的聯系，增強理解性，讓學生做到學以致用，激發和培養學生的學習興趣從另一方面提高他們的創新能力。

4 構建各種實踐教學的平臺，加強各方聯系

在互聯網經濟時代下，各類教學平臺絡繹不絕，我們應該重視到實踐教學平臺的重要性，加強校內與學校外企業的結合，進行校企合作，為學生提供更多的鍛煉機會，提高學生的實踐能力。改變以往的教學方法，杜絕填鴨式教學，將學生的依賴性減少。目前很多學生都依賴于老師把老師，其實無論在哪種學科下，只有把學生放在主體地位，老師作為學生成長道路上的引路人，作為方向的指引者，而學生才是積極的實踐者。只有這樣才能充分的發揮自己的能力，更好地培養他們創造性解決問題的能力。把學生的專業知識、技能以及綜合素質結合成一個整體的思路，才能取得更好的效果，提高學生的實踐能力，為社會主義建設培養應用型人才，也只有這樣才能促進整個行業的發展，促進有關于藝術學科領域內不斷的提高。把培養應用性優秀人才作為工作的重點，不忘初心，牢記使命，敢于探索，付出行動，重視人才培養的各個環節，優化途徑和手段，提高教學質量，培養學生的綜合能力，推動藝術設計的發展。

本文系教學改革項目：地方高校環境設計專業“應用型”人才培養教學改革與實踐研究成果，項目編號是：2019xjjgyb04。

（作者單位：玉林師范學院）