對學校機房維護及管理的初探與實踐

胡娟

本文作者在機房設備癱瘓，設備維護未能外包的情況下，作為女性小學信息技術教師勇挑重擔，理論與實踐相結合，初次嘗試100臺計算機重裝及極域電子教室規劃管理，并取得成功。

作為一名女性計算機教師，在職業生涯的第13個年頭，我重新回到了信息技術教學崗位。面對機房幾乎全部癱瘓，機房維護零經驗的困難，筆者勇于挑戰，在實踐中破解難題，確保了學校兩個機房正常運行。筆者將本次實踐過程分享，希望與各位同仁共同探討、共同進步。

1 了解目前信息技術及機房配置運行狀況

學校配置了2個機房，共計100臺計算機，其中教師機2臺，學生機98臺，信息技術老師除了擔任課程教學任務外還要負責學校的其他跟計算機沾邊的工作。2015年以來，盡管信息技術的教材發生了變化，但我們的機房已經四年沒有大維護了，其中一個機房已經荒廢兩年，機房50臺電腦僅僅10臺能啟動，另一個機房30臺能啟動，但還原軟件和極域電子教室也因頻繁更換信息技術老師，無人維護，無法滿足正常的教學。

近期重慶市教委下發了關于加強中小學編程教育的通知，加快普及編程教育，學校領導高度重視，積極爭取引進師資，今年8月新招錄兩名信息技術教師，三至六年級全面開齊信息技術課程。擺在我們三個老師面前的難題是機房幾乎不能用，學校短時間又無法外包，如何在短時間里讓機房重新運轉，是當前必須解決的技術難度和現實困難。我們三個老師都沒大規模維護機房的經驗，另外兩個老師也是才參加工作，硬件這塊都比較弱，作為前輩，我帶領他們開啟了探索機房裝機維護之路。

2 確定重裝系統方案，收集應用軟件制作母盤

通過查閱大量資料尋找哪種方案能在一周內讓機房重獲新生，且技術對于老師容易上手，最后根據學校機房配置和運行狀況，最終選擇了硬盤對刻。翻閱3至6年級信息技術教材，收集所需應用軟件，制作系統母版。教學內容中涉及到的軟件基本找齊，但教學中的機房管理軟件也很重要，一是保護系統的還原軟件，冰點還原精靈，二是機房教學管理中的極域電子教室，兩個軟件在收集和破解中都遇到不同程度的問題。

3 初次實驗硬盤對刻，發動學生開始刻盤

本次裝機采用硬盤對刻，主機從U盤啟動盤啟動，選用老毛桃一鍵制作的U盤啟動盤，一個U盤，下載老毛桃PC端應用安裝，一鍵便可輕松制作。準備好系統母版，利用U盤啟動系統中的GHOST工具就可實現母盤到子盤的復制，需要注意的是區分兩個硬盤連接到主板上的數據接口，機房硬盤的品牌和容量都是一樣的，所以想從GHOST中通過硬盤信息區分母盤和子盤是很容易出錯的，如果母盤子盤搞錯，子盤數據覆蓋母盤數據，操作就徹底失敗。在實踐中，我用固定硬盤到數據接口的方式來避免這種不可逆的錯誤，母盤連接SATA0接口，子盤連接SATA1接口，硬件上連接好，就可進入U盤GHOST開始刻盤。初次實驗硬盤對刻成功后，計算機老師輪流帶領五六年級學生中計算機愛好者開始刻盤裝機。

4 邊實踐邊優化裝機方法

起初是將母盤掛到子盤的主機上，這就出現了頻繁的交換兩個硬盤連接主板的SATA接口，母盤和子盤就容易混淆。后面采用將主盤固定到主機，連接SATA0接口，子盤掛到主機上，連接SATA1接口，刻盤完成后掛到子盤原主機，連接SATA0接口，檢查顯示器、鍵盤、鼠標，系統正常運行后，關機固定硬盤螺絲，封閉主機，貼上裝機人標簽區分。

由于時間緊迫，在沒有找到破解版的冰點還原精靈和實驗極域電子教室的情況下我們已經開始一個機房的刻盤工作，學生負責開主機箱取盤，刻盤，還盤到主機箱的工作，我負責尋找冰點還原精靈破解版，學生機刻盤完成20臺的時候才想起了極域電子教室的教室端，起初的電子教室是試用版，已經刻盤了的極域教室的學生端需要更換，學生刻盤工作暫停，解決極域電子教室破解問題。一方面廣發朋友圈尋找極域電子教室和冰點還原破解版，一方面向后勤申請購買正版軟件，新鍵盤新鼠標。朋友圈發救援帖后，很快得兄弟學校老師的支援，教師機、學生機實驗成功后，確定了新的母版，刻盤工作恢復。

5 規劃機房IP，實現極域同網段下的分頻道管理

勝利就在眼前，同時啟動兩個機房的教師機后，發現學生機串班了。查閱各種資料，主要因為兩個機房屬于同一個網段，192.168.10.幾，解決方法規劃成不同網段的IP，這就要動路由器命令了，除了大二網絡工程課上接觸過路由器，果斷放棄此路，尋找新方法，先修改極域教室端學生機名稱，每個機房分成八個組，分別是ABCDEFGH組，每組6臺，以A組為例，命名為A1、A2、A3、A4、A5、A6，另一個機房命名為AA1、AA2、AA3、AA4、AA5、AA6，其他組類推。第一機房IP2—100，第二機房101—199，手動配置IP地址，在教師機上將第一機房的學生機設置成頻道1，另一機房設置為頻道2，解決學生機串班和IP沖突不能上網的問題。

學校機房管理維護是一個復雜、系統、綜合的過程，重裝系統重在應用軟件收集，關鍵在母盤刻盤。做好計算機的日常維護，更能實現學校機房運轉的高效化，提高計算機的使用效率，更好地開展好計算機教學工作。

（作者單位：重慶市兩江新區金山小學校）