新時代高校教師踐行“四有”好老師的路徑探析

梁田

摘 要：高校教師要以“不忘初心，牢記使命”主題教育為契機，對標習近平總書記對“好老師”的標準，在修身、律己、治學、育人四方面從嚴要求自身，力爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，為實現中華民族偉大復興貢獻應有的力量。

關鍵詞：不忘初心，牢記使命;“四有”;“四個引路人”;“四個相統一”

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央高度重視教育事業。習近平總書記不僅在不同場合多次對教育發展和教師工作發表重要講話，也先后深入北京大學、中國政法大學等多所高校考察、調研和交流，提出了“四有”“四個引路人”“四個相統一”等一系列重要論述。這為如何做好新時代的教師提供了重要的評價標準。目前，高校正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。作為高校教師，我們要以此次活動為契機，不忘教育的初心，牢記教育的使命，對標習近平總書記對“好老師”的標準，在修身、律己、治學、育人四方面從嚴要求自身，力爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，為實現中華民族偉大復興貢獻應有的力量。

一、嚴以修身，堅定理想信念

尚德修身是中華優秀傳統文化的精髓。如“從善如登，從惡如崩”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”等。習近平總書記通過一系列修身典故對共產黨人修身提出了嚴格的要求。在這些要求中，堅定理想信念是首要的要求。習近平總書記強調：“理想信念是共產黨人的精神之‘鈣，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關問題。”教師要樹立哪些理想信念呢？習近平總書記在向全國廣大教師的慰問信中給出了明確的答復——要牢固樹立中國特色社會主義理想信念。

我國的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校，必須堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。由此可見，對于高校教師來說，理想信念至關重要，關系著教師能否在課堂上堅持正確政治方向，培養好社會主義建設者和接班人。也正因為如此，在“四有”好教師的標準中，“有理想信念”位列第一。因此，作為“傳道者”，高校教師首先就要“明道、信道”，要始終堅定共產主義理想信念，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，努力成為先進思想文化的傳播者和黨執政的堅定支持者，切實擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

二、嚴于律己，堅守高尚情操

學高為師，身正為范。教師職業的特點和性質決定了教師要做“人之模范”。正如《禮記·文王世子》所述：“師也者，教之以事而喻諸德者也。”教師不僅要有淵博的知識，以扎實的專業知識去教好書，也要有良好的品行，以高尚的情操幫助學生養成良好的道德品質。習近平總書記指出，“高校立身之本在于立德樹人”，強調要加強師德師風建設，堅持“四個相統一”。通過這樣的論述，習近平總書記再次強調了師德的重要性。好老師必須是以德施教、以德立身的楷模。

師德是深厚的知識修養和文化品位的體現，需要教師自覺加強自我修養。因此，擔負著“立德樹人”神圣使命的高校教師，首先自己要立德，要嚴格要求自己，自覺堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生，努力使自己成為以德施教、以德立身的楷模。只有這樣，教師才能做好學生錘煉品格的引路人，為學生扣好人生的第一顆“扣子”;學生也才會以師為鏡，“親其師而信其道”，自覺弘揚社會主義核心價值觀和中華傳統美德。

三、嚴謹治學，堅定終身學習

知識才智是教師承擔教書育人使命的重要前提條件。俗話講，要給學生“一碗水”，教師首先就要有“一桶水”。如果高校教師不注重學習，知識儲備不足，甚至不學無術，學生又能收獲到什么呢？而且，當今社會，科學發展日新月異，知識更新越來越快。如果高校教師不與時俱進，不及時更新自己的知識，那么，其教授的知識必將很快被時代所淘汰，學生也將因此而失去競爭力。正因為如此，在談及好老師的標準時，習近平總書記強調了教師加強學習的重要性。他指出：“過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。”

因此，在這個知識“爆炸”的時代，高校教師必須要牢固樹立終身學習的理念，始終處于學習狀態，不斷加強專業學習，不斷拓展學習的外延，不斷豐富知識儲備，使自己牢牢占據知識的前沿高地，成為本專業的行家里手。同時，高校教師也要主動適應信息化、智能化的新技術變革，積極有效開展翻轉課堂、智慧課堂等新興教育模式，最大程度地激發學生學習的積極性和主動性，做好學生學習知識的引路人。

四、嚴守初心，堅持仁愛育人

仁愛是中華傳統文化中一個非常重要的思想。孔子說，“泛愛眾，能親仁”;孟子主張“親親而仁民，仁民而愛物”;墨翟講博愛，提出要“兼相愛，交相利”。習近平總書記高度重視中華優秀傳統文化，強調伙伴關系要“平等相待、互商互諒”，文明交流要“和而不同、兼收并蓄”，生態體系要“尊崇自然、綠色發展”。這都是對“仁”“愛”“和”等優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。在同北京師范大學師生代表座談時，習近平總書記將“有仁愛之心”列為衡量好老師的重要標準之一。這既一以貫之了習近平總書記關于中華優秀傳統文化的一系列重要論述，也體現了黨和國家對新時代人民教師的殷切期望，為廣大教師成為世人敬仰的“大先生”指明了方向。

教育是一項愛的事業，育人是愛心的傳遞。作為“人類靈魂的工程師”，教師理應尊重學生，信任學生，關愛學生，真心實意地幫助學生健康成長。只有這樣，教師才會得到學生的真心愛戴，也會在學生心靈中種下愛的種子，讓“仁愛”在中華大地世代相傳。因此，作為高校教師，我們也應嚴守教育之初心，堅持教育與愛同行，用一顆仁愛之心，給予學生無微不至的關懷，努力做到“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，讓學生在愛的滋潤下茁壯成長，成為新時代中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

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