立德樹人有道 春風化雨無聲

宋天嬌 趙浩

內容摘要：時代是思想之母，實踐是理論之源。黨的十九大首次提出“習近平新時代中國特色社會主義思想”的科學概念，闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想的基本內涵，確立了習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位。高校輔導員在新形勢下應不斷落實各項政策要求，提升自身素質、充分服務學生、創新教育形式、拓展學生綜合素質、搶占網絡思想政治教育陣地，提升高校輔導員育人能力，培養擔當民族復興大任的時代新人。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想 青年學生 高校輔導員

教育本身是一個心靈碰撞的過程，而輔導員工作更是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動，是需要精雕細刻的工藝活。這項“工藝活”需要在廣大青年的心靈上搞建設，需要在高校學生的思想上做工作，更是需要因事而化，因時而進，因勢而新。正如習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話中所說：“這是一個需要理論而且一定能夠產生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產生思想的時代?！盵1-2]

作為一名輔導員，應主動運用馬克思主義中國化的系列成果武裝自己。要不斷提升自己的理論修養和思想水平，站在立德樹人的大視角下去思考、謀劃自己的本職工作，奮發有為，探索出在新形勢下大學生思想政治教育的思路和舉措。

一.做大學生的“貼心人”

對學生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。在輔導員日常工作中，深入學生，與學生談心，堅持每周至少與2-3名學生個別談心，有計劃有目的地調查了解學生的思想政治狀況。習近平總書記曾指出：“全黨要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”[3]。輔導員不應再用老條款給學生貼標簽，善于發現并放大學生的閃光點，用贊賞達成情感聯結。當學生出現各類問題時，要相信任何一個現象都是冰山一角，其背后都隱藏著必然性，隱藏著深刻復雜的聯系。我們解決一個問題首先要以現象之間的聯系為基礎，以整體的、綜合的視角進行思考。比如，學生作弊現象至少涉及學生心理特點、學習態度和學習方法等諸多方面的因素。只有放眼于問題所涉及的整體的系統，才能避免認識和實踐的局限性，才能避免手段性和目的性的倒置。避免形而上學，避免看問題非此即彼，而要用辯證的觀點看問題。

任何學生都是可塑之才，關鍵是當他們迷失在人生十字路口時，輔導員能否及時矯正他們的航向。當大多數人走在隊伍的前列，作為一名輔導員，我愿意站在隊伍的最后，做學生的貼心人，關注學生的一舉一動，幫助他們一天天成長，一天天壯大。

二.提升自身綜合素質，踐行輔導員專業化職業化發展要求

“高校教師作為高知群體的代表，承擔著傳播與創造人類文明的職責，在弘揚社會主義核心價值觀中應發揮重要作用”[4]，應以立德樹人為中心環節，實現全員育人、全方位育人、全過程育人，將社會主義核心價值觀教育貫穿于日常的思想政治教育工作中，“要注意把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領悟它，內化為精神追求，外化為實際行動”[5]。應以“四有好老師”的標準要求自己，有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。應以“工匠精神”、“長征精神”和“釘釘子精神”要求自己，少搞盆景，多做實事，功崇惟志，業廣惟勤。正確認識輔導員的角色定位，充分踐行輔導員專業化職業化發展要求。

臨淵羨魚不如退而結網。輔導員要真正成為大學生的指導者和引路人，除了熱情、責任感、奉獻精神以外，還需要有效指導和正確引路的知識、見識、水平、能力等，必須朝著專業化、專家化的方向發展。作為輔導員，應當把自己的工作看作是可以長期從事的職業，安心并用心做好自己的工作，努力成為受學生擁戴，受社會尊重和承認的專家型輔導員。

所謂“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。實現輔導員工作的長期性連續性穩定性，科學化專家化專門化，做到明德、新民、止于至善。提高自身專業理論素養的同時，更要優化知識結構，管理學、社會學、教育學、心理學、現代網絡知識等都要多多涉獵，形成系統，并且突出自己的專長。進行學生管理時不能走形式主義，僅僅以參加學生活動次數、查訪學生宿舍次數、學生談話次數等作為自身業績的標準和證明，更要真正深入學生的學習和日常生活，未雨綢繆、日省月修。

三.創新思想政治教育形式

明者因時而變，知者隨事而制。輔導員要具有開拓進取精神，明者因時而變，知者隨事而制。創新工作方式方法，運用新媒體新技術使教育工作活起來，要通過現代化的教育手段，如微視頻展示宣傳報道先進人物事跡，發揮榜樣的引領示范作用。黨的十九大要求“全黨以習近平新時代中國特色社會主義思想統一思想和行動，增強學習貫徹的自覺性和堅定性，把習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到社會主義現代化建設全過程、體現到黨的建設各方面”。因此要深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，踐行以“課程思政”為目標的課堂教學改革，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦，以文育人、以文化人，弘揚主旋律，傳播正能量，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

同時，輔導員也要用全新的精神面貌和學生喜聞樂見的溝通形式去開展學生的日常管理工作。良好的語言表達能力和詼諧幽默、恰到好處的語言表達技巧能夠使日常工作達到事半功倍的效果。在學生出現違法亂紀行為時，也要創新形式，及時、徹底地處理。根據破窗理論，對于大眾易犯的問題要把額頭扼殺在搖籃里，鏟除不良思想存在的土壤，使學生形不成心理優勢，有心想也不敢做。再次，對問題的的處理要證據充足，動用輿論，態度堅決、動作迅速用一件事教育一批人。另一方面，根據鯰魚效應，注重黨員和班干部的培養，讓其做好帶頭作用。

總之，在輔導員工作中應“審大小而圖之，酌緩急而布之;連上下而通之，衡內外而施之”。顧全大局，因勢而動，順勢而為。有不確定的問題多向領導和同事請教，多跟學生交流，即所謂的入山問樵，入水問漁。

四.不斷拓展大學生的綜合素質

順木之天，以致其性。努力培養T型人才，既要注重全面發展，又要注重專長發展，要做好認知領導工作，培養學生的主觀能動性，并指導其實踐。輸血固然必要，但更重要的是造血。學困生、貧困生、就業困難學生等群體只靠輔導員和周圍支持系統的一時幫助并非長久之計，一定要讓大學生有“造血”能力，學會自我教育、自我管理。從實際情況出發，授人以漁，對其進行愛國主義教育、理想信念教育，公民道德教育;充分傳承“釘釘子精神”、“紅船精神”，培養其堅韌、果敢、友善等品質;進一步宣傳“工匠精神”、“長征精神”，不搞盆景、專做實事，不斷提升大學生注重實干精神的能動力。

五.進一步加強大學生網絡思想政治教育

輔導員可以利用深受大學生歡迎的網絡平臺（如兩微一端）對大學生進行思想政治教育，這樣可以更廣泛有效地和學生們進行直接的交流與溝通，并積極帶動學生提升網絡素養，倡導游學于網絡而非游走于網絡。網絡信息時代的到來，改變了人們的學習方式、生活方式、娛樂方式等原有模式。網絡公開課、網絡視頻、網絡學習資料、網絡講堂等一應俱全，大學生可以通過網絡穿越全世界各大名校學習交流，可以全球化學習和互動，這是大學生的機會，也是輔導員進行思想政治教育的大好機會。輔導員應主動占領網絡學習平臺，對大學生網絡行為進行引導，將網絡思想政治教育當作是傳統思想政治教育方式的一種嘗試和補充，促進大學生“游學”網絡，利用網絡搜集、整理、匯聚對大學生進行思想政治教育的正能量和好營養。輔導員還可以養成定期輯寫主題博文的習慣，總結自己工作的同時還能加強與學生的溝通互動，不僅要了解學生，也讓學生適當了解并理解自身的工作，建立雙向溝通，實現真正的心理碰撞。

鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。輔導員作為大學生健康成長的指導者和引路人，身處學生工作第一線，更應時刻把社會主義核心價值觀貫穿于思想政治教育的全過程，幫助大學生扣好第一?？圩?。避免把思想政治教育變成空洞的說教和灌輸，應真正做到入耳入腦入行入心，幫助青年學生譜寫好他們人生的有字之書、無字之書與心靈之書。

參考文獻

[1]習近平.在哲學社會科學工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-19（2）.

[2]邸乘光.論習近平新時代中國特色社會主義思想[J].新疆師范大學學報（哲學社會科學版），2018（02）：7-21.

[3]習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報. 2016-07-02.

[4]劉鑫.高校教師在弘揚社會主義核心價值觀中的角色效應[N].光明日報，2014-03-30（07）.

[5]習近平.把核心價值觀日常化具體化形象化生活化[EB/OL].天津文明網>精神建設進行時>熱點聚焦，2014-05-26 08：54.

（作者單位：山東女子學院教育學院）