劉興平
摘要:游戲在對幼兒教育的過程當中起著非常重要的作用,幼兒在游戲的過程中可以提高他們的想象力,能夠有效的激發他們對新事物的探索,激發幼兒的求之欲望。因為在這個年齡段的孩子年齡都是比較小的,活潑好動是幼兒們的天性,他們也經常喜歡在生活中表現自己,但是他們的自制能力還是比較差的,那么這就需要教師把游戲融入到日常教學當中,這樣可以吸引幼兒們的注意力,使孩子們能夠健康全面的發展。
關鍵詞:游戲;幼兒教育;重要性
引言:在對幼兒進行教育的時候,將游戲引入其中,可以促進幼兒身體健康的發展。幼兒在游戲的過程當中可以釋放他們的天性,游戲給幼兒們帶來的樂趣也是他們在日常生活中不可缺少的,游戲在日常教育的過程中也起到了非常重要的作用,因為它扮演著非常重要的角色,這樣可以使幼兒擴大知識面,使幼兒腦部得到開發,把游戲的作用充分的發揮出來,這樣可以給幼兒帶來更多的進步。
一、游戲的基本特征
在對幼兒進行教育的過程當中,游戲這個環節是必不可少的,幼兒游戲可以貫穿于幼兒教育的整個過程當中,還可以在游戲當中還原生活的情景,把平時的所見所聞在游戲中顯現出來。游戲釋放孩子們的天性,是孩子們能夠發自內心喜愛的一個活動環節,在對幼兒進行教育的過程當中,一定要注重方式方法,要根據游戲本身具有的一些特征去展開教育活動。
比如說,在為幼兒組織游戲活動的時候,是要在幼兒能夠主動和自愿的情況下進行開展的,那么當幼兒教師在對幼兒進行日常活動開展的時候,這就不用去刻意的為他們安排要做什么或者是該做什么,要讓幼兒自由發揮,讓他們自己去選擇想做的事情,當幼兒做的事情與游戲的內容出入太大,這時教師才應該適當的介入,為幼兒稍微做一下引導,這樣才能夠凸顯出游戲的意義。在游戲的過程當中,對于幼兒來說可以說是是一種享受的過程,他們可以全身心的投入游戲當中,可以在無拘無束的情況下進行活動,能夠充分的展現自我,沉浸在游戲當中,體驗游戲帶來的樂趣。
二、游戲在幼兒教育中的表現
2.1在區域游戲中
區域游戲是以一種自主活動的形式進行開展的,這個活動的開展是有目的進行的,可以使學前兒童的興趣愛好得到發展,可以在他們以后學習的道路上有一個明確的方向。區域游戲環節的引入還可以為幼兒營造一個自由的空間環境,可以讓他們學會獨立思考,鍛煉自主探索的能力,這樣也可以激發幼兒們的興趣,使他們樂于去探索其中的奧秘。
2.2在自主游戲中
自主游戲從名字上就可以知道通過孩子們自己的選擇去進行游戲的,自主游戲的開展就是為了能夠使孩子們的主觀能動性得到更好的發揮,在潛移默化的過程當中都可以使孩子們的綜合素質能力得以提高。在自主游戲的過程當中,幼兒非常喜歡玩角色扮演的游戲,因為在角色扮演游戲開展的過程當中,他們可以根據自己的愛好去選擇自己喜歡的角色進行表演,這種游戲也可以更好的去使幼兒還原自己在生活當中所遇到的情境,那么通過自主游戲的開展就可以使他們表現的欲望和學習的欲望都能夠得到充分的展現。
三、游戲在幼兒教育中的重要性
3.1游戲能促進幼兒身心健康成長
幼兒這個時期是孩子們成長過程中的關鍵期,也是良好習慣養成的關鍵時期,在這個階段的幼兒他們有非常強的模仿力,然而,教師在進行教育的時候也要言傳身教,以身作則。由于處于這一階段的孩子模仿能力是非常強的,那么游戲就可以為他們提供一個非常好的場所。比如在音樂活動《媽媽辛苦了》中,可以通過幼兒對歌曲的學習,讓他們明白爸爸媽媽的辛苦,要愛自己的爸爸媽媽等,這也非常符合這個年齡段兒的教育,通過游戲去引導幼兒樹立正確的人生觀和價值觀,這樣才能更好的促進幼兒身心的發展。
3.2游戲有利于幼兒各方面能力的提升
在這年齡段的幼兒都是喜歡玩游戲的,他們可以在游戲當中體驗愉悅感,所以說根據這一特點,通過游戲可以使兒童在成長的過程中學到很多知識。當幼兒在進行游戲的過程當中,也可以感受同伴帶來的樂趣,他們之間可以相互幫助,共同玩耍,從而也在另一方面提高了幼兒與其他小伙伴之間的溝通能力。總之,游戲對于幼兒來說是具有非同尋常的意義的,這些游戲對于幼兒來說可能是一些新鮮的事物,這樣也更好的增強幼兒的好奇心,可以使他們自主的去進行探索,可以通過游戲去想象去發現游戲當中的奧秘。然而在游戲的過程當中也會碰到許許多多的問題,對這些問題幼兒可以和小伙伴進行合作解決,也可以通過老師的介入進行指點,在這一過程中,幼兒可以去進行學習,去模仿,那么在與以后遇到這種難題,幼兒就能夠容易接受并輕松的進行解決了。
四、結束語
綜上所述,在對幼兒教育的過程當中,將游戲引入其中對于幼兒來說是非常重要的,因為幼兒年齡尚小,通過游戲可以使他們獲得知識技能,進而可以使他們的身心得到健康的發展。那么在對游戲引入的過程當中,教師要根據孩子們的身心特點去對他們做正確的游戲指導,這樣就可以讓他們在游戲的過程當中釋放天性,能夠表達出自己的想法和感受,這樣更可以使他們的綜合能力得到提高。
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福泉市陸坪藜山幼兒園