失控了的“母愛”

曹潔蕓簡·育空間創始人中國國際薩提亞家庭模式心理師海靈格家庭系統心理師中德舞動心理師接受為期2年的Tavistock模式嬰兒觀察督導心理學從業20多年，專業幼兒觀察領域超過15年擅長特殊兒童訓練及家庭咨詢

下課了，10歲的小芳和同學玩耍著等待家長來接她放學。忽然聽到一聲大吼：“人呢？怎么凈瞎跑！為什么不站在這里等我？”小芳嚇得瑟瑟發抖，眼里瞬間失去了光彩，飛快跑到她媽媽面前，媽媽生氣地拉著她的手就走，不停地數落孩子，小芳低著頭紅著眼圈，神情委屈，一言不發。

此時的媽媽的被怒火控制著。

在日常的教育中，有些媽媽喜歡把孩子牢牢地控制在自己的手里。母愛是一種呵護，而保護自己的孩子是母親的天性。這樣的愛是真誠而自然的，孩子也需要這樣被細心地呵護。

但是這種呵護超過某種限度，就容易變為一種“控制”。?

小芳從小就聽到媽媽在耳邊說：“你是媽媽的希望，一定要努力學習，考上名牌大學彌補媽媽的遺憾;媽媽那時候沒人管，也沒上什么大學，媽媽一輩子的心愿就寄托在你身上。”哪怕是在假期里，小芳每天特別緊張地完成各種課外作業后，還會因為擔心自己作業沒寫好，甚至睡不著覺，眼前總是出現媽媽期待的眼神。

小芳的媽媽總說著“我這是為你好啊，等你長大以后就知道了！”這樣的話，卻不知這樣教育出來的孩子，更難以形成獨立人格。

媽媽過高的期望、要求和監督，讓小芳變得敏感，不愿意和同學交往，而且常常情緒很低落。如果考試不是全班前3名，就感覺自己很差勁。小芳承受著很大的壓力，不僅學習成績下降，而且慢慢開始失眠，白天總是神思恍惚，出現了抑郁癥的狀況。

媽媽后悔不已，但又不知道自己到底哪里做錯了。

媽媽想讓小芳成長為自己想象中的樣子，把心思心血都用在督促小芳學習上，其實這是控制欲典型的現象。這樣的父母對孩子雖有愛，但常以嚴厲、頑固、強迫的態度或禁止、命令的方式來監督孩子，把自己的希望投射在孩子身上，忽視孩子的能力與性格，并希望孩子完全遵從自己的要求和標準去做。

對孩子過度控制的母親，從來不會讓孩子去做主，一切都是母親說了算，孩子連讓自己負責的機會都沒有。這樣很容易讓孩子感到被禁錮，但是又無法沖破，只能通過讓自己生病反過來控制父母。

小芳自從得了抑郁癥之后，休學在家，媽媽在身旁小心地陪護著。每天除了按時吃藥，就是和小芳說說話，再也不和孩子談論學習、考名牌大學的事了。

孩子是個獨立的個體，不是流水線的產品，一個個按標準就能生產出來。

控制欲強的父母都有哪些表現？

控制欲強的父母四大慣常行為：

● 必須要聽自己的，凡事自己說了算。

● 嚴密監視小孩的一舉一動，對其行蹤和行為了如指掌。

● 小孩的一切活動都得匯報，凡事須得到許可。

● 對小孩的生活盲目指點，橫加干涉，無端操縱其公、私生活。

控制欲強的父母三大心理溯源：

● 外強中干，沒有安全感，不獨立，自我價值需要不斷地被外界事物證明。

● 戀女/戀子情結（或情況），將所有的感情重負壓在孩子身上。

● 從小到大，以自我為中心，控制與操縱成為習慣性行為。

每一個來到這個世界上的人，都有著自己獨特的天賦。發現并允許孩子按照他們自己的節奏去實現他們的天賦夢想，本身就是對孩子最好的保護。

如果孩子只能走向被控制的道路時，空虛便會填滿他們的內心。尊重、接納、自由，是父母能夠送給孩子最好的禮物。