為師生打造幸福之源

郭艷軍

“你是家庭的驕傲，你的善良熱情是父母辛勤付出的最好回報;你是學校的驕傲，你的博學多才是老師無私奉獻的最佳注腳;你將是社會的驕傲，你的卓越超群將是祖國繁榮富強的最美風貌……”這段文字來自一個精致的筆記本扉頁，黑龍江省肇東市福源小學校長付作儒用這番寄語鼓勵心愛的學生們，也代表著她傾注于教育事業的心聲。

率先垂范，砥礪奮進，做真抓實干的創業者

2008年，付作儒被任命為黑龍江省肇東市福源小學校長。這個時候，福源小學剛剛建校，加上她自己，學校僅有15名教師，創業的艱難可想而知。當時學校周圍屬于新開發區，大部分家長都在觀望，她的想法是：既然干了就要干好，干出個樣兒來。當時學校剛剛落成，到處是灰土垃圾，為了能讓學校趕在開學前投入使用，大家擰成一股繩，秉承一個信念，就是盡快讓學校運轉起來。此時，為了學校建設，她跟僅有的十幾名教師摸爬滾打在一起。福源小學看不出誰是領導，只有一位“領工員”，她帶領男教師拆扒庫房，帶著領導班子栽樹、刷墻、量尺、監工、爬梯、設計，付作儒的“新技能”越來越多，水平也越來越高，教師們開玩笑叫她“全能校長”。

一年寒冬，樓內衛生間突然堵塞，污物排不出去，全校學生不能如廁。她緊急帶領后勤人員到馬葫蘆和蓄糞池查看，這冰凍三尺的地方哪里能找到問題所在？她親自拿來鎬頭刨冰，尋找漏水口，帶著糞尿的冰碴濺到她的身上，可她全然不顧。接著又找來專業維修工人，天寒地凍，工人不愿意干，她苦口婆心做工作，又給工人遞工具、扶水管、拽繩子、打下手，在刺骨的寒風中掌燈施工，直到深夜管道才得以疏通。工人師傅敬佩地說：“沒見過這么能吃苦的校長。”

第二天，她像往常一樣，依然第一個準時站在一樓大廳迎接教師上班，誰也看不出她昨晚經歷的艱難。

就這樣，她率先垂范、親力親為，以一名真抓實干創業者的姿態為廣大教師做榜樣，踐行著“好校長站在那里就是教育”的莊嚴承諾。

凝心聚力，精誠協作，做勤于事業的領導者

在黑龍江省福源小學廣大教職工的心目中，付作儒敬業、負責、沉穩、睿智。她勤于事業，關心同志、溫暖教師、鼓勵發展。她經常走近教師，了解教師疾苦，為他們排憂解難，教師們常有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。教師子女的教育問題、教師個人的單身問題、教師身體的健康問題等等，教師遇到的各種困難都逃不過她的眼睛，她總會耐心聽取，傾心勸導，無私幫助。學校的鄭春天老師肺部積水剛有好轉就堅持上班，她囑咐教學領導，一定要給她配一個副班主任，以減輕鄭老師的工作量。她積極打造福源小學“家”文化，在教職工父母生日時送去賀卡并放假半天，囑咐教師要陪好老人、過好生日，工作再繁忙，也要做尊老敬孝的好兒女。

在日常工作中，付作儒一直平等公正地對待每位教師，讓自己成為一座溝通的橋，使教師友好相處、和諧共進。她倡導“讓每個人因我的存在而幸福”的團隊理念，極大提高了學校的凝聚力和戰斗力。

現在，福源小學辦成了領導放心、家長認可、社會滿意、學生喜愛的學校，老師教有特色、學生學有特長、師生幸福成長，蓬勃發展的學校。

情滿校園，無疆大愛，做捐資助學的奉獻者

付作儒深知，教育的核心是“愛”，教育者用真摯的情感愛學生的過程，就是一種偉大的教育過程。實施以愛育愛，教師要具備愛的情感、愛的能力、愛的智慧和愛的行為。

付作儒對孩子們有一顆濃濃的愛心，像偉大的《愛的教育》里的老師波巴尼一樣，用愛哺育著孩子們的成長。多年來，她一直不間斷地資助著貧困學生。2016年初，付作儒得知哈爾濱工業大學學生小奇（化名）成績優異，但因家庭條件困難，面臨輟學困境，于是她每月資助小奇600元助學金，至今一直堅持。小澤（化名）是哈爾濱師范大學中文系的學生，從小生活在單親家庭，和母親相依為命，母親不幸患上乳腺癌。2017年起，付作儒每月資助小澤500元，至今從未停止。

2013年，福源小學二年二班宮同學患重病，師生捐款1.5萬元;2017年，福源小學三年五班辛同學和五年四班楊同學患上白血病，了解情況后付作儒帶頭第一個捐款，并積極組織全校師生為患病學生捐款3.5萬元;2018年12月，福源小學全體教師為肇東市德昌小學身患重病的譚可靜老師捐款1.1萬元。自2013年至今，福源小學全體教師累計捐助金額達十二萬余元，使近百個家庭受益。

鉆研教學，內心如炬，做業務精湛的領航者

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是付作儒在教學工作中的真實寫照。她立足教學工作，嚴肅認真，兢兢業業，腳踏實地，一絲不茍。

她關注課改，研究教學，長期深入班級聽課，指導教師不斷更新教育理念。每一個出課教師的課她都親自去聽，精心指導。踏實嚴謹的工作作風，精益求精的教學品格，助推了福源小學教學工作的強勁發展，成績斐然。幾年來，李迎旭、張瑜、劉力等近40名教師，在國家、省、地、市各級教學大獎賽中獲獎，打造了一支以全國優秀教師李景玲為代表的優秀教師團隊。

福源小學確立了“為學生的終生發展奠基，培養進步的現代人”的辦學理念，制定了“高起點建設、高效能管理、高素質師資、高質量教學”的辦學思路。開創了為學生打好“做人與求知底子，培養充滿智慧學生”的育人模式。付作儒崇德求實、博學志遠，用孜孜以求的韌勁和廣博的學識詮釋著一名優秀教育工作者嚴謹卓越的工作作風。

在追逐理想、努力拼搏的進程中，付作儒本人也獲得了諸多榮譽：全國“五一勞動獎章”獲得者、黑龍江省優秀教育工作者、黑龍江省龍江好人、黑龍江省中小學師德先進個人、黑龍江省關心下一代先進個人、黑龍江省“五一勞動獎章”獲得者、黑龍江省優秀青年崗位能手、黑龍江省巾幗建功標兵、綏化市第三屆優秀專家、綏化市區域優秀人才、綏化市“四有好校長”等多項殊榮。并且在《中國教育報》《黑龍江工人報》、綏化電視臺、《綏化日報》《北方人》、肇東電視臺等新聞媒體做了專訪報道。并在“九五”至“十三五”期間，主持參與多項國家級和省級重點課題，有多篇論文在《黑龍江教育》《語文研究與教學》《活力》等刊物上發表。她還出版了《守望花開》《福至源愛潤童心》等個人教育專著。

忠于職守甘奉獻，精益求精匠人心。付作儒對待教育獨有的專注，對待事業的奉獻精神，其特有的工作狀態，一直影響著福源小學的每一個人。如今，付作儒正帶領她的團隊，以辦“人民滿意教育”，打造“活力福源、實力福源、魅力福源”為目標，凝神聚力，銳意進取，在教書育人的征途上，不懈追求，永不停息！

編輯/雖然