小學英語學習興趣持續性探究

王中華

摘 要：新課程改革背景下，小學英語教學開始注重學生英語素養培養，注重學生的聽說讀寫能力的培養。小學英語是一門語言性學科，學生在系統學習下難免會出現枯燥、乏味的情況。為增強學生的英語學習興趣，應開展趣味性的英語課堂，才能有效調動學生的積極性。本文通過對小學英語學習興趣培養的價值進行分析，提出開展趣味性英語課堂的有效對策。

關鍵詞：小學英語;興趣;對策

興趣是提高學生積極性的關鍵，也是學生學習英語的動力。小學生英語素養的提升能促使學生積累更多的英語知識，在實際生活中靈活應用。在小學英語教學中，教師在傳統教學觀念的影響下，注重英語知識的教學，從而忽略學生英語素養的培養。再加上教師應用的教學方式較少，造成英語課堂較為枯燥，學生缺少英語學習興趣。學生英語學習興趣的提升在一定程度上能提高學生英語學習積極性。從英語學習興趣培養的重要性分析，開展趣味性英語課堂。

一、小學英語學習興趣培養的重要性

小學英語教學學生興趣的培養在一定程度上能有效提高學生的自主學習積極性，幫助學生積累更多的知識。教師在傳統教學觀念的影響下，依然采用填鴨式的授課方法，將講課重點放在語法分析與語言知識教學上，學生由于被動接受語言語法，因此導致學生英語學習積極性缺失。在課上無法積極配合教師，再加上英語課堂缺少趣味性，學生的思維受到限制。學生英語學習興趣的提升能促使學生的主動性增強，還能拉近師生之間的關系。學生興趣的培養從開展趣味性課堂上入手，從而使學生產生對英語學習的積極性。

二、開展趣味性英語課堂的有效對策

（一）創設英語教學環境

英語作為一門實踐性較強的語言學科，教師只有充分利用英語學科的特點，為學生創設良好的英語教學環境，才能通過情景教學，吸引學生注意，從而調動學生的學習積極性。趣味性英語教學環境的創設，在一定程度上能促使學生感受到英語學習的趣味性，同時也能使學生在英語情景中掌握更多的英語知識，從而有效提高英語課堂的效果。以《人教版小學英語三年級上冊》，“Unit6 Happy birthday”一課為例，構建趣味性英語課堂。首先，教師要深入理解英語教材，根據學生的實際情況，為學生創設一個有趣的學習環境。為增添英語課堂的趣味性，教師可利用多媒體信息技術，在課堂上利用課件，創設良好的英語學習環境，引導學生快速進入課堂學習。其次，教師確定教學目標，確保學生能聽懂會說“happy birthday to you”，“How old are you”，并能應用在情景中，確保學生能聽說、認讀1～10的數字。為更好的營造課堂情景，教師在課前可以準備相關的頭飾以及數字卡片，便于與學生在課上互動。在英語教學的過程中，教師可播放歌曲，鼓勵學生進行角色扮演，由此構建豐富多彩的英語課堂。為進一步提高學生英語學習興趣，教師在課上開展教學活動，以游戲的方式調動學生的熱情，鼓勵學生更加深入的掌握知識。

（二）以學生為中心開展英語課堂

對于小學生而言，英語屬于全新的語言。在學習的過程中，會越到困難，教師要積極引導學生。在英語教學過程中，教師要以學生為中心，開展英語課堂，才能促使學生在學習的過程中體會到英語帶來的樂趣。教師在課堂上要肯定學生，增強學生的自信。加強與學生之間的互動，使用英語鼓勵學生，由此才能激發學生的學習興趣。以《人教版小學四年級英語上冊》中“Unit2 My schoolbag”一課為例，在課堂學習的過程中，使學生能夠掌握“What is in your schoolbag ” “How many books”教師在課堂上提出各種問題，引導學生積極回答，并對學生的回答給予肯定，由此才能使學生更加自信。在課堂上，教師還可以利用小組合作學習的方式，引導學生進行口語鍛煉，使學生能夠利用英語說出自身的文具。通過小組學習既能加深學生之間的感情，又能提高學生的口語能力。教師在課堂上要給予學生肯定，才能培養學生的自信，從而提高學生英語學習的積極性。

（三）引導學生掌握正確的學習辦法

小學英語教學目標是培養學生的學習興趣，為學生未來更深入的學習打好基礎。教師通過開展趣味性的課堂，幫助學生掌握正確的英語學習方法，從而使學生英語學習興趣持續。教師從學生聽力進行培養，確保學生學會聽音、辨音。在課堂上，教師要吸引學生的注意力，確保學生在課上能夠跟隨教師的節奏，對英語知識進行思考，由此才能培養學生的創造性思維。為幫助學生突破英語學習重點，使學生保持英語學習興趣，教師應引導學生記憶重難點，幫助學生養成課前預習、課后復習的習慣。學生在知識學習的過程中，由于英語單詞種類較多，為提升學生單詞記憶能力，可以使學生學會聯想記憶、音標記憶的方法，確保學生掌握更多的學習方法，從而激發學生對英語學習的興趣。

結束語

綜上所述，小學生英語學習興趣持續性的保持，需要教師與學生共同努力，才能促使學生學習主動性增強。教師利用教學新觀念構建趣味性課堂，培養學生的英語學習自信，增強學生的英語學習能力。在課上，教師與學生積極溝通，使學生消除課上恐懼心理，才能激發學生的學習興趣。由此來看，學生英語學習興趣的培養，能提高學生的自主學習性，幫助學生養成良好的學習習慣。

參考文獻

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