在創作中探索工筆人物畫

（湖北工業大學 430000）

藝術與生活密不可分，藝術發展的軌跡也一定跟隨著日常生活而變化。受時代和文化的制約，如今的工筆畫正面臨著新的問題，迎接著新的挑戰，需要我們認真反思不斷完善。雖然工筆畫在長期的發展中形成了一套獨具特色得技法體系也擁有一定的風格面貌，但是任何藝術想要得到長期的發展，想要提高自身的技法和藝術高度，就必須保持和現實生活的同步。藝術高于生活同時來源于生活，畫者只有通過更細膩的觀察生活融入生活，不斷與時俱進更新著自己的創作觀念，同時也要改變著自身的繪畫技法，這樣才能夠創造出和時代相符的作品本次創作就是在這樣理念的指導下不斷完善的。

一、選材

確定自己的創作主題是為了展現當代女大學生豐富多彩的生活，昂揚的精神，就有意識的在生活中去尋找自己心目中的人物形象。何家英老師的作品有中西的結合，既繼承了中國歷代工筆人物的優秀傳統，也有西方繪畫的造型特點，色彩明朗并帶有一絲寫意感在其中，這種氣氛正是我所需要的，因此把何家英老師的《凝望》以及重彩《少女圖》作為自己配色的參考資料之一。整幅畫想要采用一個長卷形式，因此在圖書館、畫室、操場等地尋找人物素材的時候，就有意識的尋找適合豎構圖的場景來拍攝。在借鑒大師的技法上融入自己的創作想法，表達自己的思想。確定了大致畫面構圖，整理可以用上的材料開始進行構圖與創作。

二、具體創作過程

1.起稿

一幅畫的創作由開始到完成是一個非常精細的過程，需要進行種種嘗試。本幅畫采用了一個豎構圖的形式，根據兩個人物的坐姿確定她們之間的前后關系，然后確定畫面的前景和遠景。背景我采用了大量的植被來填充畫面，對于植被與人物之間的結構擺放繪制了大量的草圖，最終確定了它的位置完成了小稿的大致效果。并把小稿進行了放大拉長，讓背景更多一些使整幅畫畫面偏長，在右前方放上一個凳子，拉大前后空間感。畫面中心的兩個人物由于衣物褶皺偏少，于是在左邊人物的衣服上做了一些縫紉的針線處理，右邊人的里面的內襯衣服上添加了花紋作為點綴，讓整個畫面的中心豐富起來。后覺味道不足，又將右前方的凳子上增加了書本，來烘托整個畫面的氛圍。人物的造型，畫面的構圖，里面的小元素，色彩的搭配等都要在這個時候反復琢磨，為最終自己滿意的成稿做一個充足的鋪墊。如圖1所示。

圖1

2.繪制色稿

工筆畫顏色搭配非常重要，好的顏色搭配常常能讓一幅畫脫穎而出。因此在這一步驟中首先就把畫好的稿子打印出幾張A4大小的紙張來，進行色彩搭配的嘗試，并最終確立下來。整幅畫的背景采用的是淡綠色，左邊靠前的人物采用紅色右邊后面一點的人物采用明亮的黃色，讓中心跳出來?？拷宋锏闹脖挥昧烈稽c的綠并且亮面稍微泛黃，背景植被的綠要暗一點虛一點。窗戶的顏色用了淡淡的赭石，讓它虛到最后。并把前面書本的顏色畫的搶眼的點精致點。

圖2

3.拓稿勾線

工筆人物畫對線條要求極高，在處理線條的時候要有粗有細，有淺有虛并注意線條與線條之間的穿插關系。將底稿擴大放在熟宣紙下，然后調適當濃度的墨開始勾線。首先勾出人物的頭發在勾勒的時候注意頭發之間的分組關系適當的讓墨色有所變化，每一根線條之間注意距離。勾勒衣服的時候要注意每件衣服不同的材質，用的線條也是有所差別的。左邊的紅色妮子大衣線條則用的較為粗壯，線條轉折凝重而圓潤。右邊的白色衣服用的線條則較虛較淺。由于衣物線條較長在勾勒的時候應注意其流暢性以及暗面線條較為粗壯顏色也較為深一點。衣物上的小花紋應用筆尖輕輕勾勒線條細一點，讓畫面看起來有層次。人物鞋子用線應方一點硬朗一點，表現出板鞋的材質。用淡墨勾勒前面的凳子以及背景的窗戶時，注意線條筆直有力量，手腕保持不動用胳膊帶動畫筆向前。在勾背景的芭蕉葉時，線條要起伏有變化，注意樹葉之間的遮擋關系。勾到下面地板的時候由于線條較長很難畫的筆直，這時候就可以用一只毛筆做輔助線另一只毛筆來畫，這樣可以讓地板的線條盡量保持筆直有力。

4.設色

開始染色之前要準備好碟子用來放顏料，一只清水筆一直染色筆以及用來刷背景的大毛刷和所需顏色的顏料。

首先，要用淡墨由淺入深分染一下畫面中的物體，特別是頭發，右邊人物的長筒馬靴以及左邊人物的紅色呢子大衣要多加分染幾遍，這些都是畫面中較為重的顏色。前面的凳子以及上面的書本，白色外套，窗戶，地板可以分染一遍，讓它有一個小體積感就可以。這些都是為后面完美的效果做一個充足的鋪墊。

其次，要使畫面的色調統一，因此需要對它進行罩染。用花青、頭綠、赭石加水，再加一點點淡墨做背景的底色，并且由下到上是逐漸變淡的效果。地板用頭青、錳紫加水再加上淡墨，由深到淺的罩染。由于主題物是紅黃兩色，因此在四周加上了淡淡的紅色黃色與之相呼應一下。人物的紅色呢子大衣用了曙紅、牡丹紅、花青加水，一層一層罩染，由于這個紅色需要一個深紅色，為了讓畫面保持通透，因此罩染了很多很多遍，左邊人物的淺黃色外套則用藤黃加水罩染了很少幾遍。染手部時尤其要注意結構，指尖、指腹處用曙紅染固有色，手指結構的地方用色偏冷一些。為了把前面的葉子與后面的葉子區分開，前面的葉子用花青加藤黃加水加墨，但是藤黃的量要比后面的葉子比重大一點，墨的比重要少一點。

最后前面的幾本書特地用了亮色去畫，染的精致一些，突出當代書本的特點，并與后面的空間拉開增強畫面感。

5.調整畫面，總結

進行到這里這幅畫已經完成的差不多了，現在就需要對畫面的細節地方進行一些修改調整。前面的書本顏色紫色有一點扎眼需要讓他灰一點，可以用水洗一下。右邊人物的紅色呢子大衣暗面畫的還不太夠需要再罩染幾遍，加深一下衣紋褶皺。后面的葉子也有一點畫過了，需要用水洗一下洗的淡一點。

在本次創作的過程中，一方面重溫了自己本科時代的青春回憶，另一方面是對工筆人物繼承與發展有了更深層次的思考，在探索色彩、構圖、材料等方面新的表現形式與現實題材的聯系有了更深入的了解。研究新的構成形式的應用，對于表現工筆畫有很大的幫助。