運用幽默處理課堂學生睡覺問題的方式

【摘要】本文例談了在生物學教學中，運用幽默來合理解決學生在課堂上睡覺問題的各種方式，以期對廣大教育工作者能有所助益。

【關鍵詞】幽默? 課堂? 睡覺

【中圖分類號】G45 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0222-01

隨著高校教育規模的持續增長，大學生人數也逐年遞長，生源質量有所下滑，而課堂睡覺作為中國高校一直未能杜絕的現象，本就是制約大學生課堂教學質量提高的瓶頸之一，亦有抬頭之勢。該現象在普通中小學也廣泛存在。教育家斯維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手就是幽默。”教師幽默而又富含哲理的語言，可拉近師生間的距離，既可達到寓教于樂的境界，又加深了學生的印象，提高了課堂管理效果。作者在課堂教學中有效運用各種幽默實例，不是對睡覺學生“板著面孔說教”，而是以春風化雨般地給學生啟迪，沒有引發學生憎惡的情緒，卻在笑聲中引發學生意味深長地自省和覺悟，使得本難以處理的問題，得到了潤物無聲地解決。使學生在本堂課能內化于心，而以后外踐于行。本文擬從以下幾個方面談談運用教育幽默處理課堂學生睡覺問題的方式。

1.照鏡子，正衣冠

依據政治教育實踐活動中所學，我們要正確把握和貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。在開學伊始頭一堂課我會向學生講述當年作者遇到的例子，請學生們借鑒著照照鏡子。那是在我教高中時，在講解模擬試卷，試卷的講解順序是，先講選擇題再講問答題，我都講到問答題的第二題了，看到最后排有個同學犯困欲睡覺，我就把他叫起來，說：你說這個題咋做？他脫口而出：選C呀。大家立馬就笑了起來（因為選擇題早已講完，已經講問答題了，而且是第二題，說明他已睡著了，過了世外桃園的生活）。我就說：好好聽課，先站一小會精神一下。就接著講后面的內容，五分鐘后，我想要找個機會讓他坐下來，便問：你聽懂了嗎？看沒回音，又問了一遍，結果后面他周圍的同學說：老師他睡著了。此時班里大家笑成了一團，真的他就站著睡著了，聽到同學們的笑聲后才醒了。當堂課，他沒再睡覺;在后來的生物課堂上，他也沒再睡覺。這個案例點醒了我，讓我看到了課堂上的笑聲在解決學生睡覺問題上的強大力量。

2.歌詞

當在課堂上出現女同學打盹而低頭，注意力不集中或者要睡覺時，我常指指那位同學，看著她，輕輕嗓子就唱歌手任賢齊的歌曲《對面的女孩看過來》，歌詞是：對面的女孩看過來，看過來，看過來，這里的表演很精彩，請不要假裝不理不睬……活躍的同學會起來附和老師一起唱，很快就會讓該同學清醒并提升精神。若是男同學注意力不集中或者困覺了，就可以把歌詞改一下，改成：對面的男孩看過來，看過來看過來，這里的表演很精彩，請不要假裝不理不睬……效果依然不錯。后來若再有同學昏昏欲睡，只需老師指一指那位同學，清一下嗓子，就會由學生們集體唱出來這段歌詞，困倦的同學聽到歌聲自然就會知道是自己睡著了（因為其他同學都唱），也就打斷了困意，也不好意思再睡了。

3.廣告詞和俗語

對于男生睡覺，我會說：女生不容易呀，每個月總有那么幾天……，這時學生會聯系到某個電視廣告里看過這句臺詞。接著我會話鋒一轉：可你們這幫男生呢？可不是每月的那幾天呀，我看你們是：春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月啊。學生們會忍不住大笑，瞬間也會睡意全無。

4.假借感謝

筆者會示意其他同學輕輕叫醒睡覺的同學，然后面對他（她）說：我謝謝你，剛才在我的課堂上只是小睡了一下，沒有打呼嚕……此時，班里會有同學的笑聲。然后我接著說：你給了我足夠的面子，起碼比我當年的博士同學做得好，當年我們上課的座位是像沙發一樣舒服的軟座，就有一個同學舒服地睡著了，睡覺也就罷了，還打呼嚕，把老師尷尬的呀……此時班里笑聲會更大。然后我話鋒一轉：你若以后不再睡覺，我會更加感謝。此時，睡覺的同學會明白老師的用意了，也就不再犯錯了。

5.自嘲

筆者走到睡覺的同學跟前，然后自己指著自己的頭頂（筆者頭頂頭發自讀博士后，每況愈下，已經所剩不多），然后問同學們：看到了什么情況嗎？學生們會異口同聲地說：脫發。筆者會向他們解釋為了博士能順利在三年內畢業，老師當初幾乎每天都熬夜趕實驗，趕文章，睡得很晚，結果就導致了我頭頂上這些親密的戰友，一個一個地不斷離我而去。此時聽到一個學生說：老師您這是聰明絕頂。我回答：悲哀的是：頂快絕了，可我還沒聰明。此時課堂里會有笑聲，睡覺的同學也就醒了。借著笑聲，我會繼續說：睡覺的同學注意了，以后要按時睡覺，不然的話——瞬間用手指著自己的頭頂，接著說：我的今天就是你的明天。學生們會哄堂大笑，大家都精神了，睡覺的同學在笑聲中也就提起了精神。

6.經典影視臺詞

《英雄本色》是部經典的電影，里面的小馬哥扮演者——周潤發得到了許多人的喜愛。小馬哥勵志向上，他有一句經典的臺詞是：“我要爭一口氣，不是想證明我了不起。我是要告訴人家，我失去的東西一定要拿回來！”

我會在有睡覺的同學的時候，大聲地模擬周潤發當時表演的表情說：我要爭一口氣，不是想證明我了不起，我是要告訴你們……這時候，學生會很驚訝地看著我，以為我要干啥;然后我會降低聲調，接著柔聲細語地說：我的課堂上不許睡覺。大家會立馬哄堂大笑，睡覺的同學也會被笑聲驚醒或者被周圍的同學拍醒。

7.詩詞

宋代女詞人李清照在她的《如夢令·昨夜雨疏風驟》里有句經典語：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”。《詩經》的第一篇——《關雎》里有這樣的描寫：“窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。”宋代趙恒在《勵學篇》中曾勸誡：“安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。”

看到熟睡的同學，尤其是男同學，被其他人叫醒后，我會糅合上述詩詞說：昨夜雨也不疏，風也不驟，你這濃睡是幾個意思？難道是，窈窕淑女，寤寐求之;求之不得，而寤寐思服？這時同學們會笑聲一片，接著我會說：同學，先別做白日夢了，來（指著黑板或者PPT），我們一起學習吧。因為書中自有顏如玉，搞不好還會一并賺個黃金屋。此時學生們會笑聲更激烈，若有女生我會追加依據：對于睡覺的女同學而言，同理可證。笑聲會爆棚，這時課堂的活躍氛圍會致使學生們再想睡覺都很困難了。

參考文獻：

[1]郗文忠.高中生物學課堂教學中幽默語言例談.生物學教學，2015（6）：65-66.

[2]虞云耀.照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病——正確把握黨的群眾路線教育實踐活動的總要求[J].理論參考2013（9）：21-23.

作者簡介：

王巖，山東單縣人，博士，副教授，碩士生導師。