
2020年3期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專(zhuān)院校和科研院所、中小學(xué)教育專(zhuān)家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專(zhuān)著
- 漢字神性的地圖示現(xiàn)與符號(hào)變通
- 幼兒藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展探究
- 論唐代監(jiān)察獨(dú)立與內(nèi)部去行政化
- “優(yōu)學(xué)派”智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)下電子書(shū)包的使用
- 寄宿制學(xué)校大閱讀校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施策略淺探
- 書(shū)法教師在書(shū)法教育中的重要意義
- 淺析傳承中華優(yōu)秀文化中書(shū)法進(jìn)校園的重要性
- “一帶一路”來(lái)華留學(xué)生教育的意義及其中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 校長(zhǎng)辦學(xué)理念與校園制度文化建設(shè)關(guān)系研究
- 幼兒入園焦慮時(shí)期的保育保健工作
- 用傳承導(dǎo)航讓“非遺”閃光
- 信息化環(huán)境下中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
- 基于建筑學(xué)的色彩構(gòu)成教學(xué)概述
- 學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的研究
- 中國(guó)歷代回族服飾的漢化傾向
- 淺議如何提高小學(xué)語(yǔ)文教師的文本品讀能力
- 小學(xué)教學(xué)節(jié)奏的學(xué)科差異性研究
- 尊重主體差異,協(xié)同合作“減負(fù)”
- 論大學(xué)生權(quán)利的法律保護(hù)
- 《軍人思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課對(duì)學(xué)員心理健康教育的重要性分析
- 民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模式構(gòu)建研究與實(shí)踐分析
- 家校合作對(duì)促進(jìn)城市薄弱中學(xué)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)
- 淺談學(xué)校組織小型活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)策略探討
- 利用“廢舊材料”開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)
- 戰(zhàn)爭(zhēng)是《遠(yuǎn)山淡影》中人物創(chuàng)傷的終極根源
- 淺談中職學(xué)校如何通過(guò)學(xué)生社團(tuán)培育學(xué)生職業(yè)精神
- 優(yōu)化課程建設(shè)推動(dòng)校外教育內(nèi)涵發(fā)展
教改·教研
- 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性提問(wèn)策略研究
- 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂效率的策略研究
- 淺析鄉(xiāng)土文化類(lèi)語(yǔ)文校本課程的價(jià)值及意義
- 暢談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)微課的有效應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)中的家國(guó)情懷
- 立德樹(shù)人背景下小學(xué)語(yǔ)文德育滲透思考
- 試析語(yǔ)文教師怎樣指導(dǎo)初中學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂增效減負(fù)策略的實(shí)踐應(yīng)用思考
- 初中歷史教學(xué)德育教育探究
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育教育的策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文參與式教學(xué)模式構(gòu)建與評(píng)價(jià)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育的實(shí)施策略研究
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)展
- 小學(xué)語(yǔ)文課的單元主題教學(xué)方式研究
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的研究
- 運(yùn)用教育信息化提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效益的思考
- 基于情境教學(xué)視角下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)探討
- 推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體改革促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用
- 芻議如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 淺談低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中生命教育的開(kāi)展論述
- 核心素養(yǎng)下初中歷史情境教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐與反思
- 淺談小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)
- 淺談初中歷史教學(xué)的改革創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透德育教育
- 初中《歷史與社會(huì)》課堂有效提問(wèn)的實(shí)踐探究
- 初中語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂課前準(zhǔn)備優(yōu)化對(duì)策研究
- 小學(xué)中年段語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透生命教育
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文如何滲透德育教育
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂“少教多學(xué)”模式構(gòu)建
思想·政治
- 新時(shí)代茶文化融入高職思政教育的意義和路徑探討
- 案例教學(xué)法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建生活化的初中思想品德課堂的探討
- 小學(xué)思想品德課教學(xué)中的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 關(guān)于高校黨建及思想政治教育的創(chuàng)新教育模式研究
- 試論時(shí)政熱點(diǎn)與初中思想品德課的融合
- 小學(xué)信息技術(shù)教育與德育的融合研究
- 哲學(xué)與藝術(shù)思維在高校思政教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)德育管理評(píng)價(jià)體系科學(xué)化
- 論高校思政課改革創(chuàng)新與優(yōu)秀思政課教師
- 初中道德與法制對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)
- 關(guān)于學(xué)校德育管理的思考
- 論丈量社會(huì)主義思想史時(shí)間軸的中國(guó)尺度
閱讀·寫(xiě)作
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)讓作文教學(xué)出彩
- 杭州小學(xué)生課外閱讀調(diào)查及電子雙語(yǔ)閱讀實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)初探
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探
- 增強(qiáng)初中語(yǔ)文閱讀指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意思維能力
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“四讀代講”中“品讀”方法的有效選擇和運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)中情境教學(xué)實(shí)施
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行有效閱讀訓(xùn)練
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 有效提升小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)效性的措施分析
- 群文閱讀對(duì)提高小學(xué)生作文水平的影響研究
- 新時(shí)期語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量的提升策略剖析
- 生本理念下小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略研究
- 小學(xué)高段外國(guó)名著師生創(chuàng)意共讀策略研究
- 為有源頭活水來(lái)
- 探究新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀策略淺談
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 以經(jīng)典朗讀為載體,提升學(xué)生審美能力
- 淺談如何提升小學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文繪本教學(xué)要實(shí)現(xiàn)悅讀到閱讀的轉(zhuǎn)變
- 變廢為寶,作文字?jǐn)?shù)定成敗
- 教師有效支持小班幼兒早期閱讀方法的策略研究
- 依托統(tǒng)編教材助力小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)施策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 在農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展群文閱讀構(gòu)建高效課堂的評(píng)價(jià)體系探索
- 低段語(yǔ)文閱讀教學(xué)低效的解決策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中散文閱讀的方法探討
外語(yǔ)·外文
- 語(yǔ)境理論對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)踐初探
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施的步驟和策略
- 英語(yǔ)教學(xué)中科學(xué)處理教材,激發(fā)課堂活力的策略研究
- 高中英語(yǔ)中情景教學(xué)實(shí)踐分析
- 微探核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)智慧課堂的構(gòu)建
- 淺議英語(yǔ)語(yǔ)言輸入與輸出在高中英語(yǔ)UsingLanguage課型中的實(shí)現(xiàn)
- 提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力技能提升的技巧
- 高中英語(yǔ)教材文化對(duì)比和教學(xué)研究
- 初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建原則與策略
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試
- 淺析分層教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 落實(shí)高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合研究
- 淺談如何打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)高效教學(xué)課堂
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)的多維化設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及其對(duì)策探究
- 淺議小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)
- 新版PEP教材小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的實(shí)踐與思考
- 淺談如何提升中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 淺談社團(tuán)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的影響
- 漫談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的滲透與培養(yǎng)
- “三語(yǔ)教學(xué)”情景下提高藏族中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的策略
- 取長(zhǎng)補(bǔ)短,合作共贏
- 信息化環(huán)境下英語(yǔ)課堂觀察與教學(xué)反思
教學(xué)·信息
- 高職院校高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 基于改進(jìn)PBL方法的小學(xué)信息課編程教學(xué)方法
- 引導(dǎo)學(xué)生解題后反思,讓數(shù)學(xué)思維繼續(xù)飛翔
- 用配方法解一元二次方程
- 微課在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課堂中翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)圖形與美術(shù)的巧妙結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的有效方法
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)前置性學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)抽象的實(shí)踐研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)情境教學(xué)的策略探究
- 關(guān)注學(xué)生思維,建構(gòu)有效課堂
- 談核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象及性質(zhì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探討
- 淺談基于新課程背景下如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)抽象概括能力的培養(yǎng)
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 初中數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)模式重構(gòu)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 淺析小學(xué)低年級(jí)良好的數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 利用教材“主題圖”做好數(shù)學(xué)教學(xué)
- 教學(xué)素養(yǎng) 立師之本
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑分析
- 基于提高課堂教學(xué)有效性的探索
- 幼兒園如何利用科學(xué)教育培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)興趣
- 淺談關(guān)于小學(xué)低段數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)課堂有效性的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂的構(gòu)建研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的探討
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式探索與實(shí)踐
- 論導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略——小組合作
- 淺談高中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)現(xiàn)狀及其解決策略
- 小學(xué)圖形教學(xué)的課堂情景營(yíng)造策略探討
- 初中信息技術(shù)課程教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)抽象再思考
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的培養(yǎng)
科學(xué)·自然
- 基于思維導(dǎo)圖的地理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中生物教學(xué)中滲透安全教育的策略
- 關(guān)于提升高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)淺見(jiàn)
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生探究問(wèn)題能力的培養(yǎng)策略探討
- 地理核心素養(yǎng)視角下地理課堂有效提問(wèn)的策略探析
- “SPT”智慧課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探究與思考
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理學(xué)科課堂教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)下初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)下初中化學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)與研究
- 中學(xué)生物課堂教學(xué)中滲透生命觀念的探索
- 解析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策
- 新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略與思考
- 論高中化學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的策略
- 運(yùn)用生活中常見(jiàn)材料服務(wù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)微課平臺(tái)的建立與應(yīng)用
- 淺談高中教學(xué)中如何培養(yǎng)生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 幾何構(gòu)造分析中剛片與鏈桿判斷原理與方法
- 提高初中地理教學(xué)質(zhì)量的點(diǎn)滴做法
- 影視作品與化學(xué)教學(xué)的深度融合
- 創(chuàng)設(shè)生活情境,開(kāi)展初中化學(xué)學(xué)習(xí)
- 如何把初中生物教學(xué)與生活實(shí)踐相聯(lián)系
- 試論高中物理力學(xué)題解題方法
教師·學(xué)生
- 中職班級(jí)信息化管理創(chuàng)新
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的優(yōu)勢(shì)
- 對(duì)初中班級(jí)積分制管理創(chuàng)新策略的探析
- 小升初新生心理調(diào)節(jié)的有效途徑研究
- 以愛(ài)相伴,點(diǎn)亮心燈
- 互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究
- 小學(xué)高年級(jí)班級(jí)量化管理實(shí)踐研究
- 小學(xué)班級(jí)管理的藝術(shù)探索
- 立德樹(shù)人,爭(zhēng)當(dāng)四有好老師
- 初中后進(jìn)生的成因和轉(zhuǎn)化策略研究
- 略談尊重和賞識(shí)在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)主題班會(huì)實(shí)施現(xiàn)狀及有效性策略研究
- 班主任如何做到班級(jí)管理的精細(xì)化
- 淺談怎樣當(dāng)好一名班主任
- 高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的困境與對(duì)策
- 新時(shí)期班主任德育工作模式的創(chuàng)新
- 淺談高中住宿生違紀(jì)特點(diǎn)、原因及對(duì)策
- 中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理創(chuàng)新研究
- 運(yùn)用幽默處理課堂學(xué)生睡覺(jué)問(wèn)題的方式
體育·美育
- 高中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化方法探討
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)中有效示范的重要性
- 淺談創(chuàng)造力的培養(yǎng)在小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
- 讓音樂(lè)的美好旋律感染每個(gè)科目的課堂
- 淺析如何構(gòu)建高中體育高效課堂
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用策略
- 利用特殊兒童直覺(jué)體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)教育的新嘗試
- 傳統(tǒng)元素與流行元素相結(jié)合的初中美術(shù)教學(xué)
- 健身氣功對(duì)小學(xué)生身心健康的影響
- 在美術(shù)課堂合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
- 初中音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感能力及興趣的培養(yǎng)
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)探究
- 創(chuàng)新教育背景下全面加強(qiáng)高校美育教育課程的初步研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 小學(xué)武術(shù)課堂情境教學(xué)法的實(shí)證性研究
- 當(dāng)代高中音樂(lè)教學(xué)中如何滲透德育的思考
- 中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題與對(duì)策
考索·探微
- 書(shū)法教師教學(xué)及專(zhuān)業(yè)發(fā)展探索
- 小學(xué)剪紙社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐與探究
- 分子生物學(xué)自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式改革初探
- 高職院校學(xué)籍管理促學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與方法探究
- 《藥物設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用》課程教學(xué)改革初探
- 解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的改革與實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)管理方面存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 高職院校組織行為學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)方式的探討
- 高職護(hù)理院校女生心理特征探究
- 案例教學(xué)在中職遺傳學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- CBL與TBL教學(xué)法聯(lián)合應(yīng)用
- 中職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)問(wèn)題及解決途徑探微
- 多元化教學(xué)在《食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“微助教”在《畜禽與水產(chǎn)品加工工藝學(xué)》課程中的應(yīng)用
- 養(yǎng)護(hù)醫(yī)康社一體化健康養(yǎng)老模式在社會(huì)福利院中的初步實(shí)踐與探索
- 混合式學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與研究
- Triz理論在工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在中職藥劑專(zhuān)業(yè)教學(xué)中滲透學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)
- 任務(wù)型教學(xué)模式在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的途徑探究
