淺談糖尿病患者管理中健康教育的重要性

解細燕

（湖北省黃石市第二醫院 內分泌科，湖北 黃石）

0 引言

隨著社會的進步，物產豐富，飲食結構的變化，生活節奏加快，運動量減少，糖尿病的發病率越來越高，糖尿病成了一種常見的慢性病，現在還不能完全治愈，主要是通過對血糖的控制，減少對身體的危害，減少并發癥的發生，健康教育可以從理論，飲食體重腹圍的管理，血糖的監測，藥物治療全方位干預，達到穩定血糖，延緩并發癥的發生，提高生活質量起到至關重要的作用。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究將從2018 年1 月至2019 年6 月來我科住院的100 例糖尿病患者作為研究對象，按照隨機數字表法的相關要求，將本次研究對象分為實驗組和對照組，每組患者人數50 例，對照組中包括男31 例，女19 例，平均年齡（57.0±1.2）歲；實驗組中包括男28 例，女22 例，平均（56.5±1.5）歲，兩組患者性別、年齡等進行對比之后，P＞0.05，差異無明顯統計學意義。

1.2 方法

為對照組患者提供常規護理服務，比如病情觀察、血糖監測、服藥指導等，實驗組在對照組的基礎上定期進行健康教育實施多方位的干預，運用圖片、模型、專家講座、電視講座、PPT 授課，講解糖尿病的發生發展，病理變化，藥物治療的機制，口服藥和胰島素的適應癥，正確注射胰島素的方法，如何正確監測血糖并記錄，如何測腹圍并記錄，飲食量和營養素的搭配，如何計算食物的含糖量、熱量以及食物的升糖指數，盡量選擇低糖低熱量食物，定期測量體重并記錄，并發癥癥狀的觀察，指導患者合理的運動，做到早預防，增加患者對疾病的認識和重視，改變不良的生活方式，達到降低血糖的目的。加強心理疏導，糖尿病是慢性病，在家的時間比住院時間多，主要靠自身管理，定期到醫院復查。

1.3 觀察指標

對兩組患者的血糖控制情況和糖尿病相關知識掌握情況進行對比分析。

1.4 統計學方法

本文將采用SPSS 21.0 軟件對本次研究的所有數據進行分析，計量資料用均數± 標準差（±s）表示，采用t 檢驗，P＜0.05 為差異有統計學意義。

2 結果

兩組患者健康教育前血糖水平差異無統計學意義，P＞0.05，健康教育跟進后實驗組血糖水平明顯低于對照組，P＜0.05，詳見表1。

表1 兩組患者健康教育前后血糖水平

表1 兩組患者健康教育前后血糖水平

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3 討論

近年來我國的糖尿病發病率呈明顯上升趨勢，已成為世界糖尿病患者人數最多的國家之一，呈現低齡化，是一種代謝性疾病，目前尚無法根治，并發癥是致殘致死的主要原因，糖尿病合并高血壓、高血脂、腎病也越來越多，給患者、家庭和社會帶來巨大的損失，糖尿病患者的治療時間長，容易引起并發癥的發生，不易康復，患者容易出現焦慮、低沉的情緒，影響患者的治療[1]。由于患者對糖尿病的了解不足，當患者的臨床癥狀減輕，血糖含量維持在穩定范圍時，患者常常減輕了對疾病的重視，因此患者的病情更不容易好轉。通過健康教育，達到穩定血糖，延緩并發癥的發生，提高患者的生活質量效果顯著。