“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的市場營銷專業(yè)改革

鄭茜熹

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使?fàn)I銷模式變得一體化，目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)不斷地滲入到人民生活的每個角落。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，為我國市場營銷專業(yè)帶來了更大的助力。

因此，要把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全面應(yīng)用到高校的市場營銷專業(yè)中，使學(xué)生能夠把專業(yè)知識與互聯(lián)網(wǎng)緊密地結(jié)合在一起，通過學(xué)校教育，使其營銷能力得到更加科學(xué)、專業(yè)的提升，并在社會工作中得到有效的運用。

在“科技興國”的大力倡導(dǎo)下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為我國各項領(lǐng)域做出了巨大貢獻。以互聯(lián)網(wǎng)為科技基礎(chǔ)，市場營銷行業(yè)的發(fā)展取得了一定的成就。

在培養(yǎng)高職學(xué)生的教育中，要不斷引入先進的教育模式，以“科學(xué)創(chuàng)新”為教育理念，合理安排教學(xué)課程，使學(xué)生打開新的學(xué)習(xí)、發(fā)展思路，并更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進營銷事業(yè)的發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對國內(nèi)外市場營銷的影響

以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，近年來電商的繁衍速度驚人，我國營銷行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，以阿里巴巴、京東等電商的興起，性質(zhì)發(fā)生了巨大的改變。

將面對面營銷模式發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)營銷模式，徹底打開了傳統(tǒng)營銷的束縛，拓展了營銷途徑，提高了營銷成果，使市場營銷這門領(lǐng)域變得更加靈活化、現(xiàn)代化。

對企業(yè)來說，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，信息共享從可能變?yōu)轭l繁。在促進各企業(yè)協(xié)作溝通的基礎(chǔ)上，極大地豐富了企業(yè)的營銷模式，縮短了產(chǎn)品存放周期，并且在不斷豐富市場需求的同時，為企業(yè)帶來了更大的發(fā)展優(yōu)勢。

對社會消費者來說，互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的不僅僅是種樣繁多的商品，更是物質(zhì)及服務(wù)的滿足，是人民生活水平達到一定高度的標(biāo)志

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下營銷專業(yè)的高職教育現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)時代影響著大部分20世紀(jì)70年代到21世紀(jì)頭十年的人群，也使高職學(xué)校教育呈現(xiàn)出新常態(tài)，但是對于營銷專業(yè)來說，在教育中依然存在不足之處。

（一）教學(xué)模式依然存在單一性

部分高校的營銷專業(yè)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重注書本教學(xué)。

教師在開展教學(xué)的過程中，沒有重點突出現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)對市場營銷的影響，使學(xué)生的思想局限在傳統(tǒng)的營銷策略中無法突破。

目前，互聯(lián)網(wǎng)思路雖然被引入教學(xué)中，但由于學(xué)校教育無法擺脫單一的教學(xué)模式，因此引入頻率與內(nèi)容較少，依舊無法體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對市場營銷的意義，從而限制了學(xué)生創(chuàng)新思路的開發(fā)。

（二）營銷教學(xué)缺乏實踐驗證

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，雖然國家在大力倡導(dǎo)實踐教學(xué)，但這種教學(xué)模式的開展依然存在一定的困難。

首先，中職院校對實踐教學(xué)的認(rèn)識程度不夠，把教學(xué)重點放在了課堂中，沒有領(lǐng)悟到這種教學(xué)模式的意義，因此實踐教學(xué)在部分高職院校被忽視。

其次，缺乏實踐教學(xué)的條件。一般情況下，營銷專業(yè)實訓(xùn)室是與其他專業(yè)的學(xué)生共用的，由于高職院校的專業(yè)及人數(shù)較多，實訓(xùn)室的硬件與軟件系統(tǒng)往往難以有力地支撐更多實訓(xùn)設(shè)備，無法為營銷專業(yè)的學(xué)生提供更大的實訓(xùn)空間，因此形成了一定的局限性。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下營銷專業(yè)高職教育的改革策略

（一）提高高職院校的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)理念

要對高職院校的傳統(tǒng)教學(xué)觀念徹底改革，使教育的“互聯(lián)網(wǎng)+”觀念在學(xué)校得到高度重視，提升高職院校的互聯(lián)網(wǎng)理念，加大互聯(lián)網(wǎng)對國家、社會、人民影響的思想建設(shè)，突出互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的意義所在，使互聯(lián)網(wǎng)帶來的新氣象得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，從而讓互聯(lián)網(wǎng)更好地運用在日常教學(xué)當(dāng)中，讓高職學(xué)生通過新型教學(xué)手段更有效地學(xué)習(xí)和吸收課堂知識。那么，對于提高和深化互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)理念，可以從以下幾個方面入手。

首先，地方教育部門要加強科技教學(xué)宣傳力度，讓學(xué)校認(rèn)識到現(xiàn)代教育的新趨勢。

其次，加大學(xué)校信息化管理建設(shè)，信息化管理會打開學(xué)校管理的新局面，使學(xué)校的各項環(huán)節(jié)能夠有效銜接，工作得以順利開展。這會讓校領(lǐng)導(dǎo)及教師充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)下的信息科技帶來的管理及發(fā)展優(yōu)勢，進一步加強“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，從而打開教學(xué)的新思路，并把這種思路引入到實際教學(xué)中。

（二）創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”營銷策略的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系

在打開學(xué)校思路的基礎(chǔ)上，學(xué)校可以根據(jù)現(xiàn)階段的教育需求，對營銷專業(yè)及其他專業(yè)徹底地進行教學(xué)結(jié)構(gòu)體系改革。

首先，要重新定位教學(xué)目標(biāo)。國家整體實力的提升使得發(fā)展方向得到進一步改變，因此高校教育要緊跟時代的發(fā)展，拓寬“互聯(lián)網(wǎng)+”教育思路，重新定位教學(xué)目標(biāo)，不斷地優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系，使學(xué)校的教育意義得到充分提現(xiàn)。

其次，科學(xué)、合理地安排教學(xué)課程。傳統(tǒng)的營銷專業(yè)課程已經(jīng)不能滿足學(xué)生知識量的攝入，學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力為教學(xué)出發(fā)點，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上加入更多的實踐教學(xué)，加大互聯(lián)網(wǎng)知識的灌輸力度，使學(xué)生從生活上、學(xué)習(xí)上以及實踐中，對互聯(lián)網(wǎng)的整體概念加深了解，從而打開學(xué)生的專業(yè)思路，更快地吸收現(xiàn)代營銷的各種知識。

最后，要不斷更新營銷學(xué)教材。教材的更新程度直接影響學(xué)生對現(xiàn)代知識的吸收。因此在選擇教材方面，學(xué)校要以學(xué)生的就業(yè)及實際發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，加大教材的更新力度，增加并不斷更新現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)案例，刺激學(xué)生引發(fā)主動思考，以最大程度來拓展學(xué)生對本專業(yè)的新思路。

（三）以“互聯(lián)網(wǎng)+”為教育理念創(chuàng)新教育模式

現(xiàn)階段，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)深深影響到了市場營銷趨勢，主要以O(shè)2O營銷模式為主，這是一種把互聯(lián)網(wǎng)與線下商務(wù)機會相結(jié)合的營銷模式，高職院校可以把這種營銷模式加入教學(xué)中，以作為市場營銷專業(yè)學(xué)生未來職業(yè)生涯的主要就業(yè)方向，把學(xué)生逐漸往工作領(lǐng)域中引導(dǎo)。

教師要根據(jù)市場營銷的工作性質(zhì)以及社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，有針對性地開展教學(xué)。要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加深網(wǎng)絡(luò)營銷、O2O模式營銷、營銷團隊建設(shè)、人際關(guān)系與溝通等幾個方面的重點教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生對營銷專業(yè)的相關(guān)軟件、文案的掌握，以及對溝通、演講、表達能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到整體提升。

慕課與反轉(zhuǎn)教學(xué)法是一種集概念探索、實驗性參與、演示與應(yīng)用及意義生成于一體的教學(xué)模式，可以在培養(yǎng)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識與實踐的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)并進行主動思考。

營銷專業(yè)的課程教學(xué)完全可以引入慕課與反轉(zhuǎn)的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，然后通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生的自主思維能力，從而快速吸收專業(yè)知識。

（四）加大學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)硬件配套設(shè)施

加大學(xué)校配套設(shè)施可以幫助學(xué)生全面地吸收專業(yè)知識，在現(xiàn)代教育資源的輔助下，使?fàn)I銷學(xué)變得更加直觀與具體，有效地拓展學(xué)生的知識途徑。而科學(xué)的模擬化操作系統(tǒng)，可以加深學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)營銷模式的理解，促進學(xué)生對現(xiàn)代營銷的概念解讀，激發(fā)學(xué)生對未來行業(yè)的憧憬與希望。

（五）加大學(xué)校與企業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”合作

為了更好地順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的崗位精神及互聯(lián)網(wǎng)精神，學(xué)校及教師除了培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的全面掌握外，也要培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

因此，學(xué)校可以加大與企業(yè)之間的互動合作力度，將學(xué)校教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)形式融為一體，有效形成學(xué)校與企業(yè)的專業(yè)對接。

通過親身體驗，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代市場的需要與企業(yè)的要求，不斷鞏固相關(guān)知識，使互聯(lián)網(wǎng)運用與市場營銷有效地結(jié)合在一起，形成專業(yè)知識的系統(tǒng)集成，為走向工作崗位做出積極的準(zhǔn)備。

現(xiàn)階段，雖然各高職院校對“互聯(lián)網(wǎng)+”形成了初步概念，但在具體實施方面仍有待提高。

市場營銷作為推動國家經(jīng)濟增長的重要環(huán)節(jié)，需要以前衛(wèi)的眼光來引領(lǐng)行業(yè)前行。

在國家經(jīng)濟迅猛發(fā)展的新形勢下，高校教育要與時俱進，不斷拓寬視野，以發(fā)展的眼光及崗位的實際需要來改革教育模式，使市場營銷專業(yè)的學(xué)生加深對“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，不斷拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以更好地滿足國家、社會及企業(yè)的要求。

（本文作者單位：貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）