關于初中體育教學中學生體育興趣的培養策略

王明軍

摘 要：初中體育教學的順利開展一方面有助于初中生身體素質的提高，另一方面對其全面發展也有重要意義。然而，對現階段初中體育教學予以審視可以發現，初中生對其并無太大興趣，在此背景下，不積極參與體育活動等情況也時有發生，制約了初中體育教學質量的提升。基于此，本文主要就初中體育教學中學生體育興趣的培養策略進行探討。

關鍵詞：初中體育教學;體育興趣培養;策略

俗話說，興趣是最好的老師。只有具備了興趣才能為后續學習提供源源不斷的動力，可以說，興趣是促進學生主動學習、探究學習的重要路徑，對提升教學成效意義重大。就初中體育來講，其是提高學生身體素質，調整學生心理狀態，促進學生全面發展的有效方式，注重對學生體育興趣的培養具有重要意義。

一、初中體育教學特征

1.教學對象相對特殊。據了解，初中學生年齡處于13至16歲之間[1]，以發展心理學理論為依據和參考，此年齡段的學生正處于青春期，具有心理復雜等特征，然而，由于受到初中生心理和年齡不成熟的影響，所以他們并不知道如何依托有效方式來對待此時期的心理變化。而反觀初中體育課，其是學生體內激素得以釋放，身心得以放松的有效方式，就其他傳統課程來講，學生興趣和積極性也相對較高，這也是初中體育教學的優勢所在。

2.教學內容具有特殊性。初中體育教學所涉及內容較為簡單，對于學生也沒有太高的要求，所以從這個角度來講，初中體育課程學習難度并不大，這也為初中學生終身體育意識的形成奠定了堅實的基礎。同時，體育課程是貫穿在學生成長和發展過程中的基礎課程，所以其不僅僅局限于學校和課堂，還可能出現在學生日常生活當中，這也是其具有特殊性的重要原因。

二、初中體育教學中學生體育興趣培養的具體策略

1.注重師生溝通。想要教學活動能夠有效激發學生的興趣，那么就要基于教師對學生有著充分了解的背景下。因此，教師要充分把握現階段學生感興趣的點以及日常生活中較為關注的話題，并將其予以合理設計實現與體育教學的有效融合與滲透。目前，許多綜藝節目也是體育和智力融合的直接體現，而綜藝節目在初中生群體中有著較為廣泛的受眾，所以，以綜藝節目為載體培養學生對體育的興趣未嘗不是一種有效的方式，例如教師可以將綜藝節目中適宜在校園開展的活動在體育教學過程中來進行，從而使學生的參與興趣和對體育學習興趣得到有效的激發。同時，在師生溝通過程中還要注重和諧、輕松等氛圍的保持，這樣既可以使學生勇敢表達出自身意愿、意見和看法，又可以幫助教師更深入的了解學生，為后續教學改革和創新提供了有力的參考。

2.教學形式不斷豐富化。就初中體育教學而言，單一性的教學形式會使學生產生枯燥和反感的心理，教學質量也得不到保障。所以這就要求教師要注重體育教學的各個環節，不管是課前熱身運動、課中體育項目教學還是后續的自由活動等，都要始終堅持多樣化原則，以此使學生的體育興趣得到充分的激發與培養[2]。以課前熱身運動為例，可以挑選當下熱門的流行歌曲作為背景音樂，且每周都要對其進行更新，從而使學生的參與積極性得到有效的調動，這也是學生能夠以良好狀態投入到體育課程學習、提升對體育課程好感的重要措施。同時，當下流行的網絡舞蹈也可以作為課前進行熱身活動的一種方式。據了解，目前許多網絡視頻平臺上的舞蹈廣受學生喜愛，所以教師在課前要挑選出當下熱門的網絡舞蹈進行學習，之后引導和帶領學生來進行學習，以此使學生的興趣得以提升。就實際教學過程而言，還要注重趣味性教學內容的捕捉，例如可以借助移動設備，如手機等將其錄制下來作為課程學習紀念，提升學生對體育課程的歸屬感和好感，學生在后續體育學習過程中也會更自覺。值得一提的是，教師在錄制或拍攝教學過程中的具有趣味性的場景、內容時，必須基于對學生現階段審美趣味有充分掌握的背景下來進行，這也是拍攝內容能夠獲得學生認可，進而帶動教學成效提升的有效方式。

3.豐富教學內容。從本質而言，體育活動可以以多種內容為載體予以代替和呈現，例如流行舞蹈、拓展訓練等都是常見方式，是豐富體育運動和體育教學的不可或缺的因素，對提升和培養學生對于體育課程的興趣感來講意義重大。在對內容予以選擇的過程中，教師要深知當下的流行文化，并以此為依據和參考挑選出契合初中生需求的內容，以此使學生的體育學習興趣得到充分的增強。同時，由于初中生對傳統體育教學內容已經產生了一定的疲乏感，加之在講述過程中依然以灌輸式教學為主，因此極容易導致學生抵觸心理的產生，且這并不能適應新時期對全面發展人才的需求，所以教師要及時認識到學生這一心理，并以現有學習內容為基點對其予以拓展和延伸，例如就體能類體育項目學習來講，除了有以往跑步等教學內容外，還可以增加輪胎足球、捆綁行動等，從而使現有的教學內容與時代發展更加契合。從教師角度來講，要始終保持與時俱進、終身學習的思想，從而了解與掌握不同時期的流行元素，并將其作為豐富體育教學內容的有力依托，更好地滿足初中生的喜好，實現對初中生體育興趣的有效培養。

三、結束語

就初中體育課程而言，其無論是教學內容還是教學對象都存在一定的特殊性，所以想要實現對初中生體育興趣的培養，就要在對初中體育課程特征有充分了解的基礎上，注重師生間的溝通，把握學生的興趣點，并以教學形式和教學內容為面向，提升其豐富性。此外，在社會不斷進步和發展的背景下，現代教育資源呈現了較為豐富的態勢，所以，教師想要培養學生對體育的興趣，還要加大對培養路徑的探索，必要的時候，還可以借助激勵機制調動教師在探索過程中的積極性。

參考文獻：

[1]魏晉龍.初中體育教學中學生學習興趣培養對策[J].名師在線，2019（23）：92-93.

[2]寧登海.小學體育教學中學生興趣培養策略探析[J].中國農村教育，2018（16）：117-118.