教育與青年成長

2019年是中華人民共和國成立70周年，五四運動100周年，是全面貫徹落實全國教育大會精神的開局之年。習近平總書記在全國教育大會上強調，“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。”“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制。”新中國的發展離不開教育的發展。在未來的日子里，如何培養合格的社會主義接班人，為社會發展助力，是一個重要的話題。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

春秋·左丘明《左傳·莊公十年》：“夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭?！?/p>

西漢·司馬遷《史記》：“相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣！”“卒相與歡，為刎頸之交?！?/p>

西漢·劉向《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！?/p>

東漢·班固《漢書》：“孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”

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我們要有敢于斗爭的勇氣;要有克服困難的勇氣;要有勤于學習的勇氣;要有原諒別人的勇氣……一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光。一個民族，一個國家也是如此。對此，你有哪些深思？請據此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

審題立意：

該文題的核心詞匯是“勇氣”，古人憑借“勇氣”作戰、學習、原諒他人，勇氣讓人勇往直前。青年學生應從中領會感悟，并在新時代發展中培養自己的勇氣，以應對來自社會的種種壓力。這就對新時代的青年提出了更高的要求?？忌瓤梢跃劢箓€人，指出勇氣對直面自我、理性面對他人評價的重要作用;也可以著眼于宏觀，從民族、國家的角度切入，反思歷史得失、直面當下;也可以綜合立意，由個人層面遞進到民族、國家層面，增加作文的哲理性。

參考立意：無勇氣，無擔當;心懷勇氣，擔當天下;勇氣長存，不卑不亢;勇氣強國，以勇為馬;人有勇氣不自卑，國有勇氣傲全球;人民有勇氣，國家有未來……

閱讀下面的材料，根據要求作文。

“青年精神”是青年毛澤東“指點江山，激揚文字”的意氣風發，是青年馬克思“為人類幸福而奮斗”的崇高理想，是梁啟超“少年強則國強，少年進步則國進步”的偉大責任，是無數青年追求理想九死不悔的堅韌品格，是“吾愛吾師，更愛真理”的勇于批判……

材料引起了你的哪些思考？請據此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作;不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

審題立意：

青年的精神價值追求往往支配著青年的人生追求、思維和情感方式，影響著青年的行為選擇，決定著青年對人生的感性和理性的體驗，在思想和行為上主導著青年的發展方向，對青年的成長成才具有非常重要的意義。積極向上的青年價值指引人奮發向上，消極沮喪的青年價值讓青年消沉待世。材料圍繞核心“青年精神”列舉了青年毛澤東、馬克思、梁啟超對“青年精神”的詮釋，考生應該由此想到自己、國家、民族，從個人和社會的角度出發進行論述，提高作文的哲理性。

參考立意：銳意進取，敢為天下先的勇氣;勇往直前，不畏艱苦的擔當;實現人生價值，承擔社會責任;奉獻社會，心懷天下;改變世界的力量;敢于追尋，勇于挑戰……

2019高考全國卷Ⅰ作文題“熱愛勞動，從我做起”體現了“立德樹人”的思想，關注青年道德素養的發展;全國卷Ⅲ作文題“最后一課”引導考生感受師生感情的美，讓青年在教育中感悟成長中的真善美。2018年高考江蘇卷作文題“語言”，意在讓青年感受文化魅力;北京卷作文題“青山綠水圖”本身就洋溢著濃烈的教育意味。

青年的成長，不只是指學識上的增長，更是指各方面能力的增長，讓青年真正成為一個知識水平和精神水平高的人。教育是青年成長的重要途徑。隨著時代的發展，青年的作用越來越重要，“教育與青年成長”很可能成為高考作文命題的熱點，廣大考生應予以關注。

佳作賞讀

心懷勇氣，從容前行

一考生

勇氣不是內心恐懼的缺失，而是一個人無論面對什么樣的處境，都能以一種平和、坦然的方式去應對。相比于匹夫之勇，勇氣更是一種對自己、對生命負責的大無畏精神。一個人心懷勇氣，方能在人生的風口浪尖，笑看風起云涌，從容前行。

一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光。畢淑敏曾說過：“我不相信掌紋能帶給我什么，但我相信十指握成拳的力量，它能帶領我創造一個新的世界?！闭\如斯言，“十指握成拳的力量”是內心澎湃的勇氣。

且看被印度圣雄甘地評為“最尊貴的中國人”的辜鴻銘，當時新式學潮席卷全國，人們戲稱“全中國最后一條男式發辮就在辜鴻銘頭上”。那時候的辜鴻銘，受盡了別人冷嘲熱諷的目光，他可以選擇阿Q的精神勝利法，自欺欺人，但他沒有！面對兩個年輕人用英文寫下的嘲諷，辜鴻銘心懷勇氣和驕傲，在紙片上寫了一句拉丁文并用英文注解：“如果你們看不懂上面是什么，請來北京大學請教辜鴻銘教授?！惫冀淌诘挠職鈦碜杂谒麑鹘y文學的情有獨鐘，對新文學的融會貫通，這樣的勇氣讓他更自尊、更自信地應對他人嘲諷的眼光，讓人心悅誠服。

一個人擁有勇氣才能不自欺，才能不懼他人的目光;一個民族，一個國家擁有勇氣，才能昂首挺胸，屹立于世界民族之林。黨的十八大報告強調，要堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

沒有勇氣，何談自信？綜觀古今中外，一個民族的興旺、一個國家的崛起，離不開勇氣。有了勇氣，民族、國家才能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，百折不撓地朝著國家富強、民族振興的目標邁進。很難想象，一個沒有勇氣、自卑自貶、自我矮化的民族，能昂首于世界民族之林。當前，我國的改革進入了攻堅期和深水區，面臨可以預見和難以預見的風險和挑戰，中國人更需要有“亂云飛渡仍從容”的勇氣，才能堅定不移地走在康莊大道上。面對貿易戰，我們有勇氣出手回擊;面對未來，我們有勇氣構建人類命運共同體……

當然，真正的自信者還要有勇氣正視自身不足，勇于自我更新，從而不斷完善自我、提高自我。當我們在改革開放、發展經濟的道路上一路高歌猛進時，猛然回頭，發現我們把對生態環境的維護已經甩在身后。此時的我們，不應該只是一味追求硬性的經濟指標而忽略了賴以生存的家園。“綠水青山就是金山銀山”的號召是我們對自己的反思，是我們成為真正的自信者必須邁出的一步。

是啊，一個人要擁有勇氣，一個民族、一個國家也需要有勇氣，只有這樣，才能走好新一代的長征路。我們需要攜著勇氣上路，因為只有心懷勇氣，方能從容前行。

作文采用“總——分——總”的結構展開論述，結構分明，讓讀者一目了然。論據覆蓋面廣，既有辜鴻銘勇敢面對嘲諷的經典論據，也有現在的熱點事件作論據，讓讀者感受到了論據的豐富性。在論證的過程中，考生不僅寫了勇氣對個人的作用，還闡釋了勇氣對國家和民族的作用，同時，還寫出了勇氣給個人帶來的反思，論證全面，說理明確。本文思路清晰，內容層層遞進，緊扣中心“勇氣”，闡內涵，釋原因，使作文既具個性又不失深度。