創新教育 歷史進步

侯利陽

摘要：創新教育作為素質教育的靈魂所在，核心內涵，是教育改革的重要手段之一。創新教育的目的旨在培養初中生的創新思維，激發創新意識，強化創新能力，進而達到培養良好人格的效果。中學教師如何將創新教育帶入歷史教學課堂？現根據自身教學經驗淺談幾點看法。

關鍵詞：初中歷史;創新教育;素質教育

任何事物要想進步，就要打破舊狀態，進行創新。創新是國家進步與發展的堅硬支撐和強大動力。在日益激烈的人才競爭之中，人才的競爭相當于創新意識的競爭、創新意識的競爭，創新思維的競爭。創新教育即為創新能力的培養，創新能力培養的重點是創新人才的培養。然而，人才培養與成長靠教育。身為教育工作者，怎樣提高我們學生創新意識，培養學生創新精神，開拓創新，積極進取，全面提升創新能力呢？現結合多年教學實踐淺談一點建議與措施，希望給廣大歷史教育工作人員以理論借鑒。

一、觀念的轉變，模式的改革

人的行動由觀念來指導，受觀念的統率，培養未來人才也不例外。培養創新人才，首先，教育工作者要轉變傳統教學、教育觀念，打破傳統的教育理念束縛。傳統教育，就是傳道受業解惑。傳統的素質教育教學，大大束縛學生思維的創新發展與提高。目前較新穎創新教育，是教師傳統教育觀念轉變的必然要求，積極樹立創新教育觀念，改變人才培養模式與方法。在教學過程中開展啟發式教學和討論式教學，讓學生在思維、能力、性格等各方面得到全面發展，真真切切提高創新教學質量。……