濟南市部分高中課外體育活動現(xiàn)狀的調查研究

陳強 山東工藝美術學院

青少年的健康素質是全民族素質的基礎。中學生是祖國的未來，是實現(xiàn)全面建設小康社會的接班人和建設者，他們正處于長身體、長知識、世界觀形成的關鍵時期，他們的健康與否不僅影響他們的學業(yè)和生活，還關系著中華民族的興旺發(fā)達，影響著國家的綜合實力和21世紀的競爭力。教育部公布全國學生體質健康監(jiān)測報告都顯示：我國學生體質健康得到繼續(xù)改善的同時，仍然存在一些突出的問題，特別是體能素質以及肺活量水平持續(xù)下降，超重與肥胖學生的比例增加，近視率仍然居高不下。學生的心理脆弱、心理障礙和心理疾病增多，缺乏抗挫能力和競爭意識，意志力差。造成這些問題的原因是多方面的，但忽視體育活動是一個重要的原因。近年來，隨著教育深化改革進程的不斷推進，體育課程建設形成了完善、科學的體系，與之相比，課余體育卻顯得十分薄弱，發(fā)展滯后，很大程度上影響和制約了學校體育的整體效益。

課余體育作為學校體育的重要組成部分，作為課堂體育教學的延續(xù)和擴展，是實施學校體育的重要途徑，在學校體育中的重要作用越來越突出。它是增強學生體質，培養(yǎng)學生自信心，增強學生抗挫折能力與競爭意識的有效途徑。

因此，如何促使學生在課余體育鍛煉中充分發(fā)揮自己的積極性，使學生積極主動參與，教師認真輔導，領導積極關心，家長積極配合，最終達到提高學生健康水平，為終身體育打下堅實基礎，來面對現(xiàn)在社會生活的各種挑戰(zhàn)是當前急待解決的問題。

本文從濟南市高中課余體育鍛煉現(xiàn)狀入手，通過一系列調查研究探討目前濟南市高中課余體育活動中存在的問題，提出合理化建議，為提高高中課余體育生活質量提供參考。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

對濟南市濟南三中、山東省實驗中學、濟南二中、濟南一中、濟南中學五所高中進行調查研究。

（二）研究方法

1.文獻資料法

在研究過程中，根據(jù)研究需要多次在各類期刊及Internet等相關媒體上查閱搜索與本文研究有關的文獻資料和研究成果，并進行整理歸納，為本研究提供了理論依據(jù)。

2.問卷調查法

對五所高中的在校高一高二高三年級學生發(fā)放問卷320份，回收300份，回收率93.75%，對在校體育教師發(fā)放問卷20份，回收20份，回收率100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法對調查問卷所反映出的數(shù)據(jù)進行登錄歸納。

4.訪談法

對部分教師及學生進行訪談。

二、調查結果與分析

（一）中學生對課外體育活動的喜歡程度、認知

1.中學生對課外體育活動的喜歡程度

由表1可發(fā)現(xiàn)，中學生對課外體育活動表示“喜歡”和“非常喜歡”的比重分別為43.13%和26.94%，對男女生對課外體育活動的喜歡程度比較發(fā)現(xiàn)，在非常喜歡和喜歡的百分比中男生略高于女生，而選擇“不喜歡”和“討厭”的比例達4.32%和3.46%。從總體上看，喜歡課外體育活動的學生百分比占多數(shù)，這說明大多數(shù)中學生對課余體育活動有興趣，有較大的親和力。這說明課外體育活動在學生中是有很大空間的，這是我們改善和促進課外體育活動的有利因素。

2.中學生參加課外體育活動時的情感體驗

由表2可以看出，在平時參加的課外體育活動中有33.67%和37.67的同學心情非常愉快和愉快。這說明絕大部分同學在進行課外體育活動中能夠獲得知識的滿足感和技能提高的喜悅感，這是課外體育活動發(fā)展的有利因素。另外還有15.33%和13.33%的學生感到不愉快和很不愉快。分析其原因在于：在學生上課的過程中，僅僅把學生看成是接受知識與技能的載體，而不是把學生作為感受主體對待，這樣導致學生被動的理解體育價值，被動的參加體育活動。另外氣候條件、場地簡陋等因素在不同程度上影響了學生課外體育活動的情緒情感體驗。

表1 中學生對課外體育活動的喜歡程度統(tǒng)計表（%）

表2 中學生對課外體育活動情感體驗統(tǒng)計表

表3 中學生對課外體育活動功能的認識情況統(tǒng)計表（N=300）

3.中學生對課外體育活動功能的認知

從表3調查結果表明，大多數(shù)中學生對課外體育活動的功能有著較全面的認識，不僅僅對增強體質有著認識，更對其他功能也有一定的了解。這與學校的教育認知能力和媒體的宣傳是密不可分的。課外的體育活動的豐富，可以彌補體育教學和其他課程的不足，促進了學生體育知識、技術、技能的學習。擴展了學生的體育知識領域，提高的學生身體素質。這使得中學生充分認識到了課外體育活動的意義，這對課外體育活動的發(fā)展也有著一定的影響。

（二）山東省濟南市中學生課外體育活動項目分布情況的調查

由表4可以看出，男生課余體育鍛煉的項目最主要的為籃球其次是乒乓球。女生則是毽球，其次是跑步。可以看出男生最主要多為對抗性較強等教為表現(xiàn)自己的項目，女生則選擇以健身娛樂為目的的健身項目。這充分表現(xiàn)出了男女的不同的心理特征。學生參加的課外體育活動總體前兩位分別為跑步、籃球。籃球排在了男女生的第一、二位。終其原因，一是各學校每年都有組織以班級為單位的籃球賽，便吸引了大批的學生觀眾，促進了學生之間的交流，豐富了校園體育文化。二是因為學校內(nèi)籃球場地相對其他項目設施比較普及完善，有利于學生參與籃球活動。跑步雖枯燥單調，但是因其簡單，對抗性較小，較為隨意，也是同學選擇這項目的原因。調查發(fā)現(xiàn)各個運動項目的場地設施中，比例較為多的是籃球場地與乒乓球場地，這樣就限制了中學生其他體育活動的選擇，毽球受場地限制條件較少，活動強度不大，這也是毽球被同學選擇的主要原因。

在調查的過程中，發(fā)現(xiàn)了一個問題（見表5），在校學生希望參加的課外體育活動中占比例較大的體育活動（如足球、排球、輪滑、街舞）項目，學生卻沒有進行這些項目的體育活動。在進行調查研究后發(fā)現(xiàn)：足球的對抗性較大，學生在進行活動中有受傷現(xiàn)象，有甚者會有打架事件發(fā)生，學校為防止類似情況發(fā)生，便減少足球設施（如球門）的設置，甚至有的學校明令禁止學生進行足球運動。而對于排球與輪滑等項目，因其場地特殊性，受到場地的限制較大，投資的成本也較高，許多學校并未設置這樣的場館。而對于街舞等技術性較高的活動，學生必須有專業(yè)的老師，而調查發(fā)現(xiàn)學校沒有聘用。這大大的限制了同學選擇，致使同學的課外體育活動轉向現(xiàn)有場地器材與需要場地器材較小的（如毽球）活動。

表4 中學生課外體育活動選擇項目統(tǒng)計表

表5 中學生希望參加的課外體育項目統(tǒng)計表

表6 影響中學生課外體育鍛煉因素一覽表

（三）影響中學生課外體育活動的因素分析

1.學習負擔對中學生課外體育活動的影響

由表6可以看出，影響中學生課外體育活動的主要因素是“學習負擔重”，“沒有課余時間”，分別占了73.67%和74.33%。分析其原因主要是因為高中不同于小學初中，已不在九年義務教育之列，各高中競爭激烈，而證明其學校優(yōu)秀好壞的主要因素在于其高考成績。而國家現(xiàn)在并沒有將體育列入為高考成績之中，這樣使得學校對學生的重點培養(yǎng)在學習上，而對學生的課外體育活動時間加以限制，便大大減少了同學的課外體育活動時間。

2.升學壓力對中學生參加課外體育活動的影響

由表7可以看出，在對參加課外體育活動的年級調查中，高一高二年級每周參加1次課外體育活動的頻率為27%和25%，每周2-3次的頻率為23%和28%，4次以上為47%42%，高一高二年級各頻率相差不大，說明兩年級運動時間基本相同，而高三年級每周進行一次課外體育活動的頻率為38%，2-3次的頻率為35%，而進行4次以上的僅20%。

經(jīng)過調查分析其原因得知：高一高二年級課程相對高三年級來說較為輕松，有較多的課外體育活動時間。而高三年級面臨高考，學校注重高考成績便壓縮其課余時間，調查發(fā)現(xiàn)，各高中高三年級每周假期僅3節(jié)課，每月僅3天放假時間。這樣，學生的大部分時間用于學習上，沒有時間進行課外體育活動，而有對課外體育活動感興趣的同學甚至放棄晚飯時間來進行體育活動。大多數(shù)同學假期時間都用在購物休息等方面，假期不參加體育活動。這便大大的限制了學生的課外體育活動的興趣與發(fā)展。

3.場地設施條件對中學生參加課外體育活動的影響

由表6可以看出，場地因素和運動器材對中學生參加課外體育活動的影響比例為58.00%和50.67%，同學對場地設施滿意程度上有38.31%和17.35%的同學選擇了“基本不能”和“完全不能”（表8），他們認為場地器材匱乏在一定程度上限制了對體育活動的愛好。除此之外我們還發(fā)現(xiàn)許多矛盾：一是場地設施與學生人數(shù)的矛盾。在有的教學質量高的學校中，學生較多，而有限的場地器材滿足不了學生的需要，如卉原中學在校人數(shù)達到4200多人，而校內(nèi)籃球場僅8個，乒乓球臺17個，一個400米跑道操場，隆化存瑞中學3400人，而籃球場僅6個，乒乓球臺23個一個400米跑道操場。二是場地類型與學生興趣矛盾，調查發(fā)現(xiàn)：對排球、輪滑等有興趣的同學比例較大的項目，但因為場地器材限制，致使學生放棄這些運動項目的體育活動。這樣就致使有許多對許多項目有興趣的同學轉到別的項目上，也有的因為對其的不喜歡而不進行課外體育活動，這就某種程度上限制了學生課外體育活動的發(fā)展。

表7 中學生參加課外體育活動頻率統(tǒng)計表（%）

表8 學校場地設施滿足學生課外體育活動程度統(tǒng)計表（%）

當前高中的壓力主要來自以下幾方面：①時間原因：高中學習壓力大，課業(yè)負擔重，每天課程安排的滿滿的，自己課余時間少。②家人的期望值過高：有些家長的期望值很高，他們都希望自己的孩子能考上大學甚至是重點大學。家長過高的期望給大學生帶來了過高的壓力。③高考的因素：高中學生面臨高考的壓力，平時課業(yè)負擔重，一部分學生對這種現(xiàn)狀不適應，產(chǎn)生很強的厭倦感，加大了學習生活的壓力。

三、結論

1.山東省濟南市中學生對課外體育活動的喜歡程度較高，對課外體育活動的功能有比較清楚的認識，有33.67%和37.67%的同學在進行課外體育活動中的情感體驗是非常愉快和愉快，但也有15.33%和13.33%的同學因場地設施等方面的影響在體育活動中表現(xiàn)為不愉快和很不愉快。

2.中學生感興趣的課外體育活動項目較多，有43.13%和26.94%對課外體育活動“喜歡”和“非常喜歡”，表現(xiàn)出了對課外體育活動很高的熱情。但是受到客觀方面因素的影響，學生參加的課外體育活動都是學校現(xiàn)有場地的項目中，以籃球、跑步、乒乓球為主。

3.學校對體育設施投入較少，場地設施匱乏，學校對校內(nèi)資金的投入都在教學等設施方面，而對體育設施不予重視，投資較少，這是影響中學生參與課外體育活動的主要原因。而“學習壓力大”“沒時間”是制約中學生課外體育活動的第一因素，“缺乏場地設施”是各校存在的普遍問題，也是制約中學生課外體育的另一因素。而學校對學生的管理制度，缺少運動器材等都是需要解決的問題。

4.學校對學期末的體育達標測試要嚴格對待，以此來強制一部分學生參加課外體育活動。

5.平時要多舉行豐富多彩的體育比賽，使大多數(shù)學生都有展示和表現(xiàn)自己的機會，從而增強參加課外體育活動的信心和樂趣。

6.多開展體育健康知識的宣傳和普及，使更多的學生認識到參加課外體育活動的重要性。另外學校多多組織社會實踐一類有意學生將來就業(yè)的集體課外體育活動。