校園五人制足球比賽開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以安陽師范學(xué)院為例

任曉慧 沈陽體育學(xué)院

一、前言

近些年來五人制足球因其本身的特點(diǎn)在中國(guó)迅速發(fā)展起來。像大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽，五超聯(lián)賽等。各個(gè)高校也會(huì)舉辦校級(jí)的五人制足球比賽，但因其特點(diǎn)，在舉辦比賽的各個(gè)方面仍有欠缺。對(duì)安陽師范學(xué)院五人制足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出舉辦比賽的不足，并提出相應(yīng)的對(duì)策，為進(jìn)一步完善我校五人制足球比賽作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

安陽師范學(xué)院五人制足球比賽開展?fàn)顩r為主要研究對(duì)象，以安陽師范學(xué)院校本部的104名學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過查閱大量的文獻(xiàn)資料在安陽師范學(xué)院圖書館，登錄各種網(wǎng)站查閱有關(guān)五人制的資料。檢索中外相關(guān)文獻(xiàn)為論文撰寫提供理論支撐。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)本課題內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)安陽師范學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

3.專家訪談法

對(duì)安陽師范體育學(xué)院有關(guān)足球的負(fù)責(zé)人員訪問，了解安陽師范學(xué)院五人制足球比賽開展的現(xiàn)狀。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收有效的問卷進(jìn)行分析處理，進(jìn)行總結(jié)。

三、研究結(jié)果與分析

（一）安陽師范學(xué)院學(xué)生對(duì)五人制足球的了解情況

通過調(diào)查可以看出安陽師范的學(xué)生對(duì)五人制足球的了解情況差強(qiáng)人意，對(duì)于一個(gè)大學(xué)而言只有14.43%的人了解，實(shí)在是太少了。五人制足球的開展情況與學(xué)生的了解情況有很大的關(guān)系，要想將五人制足球推廣的更好，就得讓更多的人了解五人制足球，參與到五人制足球中去。

（二）安陽師范學(xué)院五人制足球比賽開展情況

安陽師范學(xué)院有很好的足球氛圍，截止到2017年安陽師范學(xué)院已經(jīng)舉辦了十屆陽光體育校園足球五人制比賽。每年舉行一次，每個(gè)學(xué)院都可以報(bào)名，每支隊(duì)伍參賽人數(shù)不得超過七人，若某個(gè)學(xué)院報(bào)名人數(shù)較多，可以派多支隊(duì)伍參加。只是這些比賽只能在校的男生參加，女生沒有相類似的足球比賽。

（三）制約安陽師范學(xué)院開展五人制足球開展的因素分析

1.專業(yè)場(chǎng)地設(shè)施，硬件條件的不足

通過調(diào)查結(jié)果我們可以看到，有65.38%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的硬件條件設(shè)施是影響本校五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素。因?yàn)閳?chǎng)地的受限制，平時(shí)的訓(xùn)練什么都會(huì)受到影響。若想發(fā)展五人制足球，首先要解決場(chǎng)地的問題。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視

通過表格我們可以看出有7.69%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，也有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校投入的資金較少是影響五人制足球發(fā)展的原因。由于這些原因，學(xué)生無法參加相關(guān)的省級(jí)別的比賽，也在一定程度上限制了五人制足球的發(fā)展。

3.學(xué)生的自身因素

學(xué)生對(duì)五人制足球了解的欠缺，也是限制五人制足球發(fā)展的重要因素。學(xué)生本身對(duì)其不了解，然后學(xué)校又沒開設(shè)相關(guān)的課程。大部分同學(xué)不會(huì)自己去進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。只有少部分同學(xué)在課余時(shí)間自己進(jìn)行組織訓(xùn)練等。

四、具體對(duì)策

（一）加快標(biāo)準(zhǔn)五人制足球場(chǎng)地的建設(shè)

學(xué)校應(yīng)以此為契機(jī)，加快軟件和硬件各方面的設(shè)施，試著去開拓更多項(xiàng)目。

（二）最大限度的使用學(xué)校已擁有的場(chǎng)地

安陽師范學(xué)院是一所師范院校，安陽師范學(xué)院校本部校園建設(shè)和各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，經(jīng)考查，學(xué)校擁有兩塊標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)和較多的籃球場(chǎng)地，五人制足球場(chǎng)地的規(guī)格跟籃球場(chǎng)差不多，在籃球場(chǎng)或田徑場(chǎng)設(shè)置簡(jiǎn)易的球門，就可以滿足學(xué)生平時(shí)上課，訓(xùn)練等需求。既能滿足學(xué)生的興趣，又能最大限度的提高場(chǎng)地的利用率，是一個(gè)一舉兩得的辦法。

（三）開設(shè)五人制足球的選修課程

開設(shè)五人制足球選修課程也是一種讓學(xué)生了解五人制足球方法，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)五人制足球的興趣，也可以讓參加五人制比賽學(xué)生的水平有相應(yīng)的提高，讓更多的人參與比賽，感受比賽的樂趣。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

安陽師范學(xué)院校本部各方面的體育設(shè)施，可以為五人制足球的發(fā)展提供一定的基礎(chǔ)。五人制足球的開展可以有效的促進(jìn)校園足球的發(fā)展，同時(shí)也可以改善學(xué)生的體質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生在共同合作意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比賽的重視程度不夠高，經(jīng)費(fèi)較低是限制五人制足球發(fā)展的主要因素。

（二）建議

學(xué)校應(yīng)提高重視程度，加大經(jīng)費(fèi)的投入，完善場(chǎng)地與設(shè)施。開設(shè)五人制足球相關(guān)課程，讓學(xué)生能夠深入的了解五人制足球，緊跟時(shí)代潮流的發(fā)展加強(qiáng)對(duì)五人制足球的宣傳力度，讓更多的人感受到五人制足球的獨(dú)特魅力。