山東省濟(jì)南軍區(qū)政治部機(jī)關(guān)幼兒園 馬曉楠
又到了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,康康、涵涵、銘銘等幾位小男生迅速跑到建構(gòu)區(qū),用積木、奶粉罐、薯片桶、一次性紙杯合作搭建立交橋。一會(huì)兒工夫,一座兩米多長(zhǎng)的立交橋就搭好了。
突然,只聽(tīng)“嘩啦——”一聲,康康氣呼呼地大叫:“你干什么!”我循聲看去,只見(jiàn)晴晴手里拿著自己剛拼插好的一輛玩具大汽車(chē),蹲在康康和涵涵等幾個(gè)孩子中間。
晴晴比較調(diào)皮,經(jīng)常有小破壞的行為。我想他這次又搞小破壞了,剛走過(guò)去,康康就告狀了:“老師,晴晴把我們的立交橋撞壞了。”這時(shí),晴晴小聲地說(shuō):“我不是故意的。”康康不依不饒:“我親眼看見(jiàn)晴晴用車(chē)來(lái)撞我們的橋。”涵涵、銘銘幾個(gè)孩子也責(zé)怪晴晴是故意的。晴晴剛開(kāi)始還反駁,一看大家都不相信他說(shuō)的話,就不吱聲了,用眼睛看著我,等著我來(lái)裁判。
我想到平時(shí)晴晴就很調(diào)皮,我從心里也認(rèn)為他是故意的,語(yǔ)氣有些生硬地問(wèn)晴晴:
“是你把橋撞壞的嗎?”
“嗯,我是不小心的。”晴晴小聲回答。
“別人辛苦搭的橋,你就這樣撞壞了,小朋友能不生氣嗎?你給大家道歉!”
對(duì)于我的指責(zé),晴晴只是低著頭不情愿地說(shuō)了聲“對(duì)不起”,然后不再說(shuō)話了,一個(gè)人玩起了自己的小汽車(chē)。

我對(duì)大家說(shuō):“橋已經(jīng)倒了,晴晴也道歉了,現(xiàn)在我們最重要的是做什么呢?”
“我們一起把橋重新搭起來(lái)。”銘銘搶著回答。
我提議:“既然是晴晴把橋撞倒了,現(xiàn)在讓他和你們一起把橋修好,怎么樣?”孩子們欣然同意。伶牙俐齒的康康拉著晴晴,向他講解他們的設(shè)計(jì),晴晴開(kāi)始搭建著。看著孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作地搭橋,我放下心來(lái)。
很快立交橋就建好了,晴晴又拿起他喜歡玩的大汽車(chē)獨(dú)自玩了起來(lái)。當(dāng)他的大汽車(chē)靠近立交橋時(shí),我說(shuō):“你們快來(lái)看,晴晴的汽車(chē)這么大,能通過(guò)立交橋嗎?”孩子們恍然大悟:“汽車(chē)太大了,會(huì)把橋碰倒的!”
“那剛才晴晴真的不是故意來(lái)撞立交橋的。”
“我們錯(cuò)怪了晴晴。”
“對(duì)不起,晴晴!”孩子們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著。我也心存內(nèi)疚,沒(méi)有弄明白事情的真相,就給晴晴貼上調(diào)皮、故意的標(biāo)簽。我蹲下身來(lái),拉著晴晴的手說(shuō):“晴晴,對(duì)不起,老師錯(cuò)怪你了,你不是故意撞壞橋的。”這時(shí)晴晴有些不好意思了,他看著大家,眼睛充滿(mǎn)了被理解的快樂(lè)。
這時(shí),涵涵大聲號(hào)召小伙伴:
“我們搭的立交橋太低了,我們?cè)侔褬虼罡咭稽c(diǎn)兒吧。”
我拍手贊同:“這個(gè)主意真不錯(cuò),立交橋不僅要堅(jiān)固、美觀,還要讓車(chē)通過(guò)才行啊。”
孩子們快樂(lè)地迎接挑戰(zhàn),大家一起商量著,又忙碌起來(lái)了。我和晴晴都加入到重建立交橋的隊(duì)伍中。
教育感言

只有愛(ài)孩子,投入到孩子的游戲中,關(guān)注到孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié),才能抓住孩子的閃光點(diǎn)。在工作中時(shí)刻提醒自己要充分理解、信任、欣賞孩子,成為孩子的朋友,做到因材施教,才能使每一位孩子健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。