抗“疫”的教育作

·策劃人語·

雨果曾說：“大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫。”面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國上下一心共戰疫情，涌現了無數可歌可泣的英雄事跡，這是生命教育最完美的詮釋。

這次抗擊疫情也留給我們諸多思考。面對疫情，全國動員，在最短時間里興建火神山、雷神山醫院，集中全國資源支援武漢，使全國疫情得到有效控制，人民健康得以保護，充分體現了我們國家的制度優勢和現代治理能力。愛國主義是一個永恒的主題，也是我們生命教育的價值取向。我們每個教育人都要抱著對生命負責的態度，確保學校的每一個區域、每一個工作環節都萬無一失，準確聯系對接每一個學生家庭，進行充分的溝通和交流，給學生和家長以適時合理的指導。

疫情防控期間，“離校不離教、停課不停學”，網絡教學在這次疫情防控中發揮了重要的保障性作用，但其實用性早已不局限于這樣的特殊時期。網絡教學讓我們認識到網絡不是把人與人之間的距離拉遠，而是教師通過網絡走進每一個學生的世界，滿足學生發展的不同需求，提供適合不同學生的學業指導和教育資源，努力讓核心素養轉化落地。

本期獨家策劃約請校長和專家學者，分享他們的實踐探索、觀點主張和理論研究成果，以期引發大家對“抗‘疫的教育作為”這一話題的深入關注和討論，為特殊時期的教育工作提供切實可行的合理方案。