貢和法
【關鍵詞】德育資源;責任意識;培育理性
【中圖分類號】G521? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009(2020)18-0038-01
在抗擊疫情的特殊時期,面對“多出來”的假期,山東省菏澤市定陶區第一中學主動作為,拓展“立德樹人”時空,挖掘疫情防控德育資源,引導學生正確認識、科學應對疫情,讓防疫過程“墊高”學生的成長。
引導學生樹立信心。疫情出現后,學校及時利用網絡、校訊通等途徑組織學生學習習近平總書記“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策,我們完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰”的論述。引導學生從中感悟到:勠力而同心者無敵,知難而克難者制勝,相信黨中央國務院,相信各級政府,相信全中國人民協力同心定能戰勝疫情!
引導學生扛起責任。面對疫情,學校要求在籍高中生:少出行、少串門,不到空氣流通不暢的公眾場所和人流密集的地方活動。“愛國”不是僅停留在口頭的,“友善”也不是光寫在紙上的。學生雖沒有能力為打贏疫情防控阻擊戰而沖鋒在前,但做好自己能做的,扛起自己能扛的,同樣是貢獻。
引導學生自立自強。自立者強,自強者勝。開學可以延期,愛國不能延遲,全校學生舉行網上升旗儀式,學生面向直播屏幕中的國旗行注目禮,高唱國歌。升旗儀式結束后許多學生寫下了在“特殊時刻”參加升旗儀式的深刻感受。
引導學生培育理性。在疫情防控過程中,學校要培養學生健康的生活習慣、自覺的責任意識、積極的思維方式、優良的學習習慣。通過疫情防控,“墊高”學生的成長,相信科學、尊重規律、珍愛生命、愛護自然、保護動物、和諧共生;培育學生健康、獨立的人格,做一個站直了的人。
引導學生自主學習。通過這次疫情防控提醒學生:戰勝“疫魔”的最有力武器是科學,是高專業化的“數學、物理、化學、生物、醫學以及基礎性人文學科”的學科群。以此來激發學生學習的內驅力,為恢復學校線下教學后實現學習過程的“彎道超越”提供動力源。
這場疫情防控,應該讓學生再一次認識“多難興邦”這一成語,有時多災多難的局面可以使國家得以鞏固,有時眾多的憂患可以不斷激發人的智慧與潛能。“有時”是何時?是人民勠力同心、勵精圖治之時!
(作者單位:山東省菏澤市定陶區第一中學)