化解“同胞競爭”，有愛就會有方法

周麗

“媽媽，我要打死弟弟！”

“我這么慘，都是你害的！”

“全面二孩”政策實施后，二孩家庭越來越多，“同胞競爭”也開始在許多家庭中上演。老大對老二似乎懷有“天然的敵意”，同時，二孩的降臨讓一些大孩很“受傷”。如何在“手心手背”之間做到“一碗水端平”，呵護大孩健康成長，守望“悌”文化的回歸，考驗著很多家長的教育智慧。來自四個不同二孩家庭的家長分享了他們的一些做法。

“偏心”老大，培養榜樣意識

沈玉麗，四川省成都市金雨點幼兒園園長助理

大女兒6歲，小女兒1歲

二寶出生之前，我們告訴大寶家里會迎來一位新成員，還問她希望這個新成員是 “喬治”還是“佩奇”（動畫片《小豬佩奇》里的角色）。每次產檢時大寶都會跟著一起去醫院，第一次監測胎心時，“轟隆隆”的火車聲讓大寶當時就興奮地大叫起來。晚上有時讓大寶給即將出生的二寶講故事，她也會樂此不疲。臨近預產期，大寶幫忙給二寶準備出生用品，像個小大人一樣很有見解地闡述準備什么以及為什么這樣準備。多懂事孩子啊，我堅信大寶和二寶一定會和睦相處。

然而，二寶出生后，我們家最多的場景是這樣的：“媽媽，我要和你睡”“媽媽，我也要喝奶粉”“媽媽，你只會叫我學習，妹妹都不學習”“爸爸，我要抱抱”……如果用兩個字來形容這一年的話，那就是“充實”。

盡管我們盡力維持“公平”，但在孩子看來，可能始終覺得爸爸媽媽不是她一個人的了，加之大寶剛剛踏入小學一年級，離開了熟悉的環境，暫時有些不適應，加劇了對父母的依戀感。孩子變“小氣”、爭寵，或許只是想引起我們的注意。

意識到這些問題后，我們采取如下方式：首先，讓她參與照顧妹妹，做父母的小幫手。把一些事情的處理權給予大寶，大寶會更有成就感和責任感，更加樂于參與到妹妹的成長中來。其次，“偏心”大寶。這里的“偏心”不是說什么事情都由著大寶，而是讓大寶覺得即便有了妹妹依然會得到父母同樣多的關愛。大寶二寶發生沖突時，不能一味壓著大寶謙讓小寶。再次，培養大寶的榜樣意識，讓大寶在生活習慣、思想品質和學習等多方面成為二寶的榜樣。如經常夸獎大寶好的表現，同時給予實質性獎勵，讓她知道自己是妹妹的榜樣，讓她覺得有一個“小粉絲”跟著，聽自己話，陪自己玩也挺不錯。對于大寶的不足之處也要私下嚴格批評指正，教她怎么做才是正確的。

兩個小寶寶有時候真的很讓人崩潰，但也感覺很幸福。隨著寶寶們慢慢長大，家里也越來越和諧。相信心中充滿愛就會有方法解決一切難題。

讓老大知道，對他的愛不會因任何人改變

皮先生，北京市自由職業者

女兒4歲，兒子1歲

兒子剛出生那陣，老大還是比較喜歡弟弟的，哄弟弟睡覺，給弟弟唱歌，分弟弟玩具。由于老大平時在老家由爺爺奶奶帶，和我們聚少離多。她媽媽休產假時，她就一天到晚纏著媽媽玩，有時她媽媽由于照顧老二分不出時間和精力，難免冷落了她。兒子2個月大的時候，正值春季開學，我們就把老大送幼兒園了。沒過多久，她媽媽結束產假，帶著兒子回北京上班，老大繼續“留守”。

我們基本上一個月回老家一兩次。回到家，老大就要媽媽抱著喂飯、陪她玩、摟著她睡覺，不讓抱弟弟;如果不依她，她會說“你不喜歡我了嗎”“你不要我了嗎”。看到我們和弟弟之間的舉動，她會問“我小時候是不是也這樣”，并要看自己小時候的照片。漸漸地，老大開始吃弟弟的醋，不給弟弟玩具，動手打弟弟，宣布“媽媽（奶奶）是我一個人的”以及“不喜歡弟弟”。

老二現在剛一歲多，走路都還不穩，我們把關注點放在他身上多一點是必然的。但是，對兩個孩子我們相對做到一視同仁又分別對待。“分別對待”是指讓他們倆有獨立空間，比如規定玩具的所有權，弟弟想要玩姐姐的玩具，要先跟姐姐“商量”，反過來也一樣。再如給老大安排出“獨享”爸爸媽媽的時間。雖然有爺爺奶奶的寵愛，但父母之愛是不可替代的，所以我們還是盡可能多地陪伴她，不在她左右就每天跟她視頻、語音，把“寶貝我愛你、我想你”掛在嘴邊，讓她感受到不會因為有了弟弟，爸爸媽媽就不愛她了。

有交流才能產生感情。現在老二還小，姐弟倆沒法語言交流，等老二長大一些，會說話了，也能和姐姐一塊互動了，也許這些問題就會迎刃而解。

告訴老大，有弟弟妹妹的好

周女士，江西省九江市全職媽媽

女兒9歲，兒子5歲

老二還在我肚子里時，我們就開始給老大做思想工作了，弟弟的小名都是讓她取的。但老二出生后她出現了失落感，有一段時間脾氣很差，不聽話，雖然她不說，但是通過叛逆的行為表現出來，比如不好好吃飯。之前她姑姑生小孩時，她心理也有變化，表弟出生前，一大家子人圍著她轉，表弟出生后，爺爺奶奶都搬去跟姑姑住，還都圍著小寶寶轉，她心里也是不舒服的。所以當弟弟出生時，她反倒適應得快些。

老二長大一點后，大人在場時，老大會欺負弟弟，腳踢、手推，勁很大;不讓弟弟拿她的東西;她姑姑家的小孩在的時候，她就不跟弟弟玩，還躲著他，或者聯合表弟一起欺負弟弟。但單獨在一起時，老大反而會好好帶弟弟。

家人都意識到她的變化，盡量多陪她。出了月子，主要是我帶老二，老公陪老大。她爸爸每天晚上帶她出去玩，學騎自行車之類的，轉移她的注意力。老公看老二的時候，我就抱著老大，跟她說說話、看看書。孩子爺爺奶奶的做法也值得稱道。爺爺的口頭禪是“燦燦是我第一喜歡的”，家里親戚都知道“孫女是爺爺最喜歡的娃”。奶奶會說：“你是姐姐，要帶著弟弟玩，以后弟弟大了，就可以保護你。上街叫弟弟幫你拎東西，有人欺負你叫弟弟幫忙。”我會跟老大說：“我好羨慕你有弟弟，我好想要一個弟弟。” 我也叫幼兒園老師給她做思想工作，讓她意識到弟弟是自己的好朋友而不是敵人。

老大上小學后，心理變化就是：弟弟天天玩，我也想玩，為什么我天天都要學這學那，沒個停。她心里面那個貪玩勁很難壓制住。我們就讓她多帶弟弟、逗弟弟。到現在為止，她也沒覺得有個弟弟好，只能說接受了有弟弟的這一事實，她會跟同學介紹弟弟，也會分享一些關于弟弟的好玩的事情。

坦誠交流，增強老大責任感

劉女士，北京某文化傳媒公司銷售部主任

兒子22歲，女兒12歲

最開始，兒子確實不太喜歡妹妹，因為他一直想要的是一個弟弟——他有一個同學有個弟弟，兄弟倆玩得特別好。當閨女出生之后，兒子無奈地看著她說：“你怎么是個妹妹吖！”到現在，他的態度也是妹妹不是他想要的，但在他倆相處的過程當中，老大還是非常呵護妹妹的。

暑假，兄妹倆單獨在家時，基本上都是哥哥照顧妹妹。例如：兒子不會做飯，一個人的時候經常訂外賣，但妹妹在，他就會下載一些下廚軟件，學著給妹妹做飯;妹妹洗了頭，他會幫妹妹把頭發吹干、梳起來;晚上，每次都會等妹妹睡著了，幫她把臺燈關了再回自己房間睡覺。

兒子對妹妹的這種照顧和細心，一是因為兩個孩子都是老人看大的，我們作為父母陪伴很少，他們倆的獨立性都比較強，并且老人對他們在中華民族傳統美德等方面的教育非常成功，沒有讓他們形成“唯我獨尊”的心理。平時，我也會盡量把照顧閨女的事交給兒子去做，讓他倆多接觸。二是我們和孩子之間，不像父母子女，更像朋友關系，無論什么事都可以坦誠交流。比如看到負面新聞，我們會跟兒子聊小女孩在社會上可能會遇到的一些危險，平時他也會很注意這方面。下樓取個快遞，兒子也會陪著妹妹一塊去。閨女第一次來例假時，我沒在家，她坐在沙發上玩，把沙發弄臟了。兒子看見后，就給他住在同一個小區的小姑打電話，讓她過來教妹妹怎么處理，并幫妹妹把衛生巾買了回來。此外兒子相對來說細心、內向，閨女比較“大條”、外向，性格反差比較大，反而很少有矛盾。