基于互動模式下的高校校園景觀設計

羅小嬌 龍 歡

1.西南科技大學城市學院，四川 綿陽 621000；2.北京中建建筑設計院有限公司成都分院，四川 成都 610011

一、研究背景

在高校校園景觀建設中，如何更好地營造健康、高雅、積極的校園文化氛圍［1］，形成良好的人景互動校園環境尤為重要。本文以西南科技大學為例，選擇其南側片區場地，在分析其現狀用地、道路、建筑、植物、水體等要素基礎上，發現場地存在的主要問題，從而提出研究區域景觀分區設計方法與策略，以期更好地實現高校校園環境中人與景觀的互動關系。

二、研究區域現狀分析

（一）高校概況

西南科技大學坐落于中國科技城—四川省綿陽市，具體位于綿陽市涪城區北部的青義鎮，東鄰涪江，南接涪城區城郊鄉，西接安州區界牌鎮、西北接江油市方水鎮，北接涪城區龍門鎮。地理位置佳，交通便利。

研究區域位于西南科技大學新區南側，用地面積為12.14 公頃。緊鄰東5 行政樓與東9B 大學科技園，同時隔人工渠相鄰教師公寓；北以東10 實驗樓道路為界，南以二環路為界，左以人工渠為界，右以東9B 大學科技園道路為界。

（二）道路交通分析

研究區域具有優越的外部交通條件，南側緊鄰綿陽城市二環路，北側交通則是對外交通—綿廣高速穿過，東靠近城市主要交通—綿江快速通道，長虹大道，西邊是為師生和居民提供交通便利的清華路。

（三）現狀建筑分析

研究區域北部現存部分建筑有東10 實驗樓（部分還在擴建中）、農園教師公寓、四川卡斯萊汽車有限公司、食堂、水稻研究所、水電服務中心、小賣部、花卉試驗大棚等，主要服務于師生日常生活學習。現存四川卡斯萊汽車有限公司由于使用性質的限制，保留價值低，建議搬遷。另外，試驗大棚質量較差，擬規劃將對此不予保留。

（四）現狀綠化分析

區域內，植物主要為當地鄉土樹種。在區域北部的教學實訓區，教師公寓附近且靠近學校主要交通道路范圍，主要是以人工栽植的樹木和草地，景觀綠化效果稍好，但也缺乏后期的日常維護。基地內其余綠化，大都呈自然生長狀態，且靠近河流區域的植物長勢明顯，但仍缺乏景觀美感。

（五）現狀問題小結

1）用地方面，整體地勢高差較小，地形平坦。用地分類多且雜亂，無明顯的功能分區；2）交通方面，交通結構不明確，體系不完善，出入口位置不佳；停車位少，亂停亂放情況嚴重；3）景觀綠化方面，基地內的景觀主要分為人工栽植，天然生長以及農田科研三部分，但都沒有著重對該基地的景觀進行設計改造，使其整體的景觀效果差，無特色；4）水體景觀方面，基地內主要是人工水渠，常年缺乏人工維護治理，水質差，臨渠景觀差。

圖1 方案總平圖（自繪）

圖1 方案總平圖（自繪）

三、互動模式下景觀設計策略研究

（一）景觀設計原則

針對上述研究區域現狀問題，為更好地合理利用現狀資源優勢，豐富場地功能，實現人景互動高校校園景觀，本文提出以下設計原則：

1.以人為本原則——師生是高校的主體，校園景觀規劃設計應以人為本［2］。

2.生態優先原則——依據基地內部資源、環境情況、現狀特征等各種因素，充分利用自然和人造景觀的特點，運用生態理論，實現人與自然、局部區域與城市的和諧共生［3］。

3.空間開放化原則——妥善處理大學里各院系的相對獨立性和校園整體空間開放性，以開放的校園環境促進各方面的交流［4］。

（二）總體景觀設計

本次研究依托場地水體資源，整合現狀功能，在延續高校校園文化的基礎上，重點打造一個集學習交流、休閑娛樂、運動健身、人文特色為一體的可持續發展的校園生態景觀空間環境（圖1）。主要功能分區為：學生運動區、中心廣場區、學習休閑區、兒童娛樂區、休閑健身區（圖2）。

（三）景觀分區設計方法及策略

1.“學生運動區”景觀設計策略

研究區域離校園新區的體育運動場距離較遠，而周邊師生人流集散大，針對師生對運動的需求，在基地內打造了一個運動區，包含籃球場地、羽毛球場地、乒乓球場地以及輪滑娛樂場地等，豐富師生課外活動。

2.“中心廣場區”景觀設計策略

中心活動廣場是整個基地的核心景觀節點，其位置是連接各個區域的必經點。通過設計開闊的廣場滿足眾多的人流聚集。同時，可以為師生及其家屬等提供一個休閑娛樂的大環境，從而提升校園景觀品質和加強文化氛圍的營造。

3.“學習休閑區”景觀設計策略

學習休閑區是結合樹陣廣場景觀打造的一個戶外學習場所，同時，通過低矮的綠籬隔成了相對獨立的小區域，滿足其私密性，再設置座椅供師生學習與休息。在不同的學習環境，有不同的學習心境，從而保持對學習的新鮮感，激發出對學習的渴望與追求。

4.“兒童娛樂區”景觀設計策略

研究區域西側臨近教師公寓，有大多的教師子女在此居住生活。另外，在區域附近有一個西科大的幼兒園，孩童較多。區域內通過塑膠場地鋪裝等保證相關娛樂活動安全的基礎上，通過相關兒童嬉戲玩樂設施的完善，營造了兒童娛樂區，豐富戶外玩耍活動。

5.“休閑健身區”景觀設計策略

結合區域原有兩處人工水渠，利用引進水源的方式，將水系和基地融為一體，打造生態水系。水體景觀成為本區域設計的重要景觀元素。并依托水體資源，在滿足休閑健身需求的同時，也形成良好的親水游憩空間。

四、結語

人創造環境，環境也在影響人。本文通過對西南科技大學南側基地進行景觀設計，并結合學生運動區、中心廣場區、學習休閑區、兒童娛樂區、休閑健身區等主要功能分區提出相關景觀設計策略及方法，以期更好地實現高校校園人與景的互動，并達到環境育人的目的［5］。