談小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)的重要性教學(xué)策略

羅應(yīng)麗

摘要：小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生來說是扎實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)習(xí)更是銜接初中的一個(gè)關(guān)鍵，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了很重要的作用。新課標(biāo)下的教育提倡的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的學(xué)生，在這樣一個(gè)教育背景下，很多小學(xué)也更加注重高年級(jí)學(xué)生體育方面的培養(yǎng)，本文主要談?wù)撔W(xué)高年級(jí)體育教學(xué)的重要性，并提出了相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：高年級(jí)體育教學(xué);重要性;方法

傳統(tǒng)的教學(xué)限制了學(xué)生各方面能力的發(fā)展，雖然大部分的小學(xué)都有設(shè)立體育學(xué)科，但和其它文化課程相比，體育學(xué)科往往不被重視，導(dǎo)致學(xué)生在體能方面的培養(yǎng)受到限制。如今，社會(huì)選拔的人才不僅僅只是知識(shí)學(xué)的好，身體素質(zhì)同樣重要，因此，小學(xué)高年級(jí)體育教師需要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生體育方面的教學(xué)提出教學(xué)方法，挖掘?qū)W生體育方面的潛能。

一、注重小學(xué)高年級(jí)學(xué)生體育素養(yǎng)的重要性

小學(xué)階段不僅是扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每門知識(shí)的關(guān)鍵階段，更是強(qiáng)身健體、提高身體素質(zhì)的好時(shí)期。制定體育教學(xué)計(jì)劃，是要讓學(xué)生明白良好的身體素質(zhì)是日常學(xué)習(xí)、生活的前提與基礎(chǔ)，文化課程的教學(xué)需要有體育學(xué)科進(jìn)行配合，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞，各方面都能有所提高。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生為了升學(xué)考試，壓力相對(duì)于低年級(jí)學(xué)生更大，而沒有好的身體素質(zhì)，是不利于高效率的學(xué)習(xí)，因此開展體育教學(xué)活動(dòng)，可以讓學(xué)生學(xué)到一些體育技能，一方面身體素質(zhì)得到鍛煉，另一方面可以讓學(xué)生在壓力大的時(shí)候通過進(jìn)行體育鍛煉緩解壓力，讓小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，人們只有在社會(huì)中相互協(xié)作、互相交流，才能更好的構(gòu)建集體，更愉快的生活。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，他們中的大多數(shù)不擅長(zhǎng)與人溝通交流，所以協(xié)作能力不能得到提升。然而體育學(xué)科卻能很好的幫助學(xué)生提高合作意識(shí)，在拔河、接力跑、足球等這些體育項(xiàng)目中，單靠一個(gè)人的力量是不夠的，因此在活動(dòng)中，體育老師應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，同學(xué)之間多溝通，增進(jìn)相互之間的友誼，讓體育成為學(xué)生們的一個(gè)業(yè)余愛好，都能在體育活動(dòng)中感受到樂趣。

同時(shí)，體育老師在上課過程中也應(yīng)該適當(dāng)融入德育，讓學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也能提升道德修養(yǎng)，也能讓體育教學(xué)變得不那么枯燥。將德育與體育相結(jié)合，并融入到師生溝通中，還能夠有效促進(jìn)師生之間的感情。

二、進(jìn)行小學(xué)高年級(jí)體育教育的方法策略

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提升體育老師各方面能力

在教育教學(xué)的過程中，老師在課堂上起著引導(dǎo)作用，教師的教學(xué)方法更是來源于自身各方面能力的支撐。社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)也在不斷更新，教師的很多知識(shí)基礎(chǔ)都是來源于他們?cè)趯W(xué)校中獲取的，雖然總體的知識(shí)框架不變，但是很多方法是不足以解決當(dāng)前問題，更是滿足不了現(xiàn)在社會(huì)的需求，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，是要面臨新時(shí)代更多挑戰(zhàn)的，因此，教師要不斷反思，不斷進(jìn)修，不斷探索新的方法，同時(shí)教師也需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

有創(chuàng)意的教學(xué)方法更加能夠吸引學(xué)生，有效提高學(xué)習(xí)效率，因此教師也應(yīng)該具備創(chuàng)新精神，開展更多豐富有趣的體育活動(dòng)。學(xué)校也可以開展一些教師交流會(huì)，讓同學(xué)科的教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，彌補(bǔ)自己不足的地方，進(jìn)一步提升自己的技能。

2.了解學(xué)生，將體育游戲融入教學(xué)中

小學(xué)生高年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新鮮事物是沒有抵抗的，他們?nèi)菀妆煌饨缡挛锼Ａ糁活w童趣之心，喜歡玩游戲，聽有趣的事情。將游戲適當(dāng)融入到教學(xué)中，可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。如果教師抓住小學(xué)生的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中上制造樂趣，多為學(xué)生設(shè)計(jì)與學(xué)科相關(guān)的小游戲，開展有趣的活動(dòng)，師生互動(dòng)就會(huì)更加增加，課堂效果可以達(dá)到不錯(cuò)的效果。

高年級(jí)的學(xué)生為了準(zhǔn)備升學(xué)考試，大都全身心的投入到文化課程中，開展豐富有趣的體育游戲也能讓他們大腦進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘伞ｓw育課如果依然像講些枯燥無味的理論知識(shí)，則會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)科失去興趣，但是，將體育游戲融入到課堂中，則是用另一種形式為學(xué)生滲透知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得開心，同時(shí)還提高了自己的體育技能。

3.改善學(xué)校體育教學(xué)設(shè)備與環(huán)境

影響體育教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，比如體育器材的好壞，教學(xué)環(huán)境等等，為了讓高年級(jí)的學(xué)生能夠更好的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)環(huán)境的改善，并且投入一定的資金，完善體育器材，也為體育教師的創(chuàng)新教學(xué)提供了強(qiáng)有力的幫助。學(xué)生大都在戶外進(jìn)行上課，學(xué)校在改善設(shè)備與環(huán)境的同時(shí)，更應(yīng)該考慮安全因素，加強(qiáng)防護(hù)裝備，讓學(xué)生能夠安全的上體育課。

4.將高年級(jí)學(xué)生劃分不同層次進(jìn)行授課

在教育教學(xué)改進(jìn)更新的過程中，分層教學(xué)法也得到了很多教師、學(xué)生的認(rèn)可，許多體育教師也采用了分層法進(jìn)行授課。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生有自己的想法，看待問題的角度不同，而且興趣愛好更是各不相同，如果教師不對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，都用一種方法來進(jìn)行教學(xué)，會(huì)影響學(xué)生各方面能力的提升。有些小學(xué)生彈跳能力較強(qiáng)，有些小學(xué)生反應(yīng)較快，有些小學(xué)生跑步方面特別擅長(zhǎng)，因此針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法是很有必要的，將小學(xué)生劃分為不同層次并不是歧視學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，相反的是為了推動(dòng)整個(gè)教學(xué)課堂更好的進(jìn)行。

結(jié)語：

注重小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的體育教學(xué)是特別重要的，教師通過改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，多了解學(xué)生，分層次教學(xué)等方法，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，同時(shí)教師也應(yīng)該多更新、多完善教學(xué)手段，探索更多有效提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率的方法。

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