我給兒子示范找廁所

付步雄

一天晚飯后，我攜妻兒逛商場。回家途中，兒子說：“爸爸，我要上廁所。”

“那你回商場吧！”我隨口一說。但是， 兒子覺得回商場還不如回家，懶得折返。

我掃視四周，發現眼前有一家餐館，是我們以前經常光顧的，“那你到這家餐館去上吧。”

“算了，我不上了。”兒子貌似很淡定。

我知道兒子并非不急，而是不好意思去，畢竟沒有在餐館消費。問題是，解“急”與內心那點不好意思相比，孰重孰輕，顯而易見。當然，這還涉及能力問題，即如何在情急之下解決問題的能力、應對能力、變通能力以及判斷能力等。

我覺得這不是一件小事，先是勸，后是調侃。可這小子依然不為所動，不敢去找廁所，并一再堅持“已經沒了”。見他這樣，我也作罷。

走著走著，不遠處出現了一個大超市，我建議兒子去那里解燃眉之急，他一溜煙跑去了。

半晌，兒子出來了，神清氣爽，眉舒目展，好一個愜意的派頭，口中還念念有詞：“舒服。”

雖然他爽了，但是我一點都不爽：他沒有膽量、沒有能力去解上廁所之急，如果在以后的生活中遇到更大的麻煩，該怎么處理呢？

我板著臉，滿腔不滿：“找個廁所，小事而已，一家不行找下家，總會有人讓你去的。我們既不偷盜，又不搶劫，解燃眉之急，堂堂正正，不卑不亢。”兒子聽得一愣一愣的，不敢反駁。看他眼神，似懂非懂，內心卻沒有行動的勇氣和果敢。

“好吧！我現場給你示范一下怎么找廁所。”為了教育兒子，我豁出去了。

“不好，我肚子不舒服，也想上廁所。”我對愛人說，叫他們在路邊等我。恰好旁邊就有一家餐館，而且我從來沒有照顧他們的生意。此時，餐館快打烊了。我沒有猶豫，大步流星地走進去了。

服務員告訴我，廁所在二樓。我徑直上去，問能否借點廁紙，她問我是不是就餐的客人，我說：“不是，偶爾路過，恰逢三急，借貴地廁所一用。”服務員聽了，毫不猶豫地遞給我一包紙巾。

我在上面坐了10分鐘，看時間差不多了，便拿著廁紙，一臉驕傲地下樓了。

“兒子，你看，爸爸除了體重稍微減輕了一點外，其他都沒有變化。沒人拿我怎樣，而且對我很客氣。你要相信，世界上還是好人居多。”我又開始講道理。

兒子見我順利地找到了廁所，若有所思地說：“看來，我隨機應變的能力還要加強。”

于是，我又跟他講故事，講我坐公交途中下車去找廁所，講我把車停在大街上到附近的商場找廁所等“囧事”。我一再強調，在情急之下，只有主動積極地跟人溝通、交流，尋求解決問題的辦法，才是真正的有能力。

比如，在聯系不上父母、身上又沒有錢的時候，能不能打車回家？可以到家附近的小賣部去借的士費嗎？父母不在家，身上沒有錢，能不能到附近餐館吃一頓飯，等父母回來再付錢？生活中還有比這更棘手的事情，以后怎么破解，只有靠自己。

我的示范貌似起了作用。有一天，兒子沒有錢坐公交回家，就到學校附近的商店借了一塊錢。

這或許是一個好的開頭，最起碼，兒子開始主動尋求解決問題的辦法，懂得什么事情都可以去嘗試，拋卻了心中的“難為情”。

人生之路，道阻且長，絕不只是到大街上找個廁所而已。

（作者單位：廣東省深圳市仙桐實驗小學）

責任編輯? 劉玉琴