當代中國青少年性教育缺失現象分析

摘 要：性教育是每個人一生都要接受的教育，但是由于各種復雜原因我國在性教育方面還存在著諸多問題，尤其是青少年性教育缺失問題日益凸顯。受多種因素影響，對于青少年的性教育我們始終堅持著無師自通、放任自流的觀念，正是這樣才出現了我國青少年性教育嚴重落后的情形。近年來，發生在青少年身上的悲劇讓我們不禁思考青少年性教育缺失帶來的負面影響。因此我們應當給予高度的關注，找準源頭，對癥下藥，為青少年性教育的發展開辟更光明的前景。

關鍵詞：青少年;性教育;缺失現象

近年來，少年兒童受到性侵害的案件頻頻發生，無不讓人痛心和匪夷所思，究其根本原因是我國的性教育太過于匱乏。在我國性教育中最為薄弱的一個環節，當屬青少年性教育發展緩慢且阻力重重，這導致時下青少年由于性教育缺失而出現更多的問題，已然成為一個嚴重的社會問題。

一、當前我國性教育發展狀況

現階段，雖然我國的性教育剛剛起步，但是國家教育部尚未制定出性教育課程的教學大綱，國內很多學校還未開設性保健課程。許多中小學缺乏教育資源和教學設備，使得學生缺乏對性教育的認識，這一現象，在農村的中小學更為嚴重。同時，社會和家庭以及學校三方缺少對青少年性教育的正確引導，致使開展性教育工作阻力重重。

在當今社會，性侵兒童的事件頻頻發生，且受害兒童的年齡呈現出低齡化的趨勢，在幼兒階段，常常被爆出兒童遭到侵害的案件。在小學階段，女孩子普遍發育較早，但卻沒有人告訴孩子應該做什么不應該做什么，對于孩子生理期心態的轉變也沒有具體的引導。在初中階段，孩子逆反心理逐漸增強，對于異性開始產生一定的好感，但卻沒有任何生理和心理方面的指導，家長和老師只是單純的反對和制止，更不利于平復孩子的叛逆心。在高中階段，孩子們的身體日漸成熟，但家長和老師卻以課業為由壓制孩子性心理的發展，容易造成孩子心理問題的出現。在大學階段，雖然已經允許學生進行正常的戀愛交往，卻沒有老師告知有關安全和健康方面的生理知識。總體來說，我國性教育現狀總體比較落后，發展緩慢，應當給予高度重視。

二、我國青少年性教育缺失后果

（一）誘發犯罪行為

許多研究表明，如果青少年沒有接受過真正的性教育，而是從一些旁門左道獲取信息，反而更容易誤入歧途，青少年會因為缺少保護意識而更容易侵害別人或被別人侵害。

現在，關于性侵兒童的案件鋪天蓋地，并且在這些兒童性侵害案件中，陌生人是少數，作案的更多是熟人。這些熟人文質彬彬、道貌岸然，可能就潛藏在朋友、親戚、鄰居、老師中間。由于缺乏性教育，即使受到猥瑣侵害，孩子卻往往意識不到。近些年關于兒童性侵害案件屢見不鮮，而且受害兒童越來越呈現出低齡化的趨勢，不但是女童遭到侵害，越來越多的男童也遭此毒手。這種情況在偏遠山村地區更為嚴重，留守兒童由于長時期得不到家長的保護便成為性侵害的受害者。

（二）青少年心理問題的出現

由于缺乏科學性教育的引導和出于對性問題的好奇，青少年增加了接觸不良信息的幾率。性教育的缺失會導致青少年心中的性問題不能及時解決而產生困惑，長時間的壓抑會影響學習、健康和生活。孩子在性方面有了性問題而無法解決，很容易使矛盾激化造成惡果。

青少年由于缺乏引導長期壓抑而引發心理疾病，輕則有自閉癥，重則會演變為抑郁癥、性變態等不正常的心理反應。孩子在性方面有了困惑有了問題，在學校和家庭中都得不到解答，他們會隨著好奇心的增強而自己去網絡上尋找信息，而網絡上有關性的信息良莠不齊，甚至有些是非法信息，這些不良信息也會扭曲孩子們的性認知和性取向。

（三）青少年生理問題的出現

目前，中學生“早戀”問題呈現出低齡化和普遍化的趨勢，甚至很容易就出現輕率的性行為。在我國，少女懷孕的發生率逐年遞增，每年中國的流產案例超過千萬，而其中四分之一是未成年少女，墮胎為少女帶來的危害很有可能會造成終身的遺憾。與之如影隨形的就是性疾病也是其一大嚴重后果。近年來，性疾病的發生率有隨著年齡的增長而下降的趨勢，青年人患病數較多，不斷增加的艾滋病人數和出乎意料的墮胎率令人咋舌。

據估算，每年中國的人工流產手術至少有1500萬臺，25歲以下的女性約占到一半，青少年又占到其中的一半。流產手術風險極大，不僅給女性身體帶來巨大傷害，心理也會受到不同程度的創傷，罪惡感、羞恥、沮喪和悲傷，還有嚴重的隱形心理疾病，比如：自殺、抑郁癥以及精神疾病等。

三、我國青少年性教育缺失原因剖析

（一）封建思想的禁錮

在一個比較長的時期里，人們往往是“談性色變”，“性”似乎是很難以啟齒的東西，通常采取回避的狀態，其后果便是性問題成了社會生活中的不可觸碰的東西。即便是在經濟高度發展、各種思潮踴躍的今天，性問題在我國依舊是“猶抱琵琶半遮面”，其重要因素之一就是傳統觀念認知和封建思想的禁錮。中國傳統文化也給我們帶來了一個誤區，不談這個問題仿佛就是一種解決方式，然而這是極其不負責任的。[1]時至今日，中國這個千年文明古國不應當把“性”放到陰影里，而應放到陽光下。

（二）學校教育的長期忽視

在我國的教育體系中，理應擁有一席之地的性教育卻一直處于“缺席”狀態。原本在中小學就設置的性教育課程，現在卻成為大學課堂中的“最后一站”，而且并沒有引起格外重視。

性教育是本應同素質教育一起進行的，但目前還有很多學校把性教育課程排斥在外，學生很難從課堂中獲取系統的性知識，并且還有學校不愿教、老師不愿講的情況存在。另外，市面上有關于性教育的課本和讀物參差不齊、濫竽充數，學生無法辨別其好壞。因此學生們為了滿足性知識的需求和青春期的好奇心而通過一些非正規渠道去了解，但獲得的性知識往往是支離破碎的、不科學的甚至是有害身心健康的，這就造成了部分學生表現出異常的性心理，且這種情況逐年增多。

當前，正是在現實狀況下，在更多人的眼睛里，性教育似乎還是一個新生事物，似乎只能被極少數學校接受，即便如此，也只是選修課或專題講座，但還有更多的學校不愿開設此類課程，開設的效果也并未達到預期，原因是講授內容枯燥、形式呆板，老師們沒有教學經驗，學生們不感興趣。這方面仍然缺乏系統性和科學性，我國的性教育改革依舊在路上。

（三）家庭教育的錯誤引導

父母是孩子的第一任老師，家庭氛圍的影響對青少年的成長具有不可替代性。然而，從心理咨詢的狀況來看，大多數遇到性障礙的孩子都是因為在成長過程中沒有得到父母正確的引導。在子女向父母詢問有關性的問題時，得到的回答往往是呵斥甚至是責罵。父母在家庭中對性閉口不談，而這卻往往激起孩子的好奇心，容易把孩子引入歧途。

在性教育問題上，學校和家長還未達成一致。我們常常看到這樣的畫面：學校要開設性教育課程，家長集體強烈反對。一部分家長認為這是對未成年人發出的錯誤引導，另一部分是家長認為性教育課程可有可無，不必用來占用孩子們寶貴的課業時間。我們分析為什么在中國的家長中反響如此強烈，原因在于性教育在家庭中一直是空白，就連家長自己都從未受到科學的性教育，一直羞于與孩子討論性問題，始終采取回避的態度，所以當下最要緊的是轉變家長的教育觀念。

四、我國青少年性教育缺失對策

（一）社會積極引導

在中國搞性教育要根據中國教育實際情況和現實需要出發，不能照搬照抄西方國家的經驗，要開展具有中國特色的性教育。從中央到地方各級政府，都要把青少年的身心健康作為一項重要工作來對待。

黨和政府部門要加強對電視、網絡等大眾傳媒的引導，宣傳有關性的科學知識，傳播積極向上的性文化，在全社會形成良好的氛圍。各個社區應舉辦科學性教育傳播活動，發放免費的教育書刊，可以利用通俗的性科學書刊、圖片、影像資料對各個年齡階段的人進行普及教育，不但可以宣傳科學知識，而且可以起到預防疾病傳播的作用。社區街道辦可以通過舉辦人的生理、優生、生育、性知識教育展覽，對社會群體進行直觀、廣泛的教育。民政局對于前來登記結婚的青年男女進行優生優育、計劃生育的專題教育。全社會應做到正視性問題，普及性知識，不再排斥和回避性教育，而性教育也不只是傳播生理知識，更重要的是學習安全知識和道德規范，實現人的全面發展。

（二）學校科學教育

性教育與素質教育應當擺到同等重要的位置。在這項教育的角色承擔上，學校是主陣地，教師是主力軍。學校可以為學生開設系統的性教育課程，在中小學把性保健課設為自然科學課的組成部分，在高校把性保健課設為素質必修課，讓青少年掌握一定的性知識并用科學的態度去對待它。

教育部門要把性教育納入基本課程之一，像音體美課程一樣，實現孩子德智體美全面發展。教育部應組織編寫教育大綱以及出版正規教材，同時要加強師資隊伍的建設，配備專職教師來講授課程，使性教育課程達到事半功倍的效果。每個學校都應設立心理咨詢室配備專門的心理輔導教師，對有疑惑、困惑和障礙的學生進行有針對的心理疏導，心理老師應定期開展心理調查活動，實時關注學生的心理發展變化。

（三）家庭高度重視

教育孩子之前先要教育父母，家長的態度和觀點在對青少年性教育的過程中十分重要。很多家長都覺得跟孩子談性是一件很尷尬的事，但是教育孩子是為了保障孩子的安全，并不是讓孩子去實踐。所以首先要對家長進行教育，有關部門和社區應加大科學性教育的宣傳力度，開辦講座或知識講堂等活動，對家長的思想進行引導和疏通。

在家庭中，父母要跟孩子進行及時的溝通，以防止孩子在性認識時產生偏差發生不可預計的后果。家長在對孩子進行性教育的過程中要掌握一定的方法和技巧，教導孩子提高辨別不良信息的能力和自我保護的意識。比如家長在與孩子的日常生活中也要告誡孩子“內衣下面的部位不能被人碰”。另外家長可以充分利用報刊和電視上有關性犯罪的案例對孩子進行性教育、性防范的教育，促使孩子對于性侵害行為提高警惕。

（四）青少年自我保護

青少年在接受性教育的過程中不僅要學習其中的科學知識，更重要的是應當樹立安全意識和自我保護意識。首先，要提高警惕、保持戒備心理，遠離危險環境、遠離非法場所。其次，面對性侵害，要勇敢機智地拒絕侵害、反抗侵害，必要時使用防身術。再次，遇到心理障礙時要向家長和老師尋求幫助。最后，要善于利用法律武器保護自己。

五、結語

面對近些年來有關少年兒童性侵害的悲劇頻頻發生，我國應加快性教育推廣的步伐。當下最主要的是從多方面入手傳播科學、積極的性教育，學習借鑒西方國家性教育的優秀經驗，立足實際，開展具有中國特色的性教育。隨著經濟的飛速發展和社會的快速進步，我國的性教育也一定會迎來自己的春天，我國青少年也一定會擁有一個明朗健康、科學的成長。

參考文獻

[1] 尹紅新.大學生性教育缺失的原因剖析及對策探討[J].山西高等學校社會科學學報，2006（09）：12.

作者簡介：溫舒煒（1994.05- ），女，漢族，內蒙古巴彥淖爾人，法學碩士，助教，研究方向：社會主義法制建設。